Archivo de la categoría: ARTÍSTICA

UNA SEMANA LLENA DE ARTE, MOVIMIENTO Y JUEGO

Estimadas familias: 

En nuestra sesión de motricidad con Alberto hemos podido seguir disfrutando del gran progreso que están haciendo los peques de la clase azul. Se nota cada vez más su avance en el control del cuerpo, el equilibrio y la coordinación, moviéndose con mayor seguridad y autonomía en cada propuesta. Es muy bonito ver cómo ganan confianza en sus posibilidades y participan con entusiasmo en todas las actividades. Además, cada semana resulta más evidente que se están “volviendo más amarillitos”,  reflejando todo el crecimiento y aprendizaje que están viviendo durante este año.

En el taller artístico de esta semana hemos disfrutado de una propuesta muy especial: hemos pintado sobre papel de burbuja. Para ello, hemos colocado la mesa de la clase al revés y hemos envuelto el papel alrededor de las patas, convirtiendo así el propio mobiliario del aula en un soporte creativo diferente, llamativo y lleno de posibilidades para los peques. Esta transformación del espacio ha despertado su interés desde el primer momento.

Cada azulito, con su pincel, ha ido experimentando libremente con la pintura, descubriendo cómo los colores se mezclan, se expanden y dejan huella sobre una superficie tan original. No había una única forma de hacerlo bien, sino un espacio abierto a la creatividad, la expresión y el disfrute del proceso.

Ha resultado muy enriquecedor, ya que el uso de materiales y soportes no convencionales favorece la curiosidad, la exploración sensorial y la atención sostenida. Además, les permite vivir el arte de una manera más libre y significativa, disfrutando del placer de crear.

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Por otro lado, en el taller sensorial de esta semana hemos disfrutado de una propuesta llena de sorpresa: hemos jugado con papel de aluminio. En unas bandejas repletas de lentejas hemos escondido pequeños juguetes envueltos cuidadosamente en este material, invitando a los peques a investigar y descubrir qué se ocultaba en su interior. Poco a poco, han ido desenvolviendo los paquetes, explorando con sus manos, concentrados y con mucha curiosidad hasta ir encontrando los diferentes objetos escondidos.

Con este taller, se promueve la curiosidad natural, la atención y la exploración a través del tacto, permitiéndoles experimentar distintas texturas y sensaciones mientras manipulan las lentejas y el papel de aluminio. El proceso de búsqueda y descubrimiento ha estado lleno de emoción, interés y momentos de gran sorpresa, disfrutando cada hallazgo como un pequeño logro.

Los celestes han disfrutado de una propuesta de juego muy sencilla y a la vez muy estimulante: un juguete del que debían sacar pañuelos de diferentes colores. Los peques han explorado con mucha curiosidad, tirando, empujando y manipulando el material para ir descubriendo poco a poco los pañuelos que se escondían dentro.

Con esta propuesta se favorece la curiosidad, la atención y la exploración del entorno a través de la acción directa. Además, les permite experimentar la relación causa-efecto (al tirar, sale el pañuelo), reforzar la coordinación de sus movimientos y disfrutar de la repetición del juego como forma de aprendizaje.

Los pequeños siguen disfrutando mucho de los momentos en la terraza, especialmente del arenero. Allí tienen la oportunidad de explorar libremente la arena, tocarla, llenarla, vaciarla y experimentar distintas sensaciones mientras juegan. Estos ratitos al aire libre les permiten descubrir el entorno de una forma más tranquila y natural.

NOTA: Para la salida de mañana, os recordamos la importancia de que los peques vengan con ropa cómoda que les permita moverse con libertad, preferiblemente zapatillas deportivas, pantalón largo y una camiseta fina de manga corta o larga según el tiempo. También es recomendable traer una sudadera y una gorra con su nombre para protegerse del sol, siempre que consigan llevarla puesta.

Un abrazo.

Laura.

 

NUEVOS COMPAÑEROS EN CLASE: ¡GUSANOS DE SEDA!

Estimadas familias: 

Esta semana hemos llevado a cabo una propuesta muy especial: un taller sensorial y artístico con pasta para modelar.

A través de la exploración libre, los azulitos han tenido la oportunidad de manipular la pasta con sus manos, aplastarla, estirarla y experimentar con sus posibilidades. Esta actividad, sencilla en apariencia, resulta muy valiosa en estas edades, ya que permite descubrir nuevas sensaciones a través del tacto y favorece una primera aproximación a la expresión artística.

