Archivo de la categoría: 5º EPO

Visita a la Facultad de Bellas Artes

Estimada familia, esta semana se ha realizado la salida cultural, del segundo trimestre. Hemos visitado la Facultad de Bellas Artes en compañía de Reyes González Vida, mama de Mario y profesora de la Facultad.

Agradecemos a Reyes la organización de la visita, toda la implicación que nos ha demostrado, las actividades que nos ha diseñado para hacer de la salida una visita muy divertida, didáctica y donde hemos disfrutado muchísimo. Durante toda la visita nos han acompañado y nos han ayudado en la realización de las distintas actividades María Martín y Nuria Polo, dos alumnas que han colaborado con Reyes.

En el Proyecto de Alquería Educación siempre que tenemos programada una visita, trabajamos antes en el aula sobre el contexto de la Salida. Se hace una programación específica para desarrollar en el aula antes, durante y posterior a la visita. En esta ocasión gracias a Reyes consideramos oportuno orientar el desarrollo de la visita a través de la exposición que íbamos a ver durante el día.

La exposición tiene por título «SEÑALÉTICA»  y trata de visibilizar diferentes temáticas como la violencia, el medio ambiente, la salud a través de distintas intervenciones sobre señales que hay en las distintas localidades del mundo.

La muestra está formada por una selección de unas cincuenta obras de carácter gráfico de entre las más de trescientas recopiladas en el proyecto, una decena de piezas objetuales, más de ciento cincuenta postales recibidas en la convocatoria «SeñalÉtica VII Posdata Esperanza Recuerda», y algunas imágenes y enlaces a intervenciones en el espacio público.

La investigación está vinculada al Programa DACIU (Fundación Avanza y Universidad), y ha sido realizada por un equipo de Bellas Artes de la Universidad de Granada, con la coordinación de Consuelo Vallejo. La exposición está producida por el Laboratorio de Imagen de la Facultad de Bellas Artes, y está financiada por el Grupo de Investigación Hum-611, dirigido por Pedro Osákar Olaiz, y el Departamento de Pintura, con la coordinación del Vicedecanato de Extensión Cultural y Estudiantes. Colaboran los profesores María Rodríguez Valdés y José Luis Lozano Jiménez.

Agradecemos a Consuelo  su buen hacer a la hora de explicarnos la exposición, de hacernos el recorrido de forma tan didáctica. El grupo de alumnos y alumnas ha participado de forma activa y expresando lo que le transmiten las obras de la exposición.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El grupo de quinto, previamente a la visita, trabajamos sobre la exposición interviniendo sobre señales que a cada miembro del aula le ha llamado la atención. Primero elegimos la señal y luego de forma manual o de forma digital transformaron esa señal para transmitir distintos mensajes. Consuelo nos ha felicitado por la gran calidad de los trabajos.

Además nos hemos llevado una gran sorpresa y es que Consuelo nos ha dicho que íbamos a formar parte de la muestra junto al resto de intervenciones creadas por distintas personas.  Incluso podemos formar parte del catálogo de la exposición cuando se elabore.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Para terminar nuestra visita a la exposición, Consuelo nos quiere despedir con un detalle muy especial de la muestra y que ha elaborado ella para cada uno de nosotros. El detalle consiste en regalarnos una hoja de distintos árboles,  bordada con palabras de emociones.  También nos regala una postal  donde podemos enviar esta hoja a la persona que cada uno considere. Además nos cuenta la historia de una hoja que le llego para una muestra anterior y que nos transmite un mensaje muy bonito sobre el respeto y el buen hacer de las personas. Pedirle a vuestros hijos que os cuenten la historia.

 

Reyes después de la visita a la exposición, nos muestra la sala donde se han imprimido nuestras señales y donde se han cortado con una máquina láser las palabras que nos van a ayudar a crear nuestro siguiente trabajo. En clase el día de la mujer, en grupos de cinco alumnos elaboramos frases de cinco palabras sobre la Importancia de la Mujer. Esas palabras gracias al encargado del taller nos las han preparado en madera para que sirva como plantilla para el trabajo a realizar. Para hacer esta actividad nos vamos a un aula junto al patio de Bellas Artes, donde el primer paso de la actividad consistía en decorar el fondo de una cartulina. Cada persona de la clase ha elegido el color de la cartulina y ha diseñado el fondo de la misma utilizando distintos colores y distintas plantillas. Esas cartulinas se utilizan como base para escribir las palabras que conforman las frases creadas para el día de la Mujer. Mediante el uso de spray y utilizando las plantillas de las palabras creadas, pintamos cada uno, una palabra. Luego dejamos secar las palabras hasta que al final de nuestra visita vayamos al taller de fotografía para componer nuestras frases y tomar una foto de grupo.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

