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Día Europeo de la Lenguas

Este año para la celebración del Día Europeo de las Lenguas, la actividad que se ha realizado en Alquería Educación ha contado con la participación del alumnado de Sexto de Primaria. Ellos han sido los encargados de preparar la actividad que se ha realizado para conmemorar este día de significación especial. Nos sentimos muy orgullosos del trabajo realizado. Enhorabuena a todas y todos por la actividad.

Para ello el departamento de idiomas, durante las semanas previas, ha dado una serie de criterios que todo el alumnado debía tener presente para la preparación de miniconferencias donde se diera a conocer las características principales y cultura de cada uno de los países elegidos por las parejas de alumnos y alumnas. El grupo de sexto se ha dividido en grupos de dos/tres alumnos, a los que se les ha asignado  los países menos conocidos  de Europa.   Para su charla debían preparar   un mapa mostrando ubicación del país, las ciudades, ríos y monumentos más importantes. Así como  explicar los datos más importantes de su historia, capital,  qué tipo de gobierno tienen, que idiomas hablan, que costumbres culturales importantes tienen, y  encontrar un vídeo corto que muestra zonas del país o un baile/canciones típicas.  Las parejas han preparado sus presentaciones digitales y han colaborado a través de la plataforma Edmodo.

El día 27 de septiembre ha sido el elegido para celebrar este día aunque oficialmente es el día 26 de septiembre. La actividad se ha celebrado desde las 15h hasta la hora de salida. La organización de la actividad ha sido la siguiente: el alumnado se ha mezclado por edades desde primero a quinto. Cada grupo debía rotar por las distintas clases donde se iban a realizar las presentaciones de los países. Las distintas parejas han sido:

Felipe/Aitor- Croacia
Candela R. /Estela – Finlandia
Emilio/Rodrigo – Noruega
Laura/Inés Estonia
César/Marcos-Chipre
Irene/Candela U – Hungría
Rubén/Gabriel- Islandia
Elvira/Elena – Malta
Miguel/Gonzalo- Liechtenstein
Gabriela/Julia/Candela M. – Lituania
Enrique/Mario – Bulgaria
Pedro / Ignacio-Estonia
Inglés – Guille/Daniel – Letonia

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Para concluir la jornada,  se ha invitado a las familias que quisieran colaborar con una receta de su país/ zona de Europa y hemos compartido una merienda internacional. Muchas gracias a todas las personas que han colaborado.

Y cómo no a nuestro departamento de idiomas: Manolo, Lindley y Débora.

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En el menú podéis encontrar el enlace al blog del departamento de idiomas donde también habrá una entrada explicando todo el proceso.

Tercer ciclo Alquería Educación.

Isa y Jorge

Concierto Didáctico

En el día de ayer, como parte de la Celebración del Día del Medio Ambiente, tuvimos la oportunidad de disfrutar de un concierto único a cargo de Ensemble La Danserye, en un entorno espectacular, nuestro jardín.  Este grupo está formado por Juan Alberto, padre de Claudia y Julia (alumnas de la clase amarilla y 1º EPO),  junto a dos de sus hermanos.  Desde aquí queremos hacer público el agradecimiento de todo el equipo de Alquería Educación por esta colaboración con la que hemos disfrutado todos y todas.

Ensemble La Danserye es un grupo de música centrado en divulgar la música del Renacimiento.  Tratan de acercar a la época llamada «ministriles», es decir, músicos de viento que desempeñaban diversas funciones en el mundo musical renacentista.  El grupo tiene un gran reto para recuperar y acercar esta música al mundo de hoy.

La Danserye dispone de una treintena de instrumentos, copias originales de los siglos XV al XVII organizados en diversas familias: cornetas, chirimías, sacabuches, bajones y bajoncillos, orlos, racketts, trompetas naturales, oboes barrocos, serpetón, gaitas, zanfona….

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El evento en sí fue mucho más que un concierto, pues tuvieron la deferencia de hacer una actividad plenamente didáctica, explicando el origen de esta música, los instrumentos que nos mostraban, las semejanzas y diferencias entre ellos…  así como conceptos propios del área de música.  En el concierto pudimos disfrutar de la audición de varias danzas de la época, previa breve explicación de los instrumentos utilizados y la propia danza.