Durante el taller, hemos podido observar cómo cada uno participaba desde su propio ritmo, mostrando curiosidad, interés y disfrute. Algunos se centraban en la textura, otros en el movimiento de sus manos, y otros simplemente en la experiencia de tocar y explorar.

Este tipo de propuestas contribuyen al desarrollo de la motricidad fina, la coordinación y la estimulación sensorial, aspectos fundamentales en esta etapa. Además, fomentan la autonomía, la creatividad y la confianza en un entorno seguro y acompañado.

Una vez finalizadas sus pequeñas creaciones, las dejamos secar durante unos días. Este tiempo de espera también ha formado parte del proceso, ayudándoles a comprender, de manera vivencial, que algunas actividades requieren tiempo.

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Cuando las piezas estuvieron completamente secas, realizamos una segunda parte del taller: la pintura de sus creaciones. Con mucho interés, los azulitos exploraron los colores, aplicándolos libremente sobre sus figuras.

Además, hemos continuado con nuestras sesiones de juego heurístico, una propuesta fundamental en estas edades. A través de la manipulación de objetos cotidianos (tapones, anillas, recipientes, elementos de diferentes tamaños y materiales), los azulitos investigan, comparan, clasifican y descubren por sí mismos.

Durante el juego heurístico se generan momentos de gran concentración, donde cada uno de ellos actúa de forma autónoma, tomando decisiones, probando combinaciones y desarrollando su pensamiento lógico de manera natural. También se favorecen habilidades como la coordinación, la atención sostenida y la exploración sensorial.

Mientras tanto, el grupo de los celestes ha realizado un taller artístico y sensorial con papel de burbujas. En esta actividad, colocamos pintura bajo el papel, permitiendo que, al presionar, los más pequeños descubrieran el color y participaran en la creación de unas flores. Esta propuesta les ha permitido experimentar con la causa-efecto, explorar nuevas texturas y disfrutar del proceso de creación de una manera muy visual y motivadora.

También tenemos unos nuevos compañeros: ¡gusanos de seda!   Cada día les damos de comer y dedicamos un ratito a observarlos, lo que despierta su curiosidad y les acerca al conocimiento del entorno natural. 

Estamos observando cómo crecen poco a poco, cómo se mueven y cómo van cambiando, lo que nos permite acercarnos, de forma muy sencilla, al ciclo de la vida. Además, acompañamos esta experiencia con el cuento La pequeña oruga glotona, que nos ayuda a comprender, de manera visual y adaptada a su edad, el proceso de transformación de oruga a mariposa.

Con motivo del puente, Nara se los ha llevado a casa para seguir cuidándolos durante estos días ¡Gracias!

¡Un abrazo y que paséis un feliz puente!

Laura.

 

INICIO DEL 3º TRIMESTRE Y LIBRO VIAJERO

Estimadas familias: 

Ya hemos comenzado el tercer trimestre! Y no podríamos haber tenido un mejor inicio. Durante estos días, hemos dedicado tiempo a reencontrarnos, reforzar vínculos y recuperar hábitos a través del juego y pequeños talleres que favorecen su desarrollo emocional y sensorial. Nos espera un trimestre lleno de aprendizajes y nuevas aventuras.

Antes de comenzar a contaros todo lo que hemos hecho estos días, quiero hablaros de una actividad muy especial que realizaremos próximamente con motivo de la Semana de la Lectura. En el ciclo 0 – 3 años  para la semana de la lectura llevamos años haciendo un actividad especial llamada «Libro viajero», en esta con la colaboración de las familias, pedimos que elaboréis mediante frases e imágenes un «collage»  o algo similar relacionándolo con los cuentos que más les gustan y que contáis en casa, alguna poesía, canción, retahíla…. y que sea significativo para ellos y ellas. Ellos pueden participar y observar el proceso. Entre todos anexaremos estas hojas en un librito que formarán parte de nosotros.

¿Qué tipo de imágenes, fotos, dibujos, pegatinas o frases podéis añadir en este folio? 

  • Sobre gustos, juegos o intereses de vuestro hijo/a.
  • Familiares con los que pasa mucho tiempo.
  • Cuentos, canciones, rimas, poemas preferidos.

