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13 de abril en 5º EPO

Estimadas familias.

Hoy da comienzo el tercer trimestre, un periodo especial que llevaremos a cabo de manera online con clases y juegos a través de Zoom los martes, miércoles y jueves a  las 12h. Hasta el momento, las sesiones fueron en su mayoría de repaso de lo trabajado y algún contenido nuevo. Seguiremos dando pautas informativas y de trabajo a través de edmodo, mail y blog. Las sesiones serán adaptadas según el nivel de cada miembro de la clase para avanzar al ritmo de cada uno.

ÁREA DE LENGUA

  • Recogeremos todos los textos del taller de escritura del «Astronauta» y «Mi libro favorito» para publicarlos en el blog del alumnado del tercer ciclo y así compartirlos con la clase y comunidad.
  • Desarrollaremos un taller de escritura cambiando la personalidad de los protagonistas y el final tradicional de la historia o comenzar la narración desde el final del cuento para darle un giro inesperado. Con todo ello, celebraremos el Día del libro.
  • En gramática aprenderemos sobre el verbo con las formas compuestas, simples, conjugaciones, raíz y desinencia. Así trabajaremos la forma verbal del verbo HABER y su ortografía. Para ello se publicarán en edmodo algunos recursos flash para su comprensión y hacer llegar las dudas en las sesiones online junto a explicaciones del contenido.
  • Vamos a valorar la posibilidad de realizar la tertulia literaria del libro «35 kilos de esperanza» que en su mayoría ya tiene leído.

ÁREA DE MATEMÁTICAS

  • Para no olvidar y seguir practicando las operaciones básicas, practicaremos el cálculo con números enteros y decimales con planteamientos en sí y resolución de problemas a través de un juego con claves.
  • Tras acabar de practicar las fracciones, recordaremos la fracción de una cantidad para poder comenzar los porcentajes ya que tienen parecido en su desarrollo. El objetivo es relacionar porcentajes con fracciones y números decimales, conocer los más sencillos y traspasarlos a planteamientos de la vida diaria.
  • Se ofrecen recursos flash en la carpeta de edmodo para practicar y luego hacer llegar las dudas.

ÁREA DE CIENCIAS

  • En las últimas sesiones dedicamos una parte del tiempo a ver la composición de la luz, su propagación, características… y se llevaron a cabo algunas experiencias sobre la refracción y reflexión. Se han generado algunas presentaciones en PowerPoint que expondremos al gran grupo.
  • A ello le asociamos el contenido del color y el sonido.
  • Queremos crear una nueva página web sobre el centro de la ciudad de Granada, visitaremos sus calles y lugares emblemáticos de manera online donde cada miembro del grupo debe investigar sobre un rincón, calle, monumento o plaza.
  • Como recurso para repasar las tres áreas, este genially «Misión Naturaleza» de uso libre para aprender sobre la naturaleza, el huerto, cálculo rápido, ortografía y lectura.

ÁREA DE IDIOMAS
Os dejamos la organización semanal de las áreas de idioma para esta semana del 13 al 17 de abril:

Día 13/04/2020

INGLÉS:
•    Blog de idiomas  Alquería   8-12: repaso del vocabulario:  “The weather”.
•    Tarea y práctica: dos actividades a realizar en Liveworksheets.
Actividad nº 1: Vocabulary.
Actividad nº 2: Listening Practice on line: What´s the weather like?

Día 15/04/2020

INGLÉS:
•    Blog de idiomas  Alquería   8-12: gramática:  Weather/ Counting/ Time /The Calendar.  Vídeo explicativo con ejemplos.
•    Tarea y práctica: dos actividades  de gramática   a realizar en Liveworksheets.

FRANCÉS:
•    Continuamos trabajando el tema de “Les aliments / La nourriture”
Tarea y práctica: ver el vídeo explicativo y realizar la segunda actividad sobre la “Les aliments / La nourriture ”  en Liveworksheets.

Día 17/04/2020

INGLÉS:
•    Blog de idiomas  Alquería   8-12:   recursos de juegos  relacionados con: The  Weather .
•     Tarea y práctica: una actividad de lectura a realizar en Liveworksheets.
•    Nota: Terminar  las actividades pendientes no realizadas en el cuaderno virtual Livewworksheets.

