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Green class: S-A-T —-Sounds, The face and the body

Hello everyone!

Though we still have a week and a half working on this topics, I wanted to let you know how fun it is to learn about sounds and phonics in English. They now can say words with «S», «A» and «T» sounds. Besides this, they have also learned the different parts of the face and body.

¡Hola a todos!

Aunque aún nos queda por delante una semana y media aprendiendo sobre estos temas, quería compartir con vosotros lo divertido que es aprender los sonidos en inglés. Ahora podemos nombrar palabras con los sonidos «S», «A» y «T». Además, han aprendido las diferentes partes de la cara y cuerpo.

Hasta pronto,

Débora Membrive Góngora

 

Red Class: Fruit song and colours

Hello everyone!

The red class is immersed in learning about colours and fruit. All of the language acquisition is made through playing, repeating, singing, dancing… It is so much fun!

¡Hola a tod@s!

La clase roja están inmersa en aprender los colores y la fruta. Toda la adquisición de este vocabulario se hace a través del juego, repitiendo, cantando, bailando… ¡Es muy divertido!

Hasta pronto,

Débora Membrive Góngora

Orange class: The Wheels on the bus

Hello everyone!!

The Orange Class is a wonderful teaching experience for me. They love to dance and follow the rhythm with me. This way, we are learning about colours with songs and movements. They simply love it!! We have also learnt «The Wheels on the Bus» song performing a little role play.

¡Hola a tod@s!

La clase naranja es una experiencia de enseñanza maravillosa. Les encanta bailar y seguir el ritmo conmigo. De este modo están aprendiendo los colores con canciones y movimientos. ¡Simplemente les encanta!

También hemos aprendido «The Wheels on the bus» haciendo un teatrillo. Hasta pronto.

Débora Membrive Góngora

 

Jolly Phonics: Synthetic method

SYNTHETIC PHONICS O MÉTODO SINTÉTICO DE APRENDIZAJE DEL INGLÉS

El principio del método sintético se basa en enseñar a las edades más tempranas primero de todo los sonidos de forma oral, y después construir palabras estratificando sonido a sonido con golpes de voz hasta que son capaces de ponerlos juntos y crear una palabra.

Metodología

Es muy importante recordar que el inglés no se escribe como se pronuncia, en contraposición al idioma español, en el que cada letra, y vaya acompañada del sonido que vaya y en la posición en la que esté dentro de la palabra, siempre “suena” igual. Por esto, este sistema se centra en la fonética, en cómo se dice, y no en cómo se llama la grafía.

Esta forma de aprendizaje hace que el sonido entre por 4 vías diferentes:
– Cada sonido va acompañado de un movimiento
– Cada sonido tiene un grafema visual asociado
– Cada sonido va acompañado de una canción
– Cada sonido tiene un cuento con grupo de vocabulario del sonido y una mascota correspondiente.

Aquí os dejo un ejemplo del primer sonido que estamos aprendiendo.

La información que acabo de ofrecer es general . El ritmo de presentación de los sonidos varía por edades, así como su uso en clase.

Espero que os sea de ayuda.

Un cordial saludo,

Débora Membrive Góngora

Día Europeo de las Lenguas

Buenos días a tod@s:

¡¡¡Bienvenid@s al nuevo curso 2019-2020!!! Es un placer haber comenzado a trabajar con nuestros niños de nuevo. Estamos cargados de ilusión y energía.

La primera entrada de este curso va dedicada al día Europeo de las lenguas. Con esta fiesta, queremos hacerles llegar la importancia de los idiomas como parte del mundo que nos rodea. El poder comunicarte en otro idioma te abre fronteras físicas y mentales. Nos volvemos mas flexibles y solidarios, creamos un pensamiento más amplio del mundo y de las culturas que nos rodean.  El día oficial es el 26 pero lo vamos a celebrar el 27 por la tarde con varias actividades. Queremos que los alumn@s de 6º de primaria ejerzan de oradores y den a conocer los 14 países menos conocidos de Europa a sus compañer@s. A continuación tendrá lugar una merienda con los dulces que cariñosamente los padres hayan tenido a bien elaborar  y traer al colegio para degustarlos ambientados por la música de dichos países.

Muchas gracias por vuestra colaboración,

Manolo, Lindley y Débora