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Otoño en 5º EPO

Durante estas semanas hemos desarrollado algunas tareas, talleres y proyectos que os paso a relatar:

  • Taller de cocina junto a la clase de sexto de primaria.

De cara a la fiesta de Otoño, desarrollamos una taller de cocina para elaborar las famosas galletas de coco de Alquería, y un par de bizcochos de limón con las recetas que aporta el alumnado de ciclo. No solo ha sido elaborar la misma, sino crear hábitos de higiene y salud haciendo uso de los mandiles, tener las manos limpias durante la elaboración, mantener el espacio de trabajo limpio y recogido; también para trabajar el peso exacta de las cantidades a usar haciendo uso del peso de cocina, cuidado de materiales y productos; a la vez, elaborar las distintas recetas con nuestros compañeros de ciclo trabajando en equipo.

Una vez pasada la fiesta del Otoño, pudimos comprobar que tanto las galletas como los bizcochos fueron un éxito, no quedó nada.

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  • Encuentro literario con la etapa de Primaria.

En esta ocasión, llevamos a cabo una nueva idea que parte de unos dibujos y frases que realizaron nuestros compañeros de primero. Daría y yo decidimos sacar partido a esas creaciones de animales de otoño para crear una historia que terminaría llamándose «¿Dónde está el Otoño?».

Ambas clases se juntaron para trabajar en equipo repartiendo los personajes y dar forma al texto que iba a generarse. En pequeños grupos, los compañeros de primero contaban la idea y acción de su personaje para que los integrantes de quinto fueran tomando nota y dando forma a la idea.

Una vez recogida toda la información, nos pusimos manos a la obra para elaborar el cuento añadiendo todas las partes, enlazando las ideas e incluyéndole diálogos. Con ello elaboramos una introducción sobre el cambio climático haciendo hincapié en las estaciones del año ya que el tránsito del verano al invierno es cada vez más corto.

Con la versión definitiva, en ambas clases se generaron unas máscaras o caretas, que servirían a los personajes de primero; y la creación de un escenario para el fondo de la representación en el jardín.

Tras varias lecturas y ensayos en clase y jardín, llegó el día del encuentro literario. Esta tarea resultó muy gratificante para ambas clases ya que los mayores pudieron ayudar a dar forma a las ideas de la clase de primero, los tutorizaron sintiéndose responsables del trabajo que se iba a desarrollar; y los pequeños vieron escenificada la labor de la idea del cuento de Otoño. Realizaron una gran labor de memoria y escritura ya que se están iniciando en ella.

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  • Fiesta del Otoño.

Ya por la tarde, disfrutamos de una fiesta repleta de dulces donde compartimos una merienda con bizcochos, galletas, chocolate y castañas. Un buen momento para reunirnos, intercambiar ideas y disfrutar de la tarde en colegio en compañía de las familias, alumnado, profesorado y personal del Centro.

Damos las gracias a nuestras cocineras y pinches que tuvieron una semana ajetreada con los talleres de cocina y preparación de dulces, café y chocolate para ese día; y a las familias que asistieron y compartieron la tarde con nosotros.

PD. Está en proceso la creación del audiocuento «¿Dónde está el Otoño?» generado por las clases de primero y quinto. ¡Estad atentos al blog!

Saludos.

Jorge

Iniciativa medioambiental: mercadillo solidario

Durante el mes de octubre, se puso en marcha una idea por parte de las familias motivado por el objetivo de Plan de Centro: «Concienciación medioambiental». El alumnado del tercer ciclo colaboró en esta iniciativa haciéndolo extensible a toda la comunidad educativa.

Fuente: EL PAIS

Tras varias lecturas y vídeos trabajados en clase, vemos que la industria textil es una de las más contaminantes del planeta, que fabricar un pantalón de algodón o vaquero requiere más de 3 000 litros de agua, unas zapatillas de deporte más de 4 000 litros o una camiseta de algodón unos 1 200 litros. Tanto la ropa, como la comida u otros objetos que llevamos o usamos a diario, generan un impacto medioambiental del que nos hacemos eco para concienciarnos.

Para organizar el «Mercadillo solidario», se elabora un comunicado informando a las familias de la causa. Durante dos días, se aportan aquellas prendas que quedan en el fondo del armario y que no se usan o que quedan pequeñas; el tercer día se dedica a clasificar  todas las prendas por tipología y en bolsas; y otro par de días para exponerlas en el jardín y vendarlas por un precio simbólico de 1 euro. A la vez, la actividad coincide con el día en el que en clase leemos el libro de Greta Thunberg «Cambiemos el mundo».