Toda la información se la iré ofreciendo por bloques en edmodo ya que visto en bruto, parece demasiado. Unas tareas serán optativas y otras para llevar a cabo en grupo.

Para cualquier duda o pregunta os podéis poner en contacto con nosotros a través del mail o edmodo.

Un abrazo.

Jorge

Día Europeo de la Lenguas

Este año para la celebración del Día Europeo de las Lenguas, la actividad que se ha realizado en Alquería Educación ha contado con la participación del alumnado de Sexto de Primaria. Ellos han sido los encargados de preparar la actividad que se ha realizado para conmemorar este día de significación especial. Nos sentimos muy orgullosos del trabajo realizado. Enhorabuena a todas y todos por la actividad.

Para ello el departamento de idiomas, durante las semanas previas, ha dado una serie de criterios que todo el alumnado debía tener presente para la preparación de miniconferencias donde se diera a conocer las características principales y cultura de cada uno de los países elegidos por las parejas de alumnos y alumnas. El grupo de sexto se ha dividido en grupos de dos/tres alumnos, a los que se les ha asignado  los países menos conocidos  de Europa.   Para su charla debían preparar   un mapa mostrando ubicación del país, las ciudades, ríos y monumentos más importantes. Así como  explicar los datos más importantes de su historia, capital,  qué tipo de gobierno tienen, que idiomas hablan, que costumbres culturales importantes tienen, y  encontrar un vídeo corto que muestra zonas del país o un baile/canciones típicas.  Las parejas han preparado sus presentaciones digitales y han colaborado a través de la plataforma Edmodo.

El día 27 de septiembre ha sido el elegido para celebrar este día aunque oficialmente es el día 26 de septiembre. La actividad se ha celebrado desde las 15h hasta la hora de salida. La organización de la actividad ha sido la siguiente: el alumnado se ha mezclado por edades desde primero a quinto. Cada grupo debía rotar por las distintas clases donde se iban a realizar las presentaciones de los países. Las distintas parejas han sido:

Felipe/Aitor- Croacia
Candela R. /Estela – Finlandia
Emilio/Rodrigo – Noruega
Laura/Inés Estonia
César/Marcos-Chipre
Irene/Candela U – Hungría
Rubén/Gabriel- Islandia
Elvira/Elena – Malta
Miguel/Gonzalo- Liechtenstein
Gabriela/Julia/Candela M. – Lituania
Enrique/Mario – Bulgaria
Pedro / Ignacio-Estonia
Inglés – Guille/Daniel – Letonia

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Para concluir la jornada,  se ha invitado a las familias que quisieran colaborar con una receta de su país/ zona de Europa y hemos compartido una merienda internacional. Muchas gracias a todas las personas que han colaborado.

Y cómo no a nuestro departamento de idiomas: Manolo, Lindley y Débora.

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En el menú podéis encontrar el enlace al blog del departamento de idiomas donde también habrá una entrada explicando todo el proceso.

Tercer ciclo Alquería Educación.

Isa y Jorge

Concierto Didáctico

En el día de ayer, como parte de la Celebración del Día del Medio Ambiente, tuvimos la oportunidad de disfrutar de un concierto único a cargo de Ensemble La Danserye, en un entorno espectacular, nuestro jardín.  Este grupo está formado por Juan Alberto, padre de Claudia y Julia (alumnas de la clase amarilla y 1º EPO),  junto a dos de sus hermanos.  Desde aquí queremos hacer público el agradecimiento de todo el equipo de Alquería Educación por esta colaboración con la que hemos disfrutado todos y todas.

Ensemble La Danserye es un grupo de música centrado en divulgar la música del Renacimiento.  Tratan de acercar a la época llamada «ministriles», es decir, músicos de viento que desempeñaban diversas funciones en el mundo musical renacentista.  El grupo tiene un gran reto para recuperar y acercar esta música al mundo de hoy.

La Danserye dispone de una treintena de instrumentos, copias originales de los siglos XV al XVII organizados en diversas familias: cornetas, chirimías, sacabuches, bajones y bajoncillos, orlos, racketts, trompetas naturales, oboes barrocos, serpetón, gaitas, zanfona….

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El evento en sí fue mucho más que un concierto, pues tuvieron la deferencia de hacer una actividad plenamente didáctica, explicando el origen de esta música, los instrumentos que nos mostraban, las semejanzas y diferencias entre ellos…  así como conceptos propios del área de música.  En el concierto pudimos disfrutar de la audición de varias danzas de la época, previa breve explicación de los instrumentos utilizados y la propia danza.