A lo largo de la mañana no solo recorremos las distintas aulas y departamentos de la Facultad sino que también tenemos nuestro merecido descanso y tomamos riquísimos tentempiés

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Hemos conocido casi todos los rincones de la Facultad, hemos pasado por la Conserjería, el Decanato, la Secretaria, distintas aulas como la de Pintura, Escultura, Fotografía, Talleres distintos, Dibujo, La Biblioteca. Aquí os dejamos algunas imágenes de esos espacios.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Antes de realizar nuestra última actividad en la visita, Reyes nos muestra el edificio de Escultura donde el Profesor de escultura Alfonso Masó, nos muestra el Proyecto que se está realizando sobre Palestina. Este trabajo se va a sacar a las calles y plazas de Granada para mostrar lo que está ocurriendo en este país y concienciar a la ciudadanía. Nos ha mostrado que hay diversas formas de hacer escultura y en esta ocasión él utiliza escayola para algunas partes de las esculturas y cinta adhesiva para otras partes.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Por último, vamos al edificio donde se encuentran las aulas de fotografía y realizamos una sesión fotográfica donde cada grupo de alumnos y alumnas compone su frase sobre la mujer. También hacemos una foto final de grupo que nos quede como recuerdo de nuestro divertido día.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

De nuevo, agradezco a Reyes su colaboración en la realización de esta visita. Nos ha encantado.

Buen fin de Semana.

Isabel

Los Cuentos de Abril y Día de la Mujer

El grupo de quinto ha iniciado esta semana un taller de escritura con un objetivo y es crear un libro propio con nuestras historias, como un trabajo previo a la celebración del Día del libro, y que se titula Cuentos de Abril.

 

Primero hacer mención a que el proceso de escritura es una de las acciones que entraña más dificultad para el alumnado. A la hora de escribir un texto ponemos en funcionamiento una gran cantidad de procesos que hacen que el tiempo de escritura sea creativo, con más o menos nivel de expresión… Además conlleva una corrección individual del texto por parte del propio alumnado. A veces solo corrige errores ortográficos, pero pocos se paran a ver  la coherencia,  gramática, el vocabulario, las expresiones, y presentación. Este es un proceso que hay que ir trabajando  y reflexionando día a día . De ahí la importancia que tiene para el alumnado trabajar sobre el borrador, entender que en el borrador podemos intervenir, cambiar, modificar, añadir, sustituir hasta llegar al texto definitivo.

Cuando realizamos talleres de Texto escrito, los  presentamos de una forma  lo más atractiva  posible para los alumnos. A veces son quienes proponen las temáticas, o la ideas para desarrollar un texto, Otras veces somos nosotros los adultos los que proponemos los temas a desarrollar.

Es importante  valorar el progreso, el avance continuado  en los textos. Nos encontramos con trayectorias y ritmos de aprendizaje diferentes .  Esto no excluye la toma de conciencia de que es un borrador y que siempre tienen la oportunidad de mejorarlo y modificarlo.

¿En qué consisten los Cuentos de Abril?

Los Cuentos de Abril consisten en una serie de historias que cada alumno y alumna del aula debe escribir a lo largo de estas semanas previas al Día del Libro. Estas historias parten todas de un primer párrafo igual para todos y todas. Este párrafo deja la puerta abierta a la imaginación y creatividad de cada uno para continuar la historia a partir de ese inicio. Las cinco historias tienen principios totalmente diferentes para escribir de diferentes temáticas: inicio de terror, inicio con frases maravillosas, inicio humorístico, inicio de aventuras, inicio de fantasía ….

Como ya sabéis a lo largo del curso hemos realizado talleres de escritura partiendo todos del mismo título, de la misma idea, utilizando palabras comunes y disparatadas.  Este tipo de talleres están inspirados en el libro de Gianni Rodari «Gramática para la fantasía», donde expone técnicas para desarrollar la escritura e inventar historias.

