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2º EPO, Year 2

MONSTERS

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It has got 2 heads, 7 eyes, 3 arms, 4 feet and 6 claws. Who is it? Well, there is nobody in the class of that description so it must be a monster. We´ve been describing monsters for the last few days in year 2, designing our own monster and asking our peers about their monster: «How many eyes has it got?» «How many claws has it got?»

Tiene 2 cabezas, 7 ojos, 3 brazos, 4 pies y 6 garras.  ¿Quién es? Pues, no hay nadie en la clase que se puede describir así entonces tiene que ser un monstruo. Hemos estado describiendo monstruos durante los últimos días en la clase de segundo, diseñando nuestro propio monstruo y hablando con nuestros compañeros sobre los monstruos: «¿Cuántos ojos tiene?», «¿Cuántas garras tiene?».

1º EPO, 2º EPO, Clase Naranja, Clase Roja, Clase Verde

¡CAMBIAMOS DE DIRECCIÓN!

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Hi everyone! We´ve changed our blog address! We´ll go on posting at www.alqueriaenglish38.wordpress.com Follow us and don´t miss any of our English projects!

¡Hola a todos! Hemos cambiado la dirección de nuestro blog. A partir de ahora seguiremos publicando en www.alqueriaenglish38.wordpress.com Síguenos y no te pierdas ninguno de nuestros proyectos de inglés.

1º EPO, 2º EPO

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In Year 1 we are working on the members of the extended family so have been looking at the following vocabulary: mummy, daddy, sister, brother, granny, grandpa, aunty, uncle, girl cousin, boy cousin. We played a variety of different  games to familiarize the children with the vocabulary.

The children in Year 2 are preparing their first presentation this school year about their house. The presentation will take the following format:

  • Hello. My name is Lucy.
  • I am 18 years old.
  • This is my house.
  • My house has got 3 bedrooms, 2 bathrooms, a living room, a kitchen and dining room.
  • My house has got a big patio and a small terrace.
  • Thank you.

En la clase de 1º estamos trabajando los miembros de la familia extendida y con este fin miramos el siguiente vocabulario: mamá, papá, hermana, hermano, abuela, abuelo, tía, tío, prima y primo. Jugamos a variedad de distintos juegos para familiarizar los niños y niñas con el vocabulario.

Los niños y niñas de 2º están preparando su primera presentación del curso. La presentación tendrá el siguiente formato:
  • Hola. Mi nombre es Lucy.
  • Tengo 18 años.
  • Esta es mi casa.
  • Mi casa tiene 3 dormitorios, 2 baños, un salón, una cocina y un comedor.
  • Mi casa tiene un patio grande y una pequeña terraza.
  • Gracias.
1º EPO, 2º EPO

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The children in Year 1 were rewarded this week for their major efforts to talk in english during the class. They managed to get 25 buttons in the jar (they are awarded a  button at the end of each class if they attempt to communicate mainly in english). So the reward was go outside to play games in english. The game of stone, paper, scissors was a popular choice. We now aim to get 50 buttons in the jar. 

In Year 2 we role played a scene from Sesame Street which practices the questions and answers of «where are you?» and «what are you doing?» Also , we listened to the story of » The 3 little Wolves and the Big Bad Pig». Click below  if you would like to hear the story.
Los niños y niñas de la clase 1º fueron recompensados esta semana por sus esfuerzos para hablar en inglés durante la clase. Consiguieron meter 25 botones en el jarrón (son premiados con un botón al final de cada clase si intentan comunicarse mayoritariamente en inglés). Así que la recompensa fue ir afuera y jugar juegos en inglés. El juego de piedra, papel, tijera fue una opción popular. Nuestro objetivo ahora es conseguir 50 botones en el jarrón.
En 2º actuamos los roles de una escena de Barrio Sésamo en el que se practican las preguntas y respuestas de «¿Dónde estás?» y «¿qué estas haciendo?». También, escuchamos el cuento de «Los tres lobatos y el gran cerdo malvado». Pincha arriba si te gustaría escuchar la historia.
1º EPO, 2º EPO

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Year 1 have been busy shopping in the Stationery shop we made up in the English room.  They came to the shop in pairs and asked for the items, as shown in the photo below. The following dialogue was practised:

  • Hello. What do you want?
  • Can I have 2 glue sticks, please?
  • Yes, here you are.
  • Thank you.
  • You are welcome.

In Year 2 we have been talking about the position of different items in the house and the children have been occupied with the following dialogues:

  • Where is the cookie?
  • Is the cookie in the dining room?
  • Yes.
  • Is the cookie under the chair?
  • No.
  • Is the cookie on the table?
  • Yes.

We also quite enjoyed singing along to this cheery song.

En la clase de 1º hemos estado ocupado comprando en la papelería que montamos en la clase de inglés. Vinieron a la tienda en parejas y pidieron los objetos como se enseña en la foto de arriba. Practicaron el siguiente diálogo:

  • Hola. ¿Que quieres? 
  • Me puedes dar 2 barras de pegamento, por favor.
  • Si, aquí las tienes.
  • Gracias.
  • De nada.     

En la clase de 2º hemos hablado sobre la posición de los objetos en la casa y los niños y niñas han practicado el siguiente diálogo:    

  • ¿Dónde está la galleta?
  • ¿Está la galleta en el comedor?
  • Si.
  • ¿Está la galleta debajo de la silla?
  • No.
  • ¿Está la galleta encima de la mesa?
  • Si.


También disfrutamos cantando la  canción  puesta arriba.        Â