En ambas clases se desarrollan varios eslóganes, logos y frases que apoyan el proyecto y representan la idea:

«SIGUE EL HILO DE LA VIDA»

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Toda la recaudación será destinada para fines medioambientales entregados a la Organización ecologista GREENPEACE. El sobrante de ropa, destinado al Centro «Ciudad de los niños», Fundación que alberga a niñas y niños de todas las edades.

Tuvimos una gran afluencias de familias y alumnado de nuestro Colegio colaborando por el motivo y la causa. Agradecemos la colaboración tanto por la idea, como por la preparación y gestión que desarrollamos conjuntamente familias, menores y docentes.

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Por nuestra parte, seguiremos trabajando en este línea y concienciando en cada una de las aulas fomentando el pensamiento crítico y solidario para conseguir un planeta más limpio entre todos. Con pequeñas cosas, sumamos más de lo que pensamos.

Tercer ciclo de Primaria.

El ritmo fluye en 5º

Estimadas familias de quinto.

En estas semanas llevamos entre manos varias ideas y proyectos que pronto irán dando a luz conforme vayamos avanzado. Todas interesantes y con las que están motivados. Os cuento resumidamente, aunque ellos pueden contaros algunas de las ideas de camino a casa, en el patio o casa.

Llevamos a cabo la primera tertulia literaria del libro «El lugar más bonito del mundo». La participación y expectación fue grande, aportaron sus ideas, comentaron aquellas partes que más les llamó la atención y se creó un ambiente de intercambio de ideas y debate organizado en el que no hubo que dar turno de palabra ya que escuchaban las ideas que iban aportando y contestando ordenadamente. Fue un momento digno de ver y escuchar.

El próximo libro para la tertulia es el de «Palabras de caramelo» de Gonzalo Moure.

Andamos habituándonos al nuevo cuaderno de escritura creativa, la Bitácora. Cuaderno totalmente libre donde escriben aquellas ideas que se les ocurra o que les sugiera según vayan sucediendo ideas, fiestas, proyectos o días especiales en el colegio, clase, efemérides o noticias de interés. Hablamos de la importancia de comunicar por escrito esas ideas teniendo en cuenta que el que lo lee no tiene mucha idea de la historia por lo que deben dar el máximo de datos, ordenarlos y transmitirlos de la manera más clara posible.

Además de trabajar la acentuación de las palabras clasificándolas según su sílaba tónica y átona, nuestra compañera Elena se anima a contarnos un esquema en cartulina que ha realizado en casa sobre los dichosos hiatos y diptongos. También comenzamos un taller de escritura llamado «Autorreceta» que en pocos días podréis ver en el expositor.

Tras hacer un repaso de las operaciones básicas, excepto la división, y las operaciones combinadas, seguimos trabajando con problemas matemáticos. Aparecen las potencias que nos animan a seguir practicando el cálculo pero de una manera distinta, mediante factores que se repiten. Con esta presentación visual, comenzamos la clase esta semana:

En Ciencias terminamos de hacer un repaso de los animales vertebrados para comenzar el proyecto de los animales invertebrados mediante agrupaciones de trabajo en grupos base y grupos de expertos (tal y como os conté en la reunión de familias). Estamos en la fase de investigación de cada uno de los tipos de invertebrados para pasar, en la próxima sesión, a compartir la información con los compañeros en grupos de expertos y así enriquecer la investigación individual. Tras ello, toda la información recabada la compartirán en sus grupos base.

Por otra parte, queremos fomentar el subrayado de cualquier tarea o escrito que lleven a cabo haciendo uso de los colores o subrayadores teniendo en cuenta el rango de las ideas clasificándolas en ideas principales, títulos, subtítulos o palabras a destacar.

En artística llevamos a cabo la tarea de crear papel reciclado a través de papeles en desuso, troceado, empapado y filtrado, creando planchas de colores y dejándolas secar para obtener nuestro nuevo papel. Ana, encargada de la actividad, os mostrará el resultado en los expositores y el blog de artística.

Las tardes de los miércoles las dedicamos a hacer los préstamos y devoluciones de los libros que se están llevando a casa o para leer en clase. La misma clase, por parejas semanales, hacen la función de bibliotecarios manejando el programa «Abies», aplicación que gestiona el fondo de libros de la biblioteca del colegio. Otra parte de la tarde la usamos para programar mediante «La Hora del Código». Es es una introducción de una hora de duración a las Ciencias de la Computación, diseñada para mostrar que todo el mundo puede aprender a programar y así comprender los fundamentos básicos de la disciplina. Esta actividad ayuda a fomentar las habilidades de resolución de problemas, la lógica y la creatividad.

