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Descubriendo el mundo a través del movimiento, el arte y la música

Estimadas familias: 

En nuestras sesiones de motricidad, Alberto nos preparó unos circuitos de psicomotricidad, adaptados a niños de 0-1 año. Fue una mañana llena de movimiento, sonrisas y diversión.

Entre las colchonetas, rampas suaves y un túnel, los más pequeños tuvieron la oportunidad de explorar su cuerpo y su entorno de una forma segura. Pero lo que más les llamo la atención fueron los churros de goma espuma. Ligeros, blanditos y llenos de posibilidades, se convirtieron en un recurso estrella.

¿Por qué es tan importante la motricidad a esta edad?

La motricidad es esencial en los niños de 0-1 año, ya que tiene diversos beneficios:

  • Mejora la coordinación y la orientación en el espacio.
  • Impulsa la autonomía.
  • Fortalece el cuerpo y favorece el control corporal.

Nuestras sesiones de motricidad son muy enriquecedoras, ya que el movimiento es la puerta de entrada al aprendizaje. 

Además, hemos realizado un taller artístico. Extendimos papel continuo en el suelo y dibujamos en el una nube. A partir de ahí, los pequeños simularon la lluvia pintando con los pies.

La mezcla de pintura y los desplazamientos convirtió el papel en un paisaje lleno de huellas. Es una actividad que no solo fomenta la creatividad , sino la motricidad, percepción sensorial y libertad de expresión. 

Casi todos los días nuestros pequeños visitan a las gallinas. Les encanta observarlas, escucharlas y acercarse con cuidado, descubriendo poco a poco el mundo que les rodea. Estos momentos fomentan su curiosidad, sus sentidos y el cariño por los animales, mientras disfrutan de sonrisas y gestos llenos de sorpresa.

La música se convirtió en un puente para acompañar las emociones y los ritmos de los azulitos. Hemos transformado nuestra clase en un pequeño espacio de exploración sonora, para que cada uno pudiera descubrir la música desde su curiosidad.

Más que presentar instrumentos, ofrecimos oportunidades: colocamos xilófonos, maracas, panderetas, triángulos,… Dejando que ellos mismos, decidieran cómo y cuando acercarse.  Fue muy interesante ver cómo, a esta edad tan temprana, van mostrando pequeños gustos y formas de enfrentarse a lo nuevo. La música nos permitió conocerlos un poquito más: quién se lanza rápido, quién experimenta con calma o quién busca compartir la experiencia con algún amigo. Este tipo de momentos nos ayuda a comprender mejor a cada uno de los pequeños. 

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Un abrazo,

Laura.

GRANDES DESCUBRIMIENTOS EN DÍAS DE SIGNIFICACIÓN ESPECIAL

Estimadas familias: 

Esta semana hemos disfrutado de unas jornadas muy especiales. La semana empezó con el ¡Día del Flamenco! Para celebrarlo nos acompañaron la mamá y el papá de India (grupo verde), Rosa y Cheito. Nos prepararon un taller muy enriquecedor, donde compartieron con nosotros su pasión por el flamenco.

Para comenzar el taller nos explicaron cuáles eran los ingredientes del flamenco: el toque de la guitarra, el cante junto al cantaor o cantaora, el baile acompañado de los bailaores y bailaoras, y por último las palmas.

Nos contaron un cuento llamado «El duende del flamenco», a través de él, aprendimos que este arte es una mezcla de música, baile, compás y emoción que forma parte de nuestra cultura.

Después pasamos a la parte más divertida, nos enseñaron varios palos del flamenco, como:

  • Las bulerías, llenas de ritmo y alegría.
  • Los tangos de granada, con melodías suaves.

Seguidamente, escuchamos música de artistas inolvidables, como Camarón de la Isla o Enrique Morente. Para acompañar a la melodía, nos enseñaron cómo tocar las palmas en los distintos palos ¡Cuántas cosas hemos aprendido!

Ha sido una experiencia muy enriquecedora, llena de música, risas y pequeños descubrimientos. Estamos muy agradecidos a Rosa y Cheito por toda su dedicación y por hacerlo tan especial.

En nuestro taller artístico, hemos realizado unas setas decorándolas con papel de seda. Para comenzar, los pequeños han rasgado el papel de seda con sus propias manos. Este gesto tan sencillo les encanta y, además trabajamos la motricidad fina y coordinación.

Después, con mucha creatividad hemos pegado los trocitos de papel sobre la seta, eligiendo los colores y combinándolos ¡Ha quedado precioso! pero lo mejor ha sido verlos disfrutar del proceso: experimentar, tocar, pegar, reír… ¡Estamos muy orgullosas de ellos!

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Para acabar la semana, hemos disfrutado del ¡Día Internacional de los Derechos de la Infancia!, en el que nos han acompañado el alumnado del ciclo superior de Educación Infantil (CES Ramón y Cajal). Se desarrollaron diferentes talleres manipulativos y sensoriales:

  • Creamos pompas de colores, en este taller, los pequeños experimentaron con bicarbonato, vinagre y agua. Pudieron observar como se generaban pompas y burbujas. Además, le añadimos colores con una témperas mágicas.
  • Manipulamos arena sensorial, donde nos prepararon una arena segura para el juego, elaborada con pan rallado y sal. Además, utilizamos la mesa de luz para explorar a través de ella.
  • Descubrimos texturas diferentes, a través de bandejas sensoriales, con distintos materiales como semillas de chía.

Los alumnos de prácticas del CES Ramón y Cajal nos sorprendieron con una obra de teatro inspirada en el circo, preparada especialmente para toda la etapa de Infantil. En el escenario aparecieron leones, payasos, bailarinas, un elefante, un mimo y hasta un mago con su conejo, creando un ambiente lleno de fantasía y diversión que encantó a todos los niños.