Tendréis una semana para hacerlo en casa ( lo tenéis que entregar como fecha tope el viernes 17 de abril) y una vez aquí lo iremos leyendo y archivando para ir elaborando nuestro libro.

Si tenéis alguna duda, no dudéis en comunicárnosla ¡Gracias por vuestra colaboración!

Y ahora sí, volviendo a esta semana, hemos tenido un momento muy especial: ¡hemos celebrado el cumpleaños de Vega, que ha cumplido su primer añito!  Le hemos preparado un dibujo entre todos como regalo y hemos compartido un delicioso bizcocho que nos ha traído su familia ¡FELICIDADES VEGA!

También hemos realizado un pequeño taller artístico en el que hemos decorado unas mariposas, para decorar nuestra clase con motivo de la primavera. Para ello, los peques han manipulado diferentes tipos de papeles, rasgándolos y pegándolos, explorando texturas, colores y desarrollando su motricidad fina de una forma muy divertida y creativa.

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Por último hemos llevado a cabo un taller medioambiental en el que plantamos nuestras propias plantas . Primero preparamos todo el material, tocamos y exploramos la tierra —una experiencia sensorial muy enriquecedora para ellos— y, con ayuda de sus manitas, fuimos echando la tierra en nuestro brick reciclado, que utilizamos como maceta.

Después, cada peque eligió su planta (hemos plantado cintas) y, con ayuda, la colocamos en la tierra, la acomodamos y la regamos. ¡Y ya tenemos nuestras macetas listas! A partir de ahora, las cuidaremos en clase, regándolas con mimo y observando cómo crecen, hasta que podamos llevárnoslas a casa el Día del Libro.

Este tipo de actividades no solo fomentan el respeto y el cuidado del entorno, sino que también ayudan a desarrollar la autonomía, la coordinación y la curiosidad por la naturaleza desde edades muy tempranas. Las cintas, además, son plantas resistentes y fáciles de cuidar, por lo que son ideales para iniciarse en su cuidado en casa. Os animamos a que, cuando las llevéis, sigáis cuidándolas juntos y hagáis partícipes a los peques de este pequeño proceso.

¡Un abrazo y que tengáis buen fin de semana!

Laura.

 

 

FIESTA DE CARNAVAL 2026

Estimadas familias:

El viernes pasado celebramos en el cole nuestra esperada fiesta de Carnaval, un momento lleno de alegría y creatividad.

Nada más llegar a la clase, comenzamos a pintarnos las caras para caracterizarnos de mariquitas. Entre miradas curiosas, sonrisas y gestos de sorpresa, el aula se llenó de alegría y fue una experiencia muy bonita para compartir juntos.

Vimos las actuaciones de las chirigotas que prepararon los compañeros y compañeras de las demás etapas del cole, ¡y nos lo hemos pasado genial! Aunque somos muy pequeñitos, disfrutamos muchísimo escuchando sus canciones, mirando los disfraces tan coloridos y aplaudiendo con mucha emoción. Nos encantó ver cómo cantaban y se movían en el escenario, y nosotros no paramos de sonreír y de bailar a nuestra manera. Fue un ratito muy especial, lleno de alegría.

Por la tarde descansamos un poquito para recargar energías y nos preparamos con mucha ilusión para ver las chirigotas. Después, compartimos una merienda con torta y chocolate caliente, con nuestras familias, llena de sonrisas, charlas y momentos bonitos juntos ¡Muchas gracias por vuestra colaboración en la fiesta!

Por otro lado, esta semana hemos realizado un taller artístico muy divertido: ¡hemos pintado con bastoncillos! Descubrimos nuevas texturas y formas de dejar huella en el papel, trabajando la motricidad fina y experimentando con los colores. Nos encantó explorar, mancharnos un poquito y crear pequeñas obras de arte llenas de creatividad.

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Además, hemos disfrutado de un taller sensorial en la terraza en el que hemos jugado con arena. Este tipo de experiencias son muy importantes en la etapa de 0-2 años, ya que a través del contacto directo con diferentes materiales desarrollamos la coordinación, la concentración y la curiosidad natural por el entorno. Al llenar y vaciar recipientes, dejar caer la arena o notar cómo se desliza entre los dedos, estamos fortaleciendo nuestras habilidades motoras y aprendiendo de forma vivencial ¡Aprender con las manos es una de las formas más bonitas de crecer!