Ya estamos en marcha con el taller o mercado que se llevará a cabo en el colegio por parte de las familias y en colaboración con el colegio y alumnado del tercer ciclo. Dejaremos registro de todas estas ideas, las de las lecturas de Greta Thunberg los viernes en clase… y otras tantas que tenemos en mente y que os presentaremos en versión web muy pronto.

9 meses, 9 causas.

Saludos.

Jorge

That’s a musical!

El jueves 3 de octubre visitamos el Teatro Isabel La Católica de Granada para disfrutar de la puesta en escena de un teatro musical.

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«That’s a musical!» hace un repaso por la historia del teatro musical americano a través de cuatro jóvenes, amantes de los musicales, cuando se enteran de que un teatro pretende deshacerse de las escenografías y materiales de los musicales que han tenido en cartel a lo largo de los años. Los cuatro amigos se encuentran en el teatro, donde descubren decorados, attrezzo, vestuario… A medida que se van encontrando objetos y vestidos cantan canciones que les apasionan y cuentan anécdotas e historias de los musicales a los que pertenecen. Hacen un recorrido por obras como La bella y la bestia, El fantasma de la ópera, Mamma mía, Los miserables, Cabaret…

Detrás de una puerta quién sabe lo que habrá, excita la aventura y la curiosidad. Abre la puerta, mira qué hay. Tan solo por intentar, todo cambiará. Abre la puerta, si tienes fuerza y valor, lo descubrirás y tú podrás volar

Con esta estrofa de parte de una de las canciones del inicio y final del musical, comentamos lo que les sugiere animando a los grupos  a investigar, luchar, fomentar el trabajo en equipo y conseguir los objetivos que se marques.

En resumen, nos ha encantado la obra. Han disfrutado de ella y en su mayoría se han quedado con la boca abierta.

Isabel y Jorge

Día Europeo de la Lenguas

Este año para la celebración del Día Europeo de las Lenguas, la actividad que se ha realizado en Alquería Educación ha contado con la participación del alumnado de Sexto de Primaria. Ellos han sido los encargados de preparar la actividad que se ha realizado para conmemorar este día de significación especial. Nos sentimos muy orgullosos del trabajo realizado. Enhorabuena a todas y todos por la actividad.

Para ello el departamento de idiomas, durante las semanas previas, ha dado una serie de criterios que todo el alumnado debía tener presente para la preparación de miniconferencias donde se diera a conocer las características principales y cultura de cada uno de los países elegidos por las parejas de alumnos y alumnas. El grupo de sexto se ha dividido en grupos de dos/tres alumnos, a los que se les ha asignado  los países menos conocidos  de Europa.   Para su charla debían preparar   un mapa mostrando ubicación del país, las ciudades, ríos y monumentos más importantes. Así como  explicar los datos más importantes de su historia, capital,  qué tipo de gobierno tienen, que idiomas hablan, que costumbres culturales importantes tienen, y  encontrar un vídeo corto que muestra zonas del país o un baile/canciones típicas.  Las parejas han preparado sus presentaciones digitales y han colaborado a través de la plataforma Edmodo.

El día 27 de septiembre ha sido el elegido para celebrar este día aunque oficialmente es el día 26 de septiembre. La actividad se ha celebrado desde las 15h hasta la hora de salida. La organización de la actividad ha sido la siguiente: el alumnado se ha mezclado por edades desde primero a quinto. Cada grupo debía rotar por las distintas clases donde se iban a realizar las presentaciones de los países. Las distintas parejas han sido:

Felipe/Aitor- Croacia
Candela R. /Estela – Finlandia
Emilio/Rodrigo – Noruega
Laura/Inés Estonia
César/Marcos-Chipre
Irene/Candela U – Hungría
Rubén/Gabriel- Islandia
Elvira/Elena – Malta
Miguel/Gonzalo- Liechtenstein
Gabriela/Julia/Candela M. – Lituania
Enrique/Mario – Bulgaria
Pedro / Ignacio-Estonia
Inglés – Guille/Daniel – Letonia

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Para concluir la jornada,  se ha invitado a las familias que quisieran colaborar con una receta de su país/ zona de Europa y hemos compartido una merienda internacional. Muchas gracias a todas las personas que han colaborado.

Y cómo no a nuestro departamento de idiomas: Manolo, Lindley y Débora.

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En el menú podéis encontrar el enlace al blog del departamento de idiomas donde también habrá una entrada explicando todo el proceso.

Tercer ciclo Alquería Educación.

Isa y Jorge