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NOT WILD ANIMALS AGAIN

Half of the Red class have finished their wild animal model and have done a mini presentation. Next week we will continue with them. The presentations went well, with each child coming forward, displaying their wild animal and saying the following or similar:

  • Hello.
  • I am a lion – roar, roar.
  • Goodbye.

La mitad de la clase roja ha terminado su modelo de un animal salvaje y han hecho una mini presentación. La semana que viene seguiremos con ellas. Las presentaciones fueron bien, con cada niño o niña saliendo delante de la clase, mostrando su animal y diciendo el dialogo de arriba o algo parecido.

STICKS, STONES ETC…

In the Orange class we have designed little actions to help us with the new words and the childrens´ comprehension  has really progressed. We enjoyed dancing and then, when the music stops, the children listen and respond with the appropiate action.                 

 

En la clase naranja hemos diseñado pequeñas acciones para ayudarnos con las palabras nuevas y la comprensión de los niños y niñas que ha progresado mucho. Hemos disfrutado bailando  y cuando  la música para, los niños y niñas responden con una acción apropiada.  

TROGLOXENES AND TROGLOBITES

In Year 1 we finished off looking at trogloxenes (animals that live near the cave entrance) and troglobites (animals that live in the deeper parts of the cave). If you are keen  to practice  some English with your children then I would recommend playing the » Guess the animal» game as cited in a previous post,  using the following questions:

  • Where does it live?
  • What colour is it?
  • Is it big, medium or small?
  • Is it a baby?

En la clase de 1º terminamos mirando algunos «trogloxenes» (animales que viven cerca de la entrada de la cueva) y «troglobites» (animales que viven en las partes más profundas de la cueva). Si quereis practicar inglés con vuestros niños y niñas, os  recomiendo jugar «averiguar el animal» como citado en una entrada anterior, usando las preguntas de arriba.

CAVES

We had a great time in Piñar and our expedition down the cave was fascinating. Back at school, we were all interested in  looking at some photos of caves together with their stalactites and stalagmites. We are just learning now about  cave animals but this week has just been so short. Anyway, did you know that Mammoth cave in Kenntucky, America (see photo) is apparently the longest cave in the world, at more than 390 miles?

Lo pasamos muy bien en Piñar y nuestra expedición por la cueva fue fascinante. De vuelta al cole, todos tuvimos interés en mirar algunas fotos de las cuevas con sus estalactitas y estalagmitas. Ahora estamos aprendiendo sobre los animales que residen en las cuevas pero esta semana ha sido tan corta. ¿Sabéis que aparentemente la cueva más larga en el mundo se llama «Mammoth Cave» y se encuentra en Kenntucky, América (ver foto)?

BUGS AND THEIR HABITAT

Children in the Orange class remain fascinated with the bugs project so we are moving on to familiarize ourselves with the habitat where bugs dwell. The new vocabulary  is the following: leaf, stick, stone, tree, flower.

Los niños y niñas en la clase naranja mantienen un interés en el tema de los bichos, así que hemos empezado a familiarizarnos con el entorno donde viven. El nuevo vocabulario es el siguiente: hoja, palo, piedra, árbol, flor.