Para el alumnado ha sido muy interesante ver esos instrumentos originales y restaurados por ellos mismos. Además, han participado  de forma activa en varios fragmentos de diferentes piezas musicales interpretadas con gran variedad de instrumentos de la época.

Os dejamos algunos postcast de las piezas que hemos escuchado

Jorge, Juanjo, Isa y Laura

Día 3: Inglés y Scratch

La jornada comienza en sexto con una sesión de programación sencilla con Scratch donde han practicado creando historietas interactivas, juegos y animaciones relacionadas con el agua. Tras conocer el el lenguaje de programación en CODE, con Scratch han ido un poco más allá ya que este recurso ofrece muchas más alternativas ofreciendo diversos escenarios, movimientos y recursos.

En quinto comenzamos con nuestra actividad de inglés, titulada: «Great Pacific Garbage Patch«. Han realizado Crossword Puzzle con algunas palabras del vocabulario que previamente han estado trabajando en las clases de idioma. La sesión  han continuado viendo una de las charlas TED sobre métodos de eliminar la contaminación de plásticos en el mar y el océano.

Después del recreo todos los grupos de Primaria han recorrido los rincones de nuestro jardín para asistir a los «Speech»  bajo el nombre de «Water, wáter everywhere«, que de forma individual o por parejas ha realizado la clase de 6º de Primaria. Han venido caracterizados de los personajes elegidos para hablarnos de las diferentes formas de relieve, especialmente de los ríos. Ha sido una actividad muy amena y divertida para todo el alumnado, han escuchado con mucha atención en las diferentes charlas y valorado sus exposiciones.

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Por la tarde, a la clase de sexto asiste el grupo de primero con una charla-exposición muy interesante sobre las»Fuentes y pilares de Granada».

Nos han mostrado y narrado la investigación que han llevado a cabo durante unas cinco semanas en clase junto a su tutora Rosi; y con sus familias en casa e in situ visitando y fotografiando las diferentes fuentes y pilares.

Además de reconocer y conocer las diferentes fuentes, nos han transmitido el valor histórico que tienen e identificado sus partes geométricas, historia y conservación. Ha sido un trabajo muy laborioso por parte de primero y del que estamos muy orgullosos por compartirlo con sexto. En el siguiente slide podéis ver su trabajo.

La clase de quinto ha sido la encargada durante buena parte de la mañana y de la tarde de transmitir y compartir con sus compañeros y compañeras de Primaria, grupos de 2º, 3º y 4º , la investigación titulada «La gota de la Vida». Como ya hemos compartido con vosotros este trabajo ha sido una gran experiencia de investigación, reflexión, expresión oral. Hoy al ser la segunda vez que exponían sus investigaciones hemos visto como cada uno de forma individual ha puesto a disposición de la expresión oral diferentes herramientas para comunicar lo trabajado a los compañeros y compañeras. Han sido capaces de resumir y adaptar el vocabulario para los grupos más pequeños, han profudizado y dado respuesta a las cuestiones que otros compañeros planteaban. Por todo ello estamos muy orgullosos del trabajo realizado por todos ellos.

A la vez que quinto hacía las exposiciones, como se hacen en pequeños grupos, el resto de la clase hemos asistido a la exposición del alumnado de tercero de Primaria sobre los ecosistemas de Andalucía: «La Charca Suárez», «Sierra Nevada», «Desierto de Tabernas», «La Vega de Granada», «La Laguna de Padul» y «Sierra de Cazorla».

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Emitiendo desde sexto

En este mes de enero, damos comienzo a nuestro esperado proyecto de la radio escolar que viene a completar el trabajo realizado en quinto con la creación de la cooperativa Alquería 3.0. Mantenemos los miembros del consejo rector y de la asamblea al completo a la que se suma un nuevo alumno llamado Luke. La acogida por parte del grupo ha sido muy satisfactoria.

Seguimos formándonos en este aspecto cooperativo y de comunicación visitando el estudio de grabación FJR en el centro de la ciudad. Allí nos espera Javier, que nos enseña cada rincón del estudio, nos cuenta su trayectoria profesional y aprovechamos para grabar una serie de cuñas que luego usaremos para el programa de radio.

