Nos teletransportamos a √Āfrica

-¡Viento en popa y a toda vela!, ordenó Manuel.
-¡Contra viento y marea!, respondió Lola.
-¡Toooodo a estribooooor!, concluyó Charly jaleando.

Y as√≠, junto a su querida tripulaci√≥n, ¬®la clase amarilla¬® (se hac√≠an llamar), estos piratas iniciaban su aventura rumbo al tercer continente m√°s extenso, √Āfrica.

Surcando los¬† mares, y una vez, llegaron a puerto seguro. Descubrieron una tribu ind√≠gena, donde dos de sus componentes se hac√≠an llamar Nuria y Alba, y les ense√Īaron a realizar tan t√≠pico instrumento del lugar, las maracas.

-Utilizaremos arroz, que manipularemos antes de rellenar nuestro bote (maraca). Y como el mundo entero está lleno de texturas, y se aprende a través de los sentidos e investigación, ¡será una gran exploración y estimulación sensorial!. Después introduciremos el arroz dentro del bote, cerramos y decoramos con pegatinas. -dijo Nuria.

-Con la estimulaci√≥n t√°ctil percibimos diferentes tipos de sensaciones al tacto. Esta pretende tonificar y expandir este sentido, que a su vez, estimula a las neuronas y a las conexiones entre ellas para un buen desarrollo motor y psicoemocional. -A√Īadi√≥ Alba.

-‚ÄúEl ni√Īo que tiene libertad y oportunidad de manipular y usar su mano en una forma l√≥gica, con consecuencias y usando elementos reales, desarrolla una fuerte personalidad‚ÄĚ ‚ÄďCit√≥ Mar√≠a Montessori.

Y esta gran aventura finaliz√≥ de la siguiente manera…

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Queeee noooooo, que a√ļn no ha terminado, queda lo mejor… m√ļsica y a mover ¬®el pa√Īal¬® acompa√Īadas de palmas.

Despu√©s de tantas emociones, nos quedamos ¬®fritos¬® en las cunas… ¬°a descansar!.

Y colorín colorado, otro semana que ha acabado.

¡Feliz fin de semana y qué descanséis!. Un beso y abrazo grande.

Alba Cala.