Para el alumnado ha sido muy interesante ver esos instrumentos originales y restaurados por ellos mismos. Además, han participado  de forma activa en varios fragmentos de diferentes piezas musicales interpretadas con gran variedad de instrumentos de la época.

Os dejamos algunos postcast de las piezas que hemos escuchado

Jorge, Juanjo, Isa y Laura

Día 3: Inglés y Scratch

La jornada comienza en sexto con una sesión de programación sencilla con Scratch donde han practicado creando historietas interactivas, juegos y animaciones relacionadas con el agua. Tras conocer el el lenguaje de programación en CODE, con Scratch han ido un poco más allá ya que este recurso ofrece muchas más alternativas ofreciendo diversos escenarios, movimientos y recursos.

En quinto comenzamos con nuestra actividad de inglés, titulada: «Great Pacific Garbage Patch«. Han realizado Crossword Puzzle con algunas palabras del vocabulario que previamente han estado trabajando en las clases de idioma. La sesión  han continuado viendo una de las charlas TED sobre métodos de eliminar la contaminación de plásticos en el mar y el océano.

Después del recreo todos los grupos de Primaria han recorrido los rincones de nuestro jardín para asistir a los «Speech»  bajo el nombre de «Water, wáter everywhere«, que de forma individual o por parejas ha realizado la clase de 6º de Primaria. Han venido caracterizados de los personajes elegidos para hablarnos de las diferentes formas de relieve, especialmente de los ríos. Ha sido una actividad muy amena y divertida para todo el alumnado, han escuchado con mucha atención en las diferentes charlas y valorado sus exposiciones.

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Por la tarde, a la clase de sexto asiste el grupo de primero con una charla-exposición muy interesante sobre las»Fuentes y pilares de Granada».

Nos han mostrado y narrado la investigación que han llevado a cabo durante unas cinco semanas en clase junto a su tutora Rosi; y con sus familias en casa e in situ visitando y fotografiando las diferentes fuentes y pilares.

Además de reconocer y conocer las diferentes fuentes, nos han transmitido el valor histórico que tienen e identificado sus partes geométricas, historia y conservación. Ha sido un trabajo muy laborioso por parte de primero y del que estamos muy orgullosos por compartirlo con sexto. En el siguiente slide podéis ver su trabajo.

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La clase de quinto ha sido la encargada durante buena parte de la mañana y de la tarde de transmitir y compartir con sus compañeros y compañeras de Primaria, grupos de 2º, 3º y 4º , la investigación titulada «La gota de la Vida». Como ya hemos compartido con vosotros este trabajo ha sido una gran experiencia de investigación, reflexión, expresión oral. Hoy al ser la segunda vez que exponían sus investigaciones hemos visto como cada uno de forma individual ha puesto a disposición de la expresión oral diferentes herramientas para comunicar lo trabajado a los compañeros y compañeras. Han sido capaces de resumir y adaptar el vocabulario para los grupos más pequeños, han profudizado y dado respuesta a las cuestiones que otros compañeros planteaban. Por todo ello estamos muy orgullosos del trabajo realizado por todos ellos.

A la vez que quinto hacía las exposiciones, como se hacen en pequeños grupos, el resto de la clase hemos asistido a la exposición del alumnado de tercero de Primaria sobre los ecosistemas de Andalucía: «La Charca Suárez», «Sierra Nevada», «Desierto de Tabernas», «La Vega de Granada», «La Laguna de Padul» y «Sierra de Cazorla».

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Noviembre en Quinto

Seguimos nuestro ritmo de trabajo en todas las áreas. Este mes de noviembre tenemos varios proyectos iniciados en paralelo que compaginamos con otras tareas escolares.

ÁREA DE CIENCIAS

Continuamos con nuestro proyecto de Invertebrados. Hemos terminado de recopilar la información en las distintas fuentes de información (libros, información de casa, enciclopedias de la biblioteca e Internet en páginas educativas seleccionadas para ellos por mí).  Ya están realizando los informes y/o PowerPoint que van a mostrar a los compañeros de sexto. Todos los Power los hemos subido a Edmodo para que todo el grupo tenga acceso al trabajo realizado. En sus libretas tienen el informe elaborado a partir de las informaciones.