Proceso de escritura:

Para estos talleres se les ha pedido a las niñas y niños que antes de iniciar el proceso de escribir las historias, piensen, reflexionen, imaginen con la lectura de esos inicios comunes y proyecten su historia. Teniendo presente como van a continuar la historia, el desarrollo de la historia con las nuevas ideas que van a aportar cada uno de ellos, con descripción de personajes, lugares, tramas de la historia. Y cómo enfocan el final de la historia.

Una vez escrita la historia, lo primero que deben hacer es leerla ellos y ellas varias veces y autocorregirse el texto, aportando nuevas ideas a la historia, mejorando las que ya tienen, detectando los errores ortográficos, gramaticales, coherencia entre las ideas y los párrafos. Realizada esta acción pasamos a una corrección compartida entre el alumnado y el profesor. El profesor va asesorando en aquellos aspectos que considera más importante en ese texto, ayudarles a detectar los errores por sí mismos, llegando acuerdos sobre determinadas expresiones.

Terminada esta tarea pasamos a reelaborar el texto pasándolo a limpio bien a mano o digitalmente,  para posteriormente encuadernar todas las producciones y que sea un libro más del aula.

En el tablón expositor podéis leer el primer cuento. La semana que viene iniciamos el proceso de escritura del segundo cuento.

 

DÍA DE LA MUJER

Para celebrar el día de la mujer en quinto ha tenido lugar una conferencia sobre el papel de la mujer a lo largo de la historia.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

La Conferencia ha sido expuesta de manera excepcional por María, donde nos ha contado el inicio del movimiento feminista, la lucha de mujeres importantes de la historia para conseguir sus derechos así como el significado de la celebración de este día y cómo viven las mujeres en las distintas partes del mundo.

María nos ha enseñado este vídeo para hacernos reflexionar:

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Para terminar su exposición nos ha preparado una actividad que consistía en realizar un debate en el aula donde había dos equipos uno a favor de los derechos y la igualdad de la mujer y otro equipo en contra de las libertades y derechos.

El proceso de preparación de los debates ha sido muy interesante viendo sobre todo en la postura que defendía el no de los derechos como intentaban buscar argumentos para rebatir el sí. Ya que ellos tenían muy claro que todas las personas somos iguales y que nos merecemos ser tratados con respeto.

Ha sido una actividad muy interesante.

Para terminar recordaros que el lunes realizamos una salida a Bellas Artes donde Reyes nos ha preparado una serie de actividades donde vamos a disfrutar y aprender muchísimo. Importante que para la salida es necesario traer ropa que se pueda manchar porque hay actividades donde se manejará pintura y que pueden traer tentempié.

Buen fin de semana

Isabel Rosales

Carnaval 2024

Un año más llega el Gran Carnaval de Alquería Educación. Todo el alumnado ha llegado al centro disfrazado con sus mejores galas. Estamos maravillados del ingenio, creatividad e imaginación que nuestros niños y niñas tienen a la hora de hacer sus creaciones.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Nos ha encantado la implicación, el trabajo, la motivación y esfuerzo de todo el alumnado en la preparación de sus canciones en estas últimas semanas. Las actuaciones han sido muy aplaudidas por el resto de grupos y ya van tarareando algunos de los estribillos.

La mañana comienza con el encuentro de todos los grupos en sus clases contándose las hazañas de sus vestimentas de los personajes, de la elaboración e ideas para el día. Antes de hacer el desfile de todas las clases del colegio, desde la clase naranja hasta sexto de Primaria, llegan los retoques de última hora, ensayos y fotos de grupo.

Disfrutamos de las chirigotas de nuestro alumnado, incluso cantan los amarillos (2-3 años). Cada año las canciones nos sorprenden más, tanto en su letra como en el ritmo y entonación que tienen nuestros pequeñines.

QUINTO:

SOMOS LOS DE QUINTO:

A MÍ ME GUSTA MUCHO ESTE COLE:

SEXTO: 

SI NO ESTOY AQUÍ

DALE ALEGRÍA AL COLEGIO ALQUERÍA

Al mediodía, antes del comedor, se realiza un desfile de disfraces voluntario donde exponer cualquier tipo de historieta o escena breve cómica previamente preparada y acordada para mostrar a los demás .

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Por la tarde disfrutamos con las familias de estas actuaciones, además de la gran actuación de las familias, y como no, también del profesorado. Disfrutamos de una merienda con chocolate y torta de carnaval gracias a nuestras cocineras.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Esperamos que hayáis disfrutado de este día tanto como nosotros lo hemos hecho junto a vuestros hijos e hijas.