Os dejo un vídeo para que podáis ver cómo lo hacen y disfrutar de este momento tan especial como nosotros. ¡Seguro que os encantará!

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Los celestes también han disfrutado muchísimo de la arena cuando hemos bajado al parque los azulitos. Han tocado, explorado y observado con mucha atención, viviendo una experiencia sensorial muy enriquecedora.

Qué paséis un feliz puente,

Laura.

 

¡BIENVENIDA VEGA! NUEVOS AVANCES EN LA CLASE CELESTE-AZUL

Estimadas familias:

En la clase Azul seguimos viviendo pequeños grandes logros cada día. Durante esta semana, algunos de nuestros pequeños han comenzado a sentarse en el orinal, un primer acercamiento muy importante dentro de su proceso de desarrollo y autonomía personal.

Este momento se está realizando siempre de forma respetuosa, sin prisas y adaptándonos al ritmo de cada niño. Para ellos es una experiencia nueva, que viven con curiosidad y, en muchos casos, con ilusión. Desde el aula los acompañamos con tranquilidad, juegos y rutinas, reforzando positivamente cada intento y celebrando su interés. Recordamos que no se trata de dejar el pañal, sino de familiarizarse con el orinal como un paso más en su crecimiento.

Además, hemos disfrutado de momentos de expresión artística pintando con rotuladores. Esta actividad les permite experimentar con los colores, mejorar la coordinación óculo-manual y desarrollar su creatividad. Cada niño ha explorado libremente, trazando líneas y descubriendo cómo el movimiento de sus manos deja huella en el papel, siempre en un ambiente tranquilo y adaptado a su edad. Estos ratitos de pintura son también una oportunidad para fomentar la concentración y el disfrute del proceso.

Estamos muy contentos de dar la bienvenida a nueva compañera: ¡Vega! Poco a poco se está adaptando al aula, explorando los juguetes, observando con curiosidad a sus nuevos amigos y disfrutando de los momentos de juego y calma. Es un placer compartir este inicio con ella y acompañarla en sus primeros descubrimientos, seguras de que vivirá muchas experiencias bonitas junto a nosotros. 

Hemos llevado a cabo un taller de exploración sensorial utilizando bolsas sensoriales. Dentro de ellas incluimos materiales como harina, algodón, garbanzos, lentejas, fideos y jabón, cuidadosamente seleccionados para ofrecer distintas texturas y estímulos táctiles. A estas edades, el aprendizaje se produce principalmente a través de los sentidos, por lo que proporcionar experiencias sensoriales ricas y seguras es esencial para favorecer su desarrollo global.

 

¿Por qué trabajamos con bolsas sensoriales?

Las bolsas sensoriales permiten a los pequeños a manipular y experimentar sin riesgos, ya que los materiales están contenidos y pueden explorarse presionando, moviendo o tocando. Esta actividad despierta su curiosidad natural, fomenta el juego libre y les invita a investigar de manera autónoma, respetando sus ritmos individuales de descubrimiento.

Beneficios para su desarrollo

El contacto con diferentes materiales y texturas estimula el desarrollo sensorial y cognitivo, fortalece la motricidad fina y mejora la coordinación ojo-mano. Además, estas experiencias favorecen la atención y la concentración, ayudando también a la autorregulación emocional, ya que muchos niños encuentran en este tipo de actividades un efecto calmante y placentero.

A través de propuestas sencillas pero significativas como las bolsas sensoriales, buscamos crear un entorno enriquecido donde cada uno de ellos pueda explorar, descubrir y aprender de forma activa. Estas primeras experiencias son la base de futuros aprendizajes y contribuyen a desarrollar la confianza, la autonomía y el disfrute por conocer el mundo que les rodea.

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NOTA: Para vuestra información y para que lo tengáis en cuenta en la organización familiar, la Fiesta de Carnaval se celebrará el viernes 21 de febrero. Con motivo de esta celebración, realizaremos en clase un pequeño proyecto en el que el alumnado creará su propio disfraz de «mariquitas», pintando camisetas rojas que necesitaremos preparar previamente. Este proyecto implica un trabajo individual y cuidadoso que desarrollaremos durante el mes previo a la fiesta.

Aprovecho para agradecer a Eva, madre de Daniela del grupo amarillo, que se ha ofrecido a encargarse de conseguir las camisetas para todo el ciclo.

Un abrazo,

Laura.