Los grupos de trabajo son los siguientes:

Grupo 1: Qué son los invertebrados, tipos, características principales, funciones vitales.

Grupo 2: Moluscos

Grupo 3: Artrópodos: Insectos y Miriápodos

Grupo 4: Artrópodos: Crustáceos y Arácnidos

Grupo 5:  Cnidarios y Equinodermos

Grupo 6: Poríferos y Anélidos. 

Esta semana además hemos realizado dos Conferencias: Laura sobre los Animales en Peligro de Extinción y Candela M. sobre el Parque Natural de Sierra Nevada. En el blog de los alumnos encontraréis más información.

ÁREA DE ARTÍSTICA  Y ÁREA DE LENGUA

La semana pasada iniciamos un proyecto conjunto de las dos áreas sobre la comunicación, relacionándola con la dramatización. Ya que a veces pensamos que una dramatización  es obra teatral. Y la realidad es que en las diferentes formas y medios que hay de expresión se produce dramatización.

Para ello se hizo una sesión de ideas previas sobre las diferentes formas que los humanos tenemos para comunicarnos, para expresarnos oralmente.  

La primera sesión desarrollada en artística se trabajo los principios a tener en cuenta en la conversación:

  • Saber escuchar.
  • Ordenar adecuadamente las ideas.
  • Emplear acertadamente el vocabulario.
  • Saber cómo iniciar una conversación.
  • Saber cómo mantener una conversación.
  • Saber cómo derivar de un tema a otro.

Características de la Comunicación Oral.

  • Dicción
  • Fluidez
  • Volumen
  • Ritmo
  • Claridad
  • Coherencia
  • Emotividad
  • Movimientos corporales y gesticulación
  • Vocabulario

En esta sesión de artística han elegido algunas formas de expresión oral y hemos tenido voluntarios para hacer monólogos.

Por otra parte desde el área de lengua también hemos profundizado en las diferentes formas de expresión oral, comunicación que hay y dependiendo de los intereses personales elegir la que cada alumno/a de forma individual  o en grupos les apetece preparar para realizar la dramatización.

Primero hemos investigado individualmente en los libros de lengua. En cada editorial hemos encontrado recursos diferentes. Los más comunes han sido: diálogo, debate, presentaciones orales, conferencias, noticias, entrevista, discurso. 

Les he pedido que investiguen en casa sobre el mitin político, debate, monólogo….

La próxima sesión del área de lengua será para decidir lo que cada uno quiere hacer, si lo van a hacer de forma individual, grupal, por parejas. Y a partir de ahí decidir el tema del trabajo y la preparación escrita de lo elegido.

Además esta semana hemos realizado un taller creativo de escritura donde con el mismo inicio de historia cada alumno, alumna de quinto ha inventado su propia historia.

Área de Matemáticas

En este área hemos continuado resolviendo problemas relacionados con las operaciones con y sin paréntesis así como de las propiedades de la multiplicación y división. 

Además de forma individual cada alumna/o ha seleccionado un libro de matemáticas de nuestra biblioteca para practicar aquellos aspectos del tema trabajado que todavía les supone alguna dificultad o simplemente por practicar.

Es importante el seguir trabajando las tablas de multiplicar para que el cálculo sea más automático. En la web de Alquería así como en los recursos tic del blog pueden encontrar juegos para practicar las tablas.

El lunes 26 de noviembre realizaremos una prueba individual para analizar las dificultades o no de operaciones básicas y operaciones con y sin paréntesis.

Área de Ética

Esta semana se ha celebrado el Día Internacional de los Derechos del Niño. Por eso hemos visto la película titulada «BINTA Y LA GRAN IDEA»  de Javier Fesser. Es un cortometraje que les ayuda a ver cómo se vive en otros lugares, su cultura, sus costumbres, cómo viven los niños, sus derechos y deberes.  Cuenta la historia de Binta, una niña, y su padre, un humilde pescador, que preocupado por el progreso se le ocurre una idea que quiere llevar a cabo.

Después hemos hecho un cine-forum sobre lo que nos ha llamado la atención de esta estupenda película. Han aparecido en el debate aspectos sobre los valores: respeto, tolerancia, justicia social, la solidaridad. La importancia de respetarnos a pesar de las diferencias.

Buen Fin de Semana

Isabel Rosales