Todas estas experiencias de las que hemos disfrutado , no solo les han permitido aprender jugando, sino también fortalecer su autonomía, creatividad y su manera única de relacionarse con el mundo. Ver cómo disfrutan, cómo se implican y cómo comparten sus descubrimientos nos recuerda la importancia de ofrecerles espacios donde puedan sentir y explorar ¡En cada pequeña experiencia … ellos encuentran un universo entero que descubrir!

Que paséis un buen fin de semana.

Laura.

ACTIVIDAD AMBIENTAL: SEMBRAMOS HABAS

Estimadas familias:

Hemos realizado nuestra primera actividad medio ambiental. Hemos hecho la siembra de habas con la ayuda de nuestros pequeños Azules. Primero preparamos el terreno: quitamos hierbajos, malas hierbas y piedras, y aramos la tierra para dejarla lista. Después hicimos surcos y agujeros donde nuestros peques fueron echando las habas con mucho cuidado y entusiasmo.

Con la pala, tapamos las semillas, y finalmente regamos la siembra para que empiece su mágico proceso de crecimiento.

Ahora solo nos queda esperar con ilusión a que aparezcan los primeros tallos verdes y poder seguir cuidando de nuestras plantas día a día.

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Mientras tanto seguimos realizando nuestras sesiones de heurística y psicomotridad gruesa.

Observamos como se muestran totalmente tranquilos y seguros con los especialistas y desenvueltos en las actividades.

Nuestros artistas han comenzado ha confeccionar el cartel que anuncia la fiesta del otoño ( próximo 7 de noviembre).

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Hemos hecho taller cooperativo, pues tras pintar nosotros el fondo con rodillo y pintura de dedos, nuestros compañeros de la clase amarilla han decorado las letras del cartel. Hemos ido a la clase amarilla para pegar las letras del cartel y colocarlo.

 

 

 

¡Qué bonito les ha quedado!

Que paséis un feliz puente familia.

Un abrazo

Estefanía

 

SEGUIMOS EXPERIMENTANDO CON LA ESTACIÓN

Estimadas familias:

Esta semana seguimos experimentando con los elementos de otoño, recogemos hojas, manipulamos piñas durante el juego heurístico, pintamos hojas en el taller de artística y hacemos provocación de otoño.

Cómo cada semana seguimos trabajando nuestras habilidades a través de la heurística con distintos materiales.

Cómo ya sabéis, durante la mañana hacemos juego libre,  de manipulación, juego de imitación y motóricas, para activarnos a primera hora de la mañana que estamos más activos.

También seguimos disfrutando y trabajando nuestras habilidades motrices a través del juego, y sus variantes.

En la asamblea aprovechamos para desarrollar nuestra expresión oral, cantando canciones y también para ampliar nuestro vocabulario. También utilizamos flashcards para identificar imágenes y dejando que respondan ellos, favoreciendo la atención, la expresión oral  y la memoria.

Una actividad destacada  de esta semana ha sido realizar una provocación de otoño con elementos naturales, de madera y cartón, invitando a los niños y las niñas a que experimentar libremente, favoreciendo la curiosidad, la manipulación y los sentidos.

Os dejo  el enlace del  video para que también disfrutéis de la experiencia que han vivido y ver como disfrutan manipulando estos elementos.

Buen fin de semana

P.D. Sí vais al campo podéis aprovechar para recolectar elementos naturales de otoño para enriquecer el proyecto. Muchas gracias.

Un abrazo

Estefanía

 

 

DESCUBRIMIENTO OTOÑALES Y INICIO DEL SÚPER AYUDANTE

Estimadas familia:

Esta semana nuestros peques han disfrutado de actividades muy interesantes y variadas, explorando, experimentando y aprendiendo a través de juego y la curiosidad.

Hemos experimentado con la mesa de luz utilizando hojas de otoño y figuras de celofán de distintos colores. Se sorprendían y jugaban combinando los elementos viendo como cambian de tonos y las transparencia al  superponer los materiales y jugar con la luz. Ha sido una experiencia sensorial que invita a la observación, la concentración y la creatividad.

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También hemos continuado con nuestras sesiones de juego heurístico, en la que los peque exploran materiales cotidianos como las perchas, latas contenedoras, cucharones de madera y cilindros blandos.

En el área de artística, la mayoría han probado por primera vez la técnica estampación. Hemos estampado con sellos de hojas con colores otoñales, creando bonitas composiciones.

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Entre esta semana y finales de la anterior, estrenamos una nueva responsabilidad ser el «Súper ayudante». Durante las semanas previas, cada uno  elaboró su cartel del super con pintura de dedos. En este hemos puesto su foto, su nombre en mayúscula, su fecha de nacimiento y su símbolo. Estos carteles forman ahora parte de la lista del súper, que observamos cada día en la asamblea.

El súper ayudante se encarga de repartir a fruta durante la asamblea, lo que implica esperar su turno y trabajar así la paciencia, ya que  reparte a todos siendo este el último en comer.  Además para que todos lo identifiquemos llevará puesto en el cuello un pañuelo de color azul.

Con esta rutina, los niños y las niñas trabajan algunas funciones ejecutivas, especialmente el control inhibitorio, aprendiendo a esperar y controlar sus impulsos y asumir responsabilidades dentro del grupo.

Ha sido una semana de exploración y grandes logros.

Por último quiero agradeceros de nuevo vuestra atención y participación asistiendo a nuestra reunión de grupo. Muchas gracias.

Buen fin de semana,

Un abrazo

Estefanía