Avanzamos en la clase de sexto con las tareas previstas para ir cerrando el trimestre en breve.

Nos hemos adentrado con los porcentajes y las tablas de proporcionalidad tras ver las potencias y las raíces cuadradas. Los porcentajes sencillos han ido relacionados con las fracciones (que trabajaremos a fondo el trimestre que viene) y seguiremos con los aumentos y descuentos.

Cada 15 días trabajamos en equipo con la clase de quinto resolviendo enigmas matemáticos o problemas de lógica llegando a soluciones en pequeños grupos. Cada vez los retos son más grandes y nos van resolviendo los mismos con más rapidez. En breve pasaremos a otro tipo de problemas más visuales y con una dinámica totalmente distinta, ya os contaremos… ¿Te atreves con este?

Media pizza es 2 € más cara que un cuarto de pizza. ¿Cuántos euros vale la pizza entera?

En lengua nos aventuramos en la creación de cuartetos siguiendo los distintos tipos de rima y con versos de once sílabas. Todo ello vino motivado tras leer la noticia del Camino de Purchil en clase y la cual comentamos en asamblea. Los resultados los tenéis en el blog de alumnos. 

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Y enlazando con la noticia, trabajamos las características del texto periodístico, la publicidad y el formato de un diario. Hemos comenzado un proyecto colaborativo con la clase verde. Cada uno de los mayores ha «apadrinado» a un compañero de la clase verde, buscar un interés que sea noticia o artículo, crear la entrevista, hablar de la fiesta del otoño, hacer una crónica y comenzar a elaborar la noticia para crear un periódico que saldrá en un par de semanas. Los pequeños están expectantes, aprendiendo a escribir y a saber comunicar algo que les llame la atención; y los grandes ayudan para que salga adelante la experiencia poniendo en la mesa todos sus conocimientos. Arriba dejamos algunas fotos con una pequeña selección de la organización y puesta en marcha.

La semana que viene visitaremos el Museo de la prensa de Granada ambas clases. Con ello ampliaremos todo lo aprendido y resolveremos algunas dudas.

Tras trabajar la materia en conocimiento del medio, hacer uso del subrayado, ideas principales y secundarias, esquema y resumen; realizamos una mini prueba en edmodo con los conceptos principales y ejemplos que deben dominar.

Ahora comenzamos un nuevo proyecto que nos llevará el resto del trimestre, el sistema nervioso. Seguimos usando la agrupación de equipos base y expertos después. Les sigo recomendando que lo poco que se va avanzando en el proyecto deben estudiarlo a diario para que no se acumulen las tareas.

Es necesario y positivo que comentéis a diario todo lo que vamos avanzado en clase respecto a temas académicos y sociales. Tener el punto de vista del niño y del adulto para contrastar opiniones, y animar con soluciones positivas para encauzar dificultades si las hubiera.

Una propuesta llamada LA ISLA hemos trabajado esta mañana. Han sido náufragos en una travesía llegando a una isla. Con unas condiciones atmosféricas, un cofre con una serie de cosas, una indígena que habla su idioma y una distribución en la isla de agua, cultivo, bosque y tribu; deben llegar a varios acuerdos para distribuir tareas, sobrevivir y organizarse durante una semana.

Evidentemente aparecen dificultades para ponerse de acuerdo,  dificultades que deben resolver en equipo aportando soluciones, consenso y estrategias de convivencia.

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Por último, desde el área de música, se ha creado un nuevo blog para reflejar y completar las actividades y proyectos que se llevan a cabo, tanto de clase como de taller de instrumento. En el listado de blog podéis consultarlo. Está iniciándose ahora.

Seguimos con la tarea…

Saludos, Jorge.