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La experiencia ha sido única, ponernos los cascos, manejar una mesa de control, entender cómo funcionan las grabaciones a través de distintas pistas que luego se editarán para montar un audio de cualquier tipo…  Como veis en las fotos, desde la mesa de control, ellos mismos iban dando orden a la sala de grabación.

En esta experiencia agradecemos el acompañamiento de Javier M. (familia del colegio), Fernando (propietario del estudio), Elena I. (maestra de música en el colegio) y de Pol R. (antiguo alumno que nos prepara un reportaje audiovisual sobre la jornada que disfrutamos en el estudio.

Una vez en clase, comenzamos a preparar nuestro primer programa piloto. Acordamos las secciones que queremos que aparezcan en el programa y nos informamos para desarrollar un guión con un tiempo determinado.

Para esta ocasión, nos acompaña David S. (antiguo alumno) que realizará sus practicas de Audiovisuales todos los viernes con nuestra clase. Él nos transmite su experiencia como locutor en Radio Armilla, sus conocimientos en audiovisuales y nos orienta sobre la improvisación cuando se emite en directo.

En este audio, podréis escuchar nuestro primer programa. Un punto de partida para ir creando los siguientes. Aquí encontraréis un trabajo de varias semanas con sus fallos, aciertos, montaje, contenidos elaborados en distintas sesiones, subidas y bajadas de tonos… ¡Esperamos que os guste! Para los siguientes, más y mejor.

Al programa le falta la pista de la entrevista a Luke que se emitirá en el episodio dos. En este mes hemos tenido algunas bajas por la dichosa gripe que ha hecho que algunos equipos de trabajo no coincidieran en un mismo día para grabar.

Pretendemos emitir en directo a partir del tercer trimestre cuando ya tengamos un rodaje y habilidades en expresión oral y natural siguiendo la estructura tal y como la podéis oir en el posdcast.

En clase nos estamos preparando para la semana cultural y el carnaval que comenzarán el 12 de febrero con el nombre de la geometría. Aprovechamos para trabajar en matemáticas y artística las rectas y segmentos, ángulos, superficie, masa, capacidad y el uso del compás, la escuadra y el cartabón.

En lengua avanzamos con adverbios, preposiciones y conjunciones que junto a los verbos pronto nos pondremos a analizar oraciones sintáctica y morfológicamente.

Los animales invertebrados nos han ocupado este periodo y estamos en plena elaboración de una web y un kahoot que desvelaremos en breve.

A finales de enero, Francesca, Cristina y Lina, madres de Alquería, nos han realizado una explicación teórica y práctica sobre aspectos importantes de «primeros auxilios». Es necesario que los niños conozcan estos protocolos en caso de una urgencia para salvar vidas. Prácticas sobre RCP, atragantamientos y otras situaciones de urgencia, fueron explicadas y muy bien recibidas por parte de las clases de 4º, 5º y 6º de primaria.

Agradecemos la colaboración a estas familias por la mañana tan productiva que nos ofrecieron.

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Para finalizar, os dejo con este taller que nos ofreció Tutakaboo en el mes de diciembre donde pudimos disfrutar creando distintas figuras geométricas sugeridas por los responsables y creadores de este material. Colaborarán con nosotros en la próxima semana cultural.

Saludos.

Jorge

MÁSTER CLASS. BÁDMINTON

Hoy hemos tenido una visita al Centro de dos entrenadores – jugadores de Bádminton, Laura y José Membrive. Ambos integrantes de la federación española y éste último, jugador profesional de bádminton. Con el objetivo de conocer y practicar otro deporte muy de moda ahora en España después de los éxitos de una de nuestras jugadoras españolas “Carolina Marín”.

Hemos compartido sus experiencias personales en dicho deporte, material que se necesita para dicha práctica, reglamentación, así como diferentes técnicas de golpeo y de juego.

La “máster class” ha sido muy enriquecedora y todo el alumnado ha disfrutado de la experiencia.

A continuación vamos a exponer una serie de imágenes en las cuales veremos a nuestro alumnado y a los entrenadores practicar dicho deporte en la pista deportiva.

 

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Alberto Castro y Jaime Medina.