Isabel y Jorge

Semana cultural Abuelas/os. Día 5

Estimadas familias, hoy damos por finalizada la Semana Cultural con dos actividades finales donde toda la etapa de Primaria ha participado y se ha divertido.

ACTIVIDAD POR ALUMNADO ENCUENTRO EDUCACIÓN

Para dar cierre a todas las actividades programadas tenemos Juegos  tradicionales utilizando la Robótica

El alumnado de primero  del IES Encuentro Educación, acompañado de parte del equipo de profesores, nos han organizado un recorrido de juegos donde se aúna lo tecnológico con lo tradicional utilizando la Robótica.

Nos han organizado en equipos.  Hemos recorrido los distintos juegos disfrutando, a la vez que divirtiéndonos y con una participación y colaboración activa del alumnado de Encuentro.

 

CLAUSURA: BAILETERAPIA, VERBENA CON MÚSICA DE AYER Y DE HOY. MERIENDA COMPARTIDA

Laura González, nuestra compañera del departamento de Orientación, nos ha preparado una sesión de baileterapia, una gran verbena para disfrutar de un fin de fiesta espectacular.

La música de nuestra verbena ha sido música de todos los tiempos y épocas, y de variados estilos musicales: pasodobles, canciones del verano, rumbitas…

Con cada canción se han desarrollado diferentes juegos y bailes como:

  • El taxi.
  • La escoba.
  • La ensalada de frutas.
  • El globo.
  • Cazar el tesoro.
  • Se ha muerto el rey.

Esta actividad ha sido muy emocionante ya que la  hemos compartido  con todos nuestros abuelos y abuelas.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

y como Fin de Fiesta una rica merienda tradicional: Onzas de chocolate con bizcocho. Y para acompañar un rico colacao, infusiones variadas y café.

El Equipo de Alquería Educación agradece a todos los abuelos, abuelas su participación y colaboración durante este día y durante toda la celebración de la Semana Cultural. Hemos disfrutado todos y todas, alumnado, profesorado y resto del Equipo que formamos este proyecto.

Buen fin de Semana

Isabel y Jorge

Tutores de tercer ciclo.

Semana cultural Abuelas/os. Día 4

Cuarto día de Semana cultural en el que desarrollamos diversas actividades manuales, de exposición, visita a un museo viviente, música y juegos.

TALLER: MI ABUELA/O EN PODCAST

Con todas las biografías del abuelo o abuela que han elegido cada miembro de los grupos del tercer ciclo, han hecho un resumen escrito aportando los datos personales, profesión y anécdotas para grabar un audio de 20 a 30 segundos después de ensayar varias veces. Así, hemos generado un podcast con una gran cantidad de anécdotas, vivencias y mensajes de cariño a nuestros mayores.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

 

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

 

VISITA AL MUSEO HISTÓRICO

Visitamos la exposición, creada para la ocasión, de un museo histórico con objetos que a más de uno le ha removido la memoria. Para estas edades, no dejan de ser objetos obsoletos y de los que desconocen su uso.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

PERSONAJES HISTÓRICOS EN EL JARDÍN «Talking about grandparents»

El grupo de sexto ha investigado y trabajado desde el área de inglés, la biografía de personas adultas conocidas para aprender de sus aportaciones al mundo, hazañas o curiosidades por las que han sido conocidos. Han confeccionado un cartel con todos sus datos y se han caracterizado de ellos para contar sus vidas al resto de grupos en el jardín del colegio, usado en esta ocasión como museo viviente. Ha sido una actividad muy divertida. 

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

En el blog de inglés de 8 a 12 años podéis ver más imágenes y obtener más información de esta actividad.

TALLER: JUEGOS DE TODA LA VIDA Y BAILES POPULARES

Se han llevado a cabo varios juegos tradicionales entre toda la etapa de primaria. Varias estaciones que han cubierto los juegos de rayuela, gallinita ciega, petanca, yoyó, el teléfono escacharrado, hula hoop, trompos, zapatilla por detrás:

«Zapatilla por detrás, tris tras, ni le ves ni la verás, tris tras. Mirad hacia arriba que llueven judías, mirad hacia abajo que llueven garbanzos.

A dormir, a dormir, que la abuela va a venir. ¿A qué hora? (se dice un número, se cuenta en el corro y al que le toque la zapatilla por detrás, debe perseguir alrededor del corrillo para pillar al que se le dejó».

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Isabel y Jorge