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MODELADO CON PLASTILINA

Seguimos compartiendo un rato de juegos en la clase amarilla a primera hora y nos lo pasamos fenomenal…¡ Pero cuantos amigos en la clase!.

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Nos vamos a nuestra clase y comenzamos las rutinas de aseo antes de jugar con la cocinita un buen rato: cacerolas, vasos. tazas, cubiertos, frutas, verduras…Hemos disfrutado en el juego y también en la recogida ya que vamos nombrando los diferentes objetos y sus colores y para qué sirven…¡ Mucho vocabulario para aprender!.

Nos sentamos en un interesante taller de modelado con plastilina al que se une Lindley y su inglés. Bolitas, churros… caracoles, aros, ¡Un interesante tacto en nuestros dedos!.

Nos vamos al parque en donde hoy disfrutamos con motos y carretillas.

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Una estupenda comida y una reparadora siesta  y nos levantamos de nuevo preparados para seguir jugando y aprendiendo.

Un abrazo

Nuria García Pallás.

JUEGO HEURÍSTICO

Comenzamos una nueva semana y lo hacemos con mucha más seguridad y tranquilidad. Ya vamos interiorizando las rutinas y tejiendo unos buenos y robustos lazos afectivos con lo que conseguiremos estar en el cole como en casa…¡ Pero mucho más acompañados!.

A primera hora jugamos con las pelotas grandes mientras poco a poco se incorporan los compañeros a la clase.

Tras el primer control de esfínteres nos ponemos a trabajar en una nueva sesión de Juego Heurístico…¡ A investigar toca!.

Los materiales elegidos son llaves, rulos, tapaderas y latas contenedoras. Poco a poco nos vamos centrando más en el juego y la observación de la actividad del compañero nos va dando buenas pistas de todo lo que podemos hacer con materiales tan diversos.¡ Nos encanta!.

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Asamblea de la fruta y nos preparamos para salir al parque a compartir juegos con los compañeros del grupo amarillo. Vamos con mucho cuidado en la escalera en donde la bajada aún requiere de un poco de ayuda…no así la subida en la que todos demuestran soltura y seguridad.

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Por la tarde tras la siesta mini taller de plastilina al que se van uniendo conforme se van despertando.

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Un lunes estupendo.

Un abrazo.

Nuria García Pallás.

¡Y SEGUIMOS TRABAJANDO!

Van pasando los días y seguimos con bastante ánimo en casa, conviviendo las 24 horas con la familia e intentando que todo siga lo mejor posible.

Hoy os voy a proponer una actividad de modelado que es muy fácil de hacer en casa y que se puede hacer tanto con plastilina ( si contáis con ella ) o con masa de harina. Si nos decidimos por este último material   solo necesitaríamos  harina( con o sin gluten) agua y una pizca de sal.

Con la masa de harina es también muy interesante aprovechar con los niños/as el proceso de elaboración en el que pueden investigar con los elementos por separado (harina, sal y agua templada) y poner todos los sentidos en el cambio que se produce al mezclarlos…¡ Les encanta!. En clase hemos trabajado con este material y observado sus reacciones…ante un tacto suave… su color…se puede pintar sobre una capa de harina…se prueba la sal…Con esta actividad buscamos la experimentación sensorial en cada momento del proceso y hasta conseguir un trocito de masa que no se pegue en los dedos tenemos todo un «mundo» de sensaciones.

En internet podemos encontrar multitud de recetas para elaborar diferentes tipos de masa ; con color, comestibles, con texturas…pero siempre hay que tener en cuenta la edad de nuestros niños y niñas y que aunque la vigilancia del menor en este tipo de talleres debe de ser máxima hay que optar por materiales no tóxicos.

¡Ánimo y a investigar!

Tambíen Lindley , nuestra compañera de inglés , que comparte tantas horas con nosotros en el cole , nos envía una orientaciones para trabajar este idioma en las rutinas diarias en casa.

Hola a todos mis alumnos y familiares de las clases celeste, azul y amarilla.

Os escribo desde casa, pensando en lo que podríamos haber estado haciendo en clase esta semana. Como no puedo estar allí para compartir con vosotros en persona, lo haré con cuentos y canciones virtualmente, hasta que podamos estar juntos de nuevo. Además, como sé que muchos de vuestros mamás y papás tienen un buen dominio del inglés, les ofreceré CONSEJOS para enseñar inglés a niños de vuestra edad.

Mamás y papás

El aprendizaje del idioma inglés para bebés y niños pequeños se trata de la exposición al idioma y la «normalización» de escuchar un idioma diferente a una edad temprana. Numerosos estudios muestran que los bebés son capaces de distinguir entre idiomas incluso en el útero, por lo que cuanto antes expongamos a los niños a diferentes idiomas, más desarrollaremos neuronas asociadas al lenguaje en el cerebro. En múltiples estudios de la literatura científica se demuestra por qué aprender idiomas diferentes desde una edad temprana es necesario y, además, es más fácil que aprender más adelante en la vida. Y hay muchas investigaciones en curso para descubrir con precisión cómo funciona el proceso de adquisición del lenguaje. Con ese fin, este artículo proporciona un buen resumen de la relación entre el aprendizaje de idiomas y la edad, y detalla algunos de los beneficios del aprendizaje de idiomas en los niños.

https://www.ertheo.com/blog/aprender-un-segundo-idioma/

CONSEJOS PRINCIPALES PARA CONTINUAR EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS EN CASA DURANTE LA CUARENTENA DEL CORONAVIRUS

Sin embargo, lo que realmente quiero compartir hoy son los CONSEJOS PRINCIPALES “Top TIPS” que usamos en nuestro programa de inglés preescolar en Alquería Educación, especialmente en la etapa de 0 a 3 años para estimular el aprendizaje de idiomas dirigido para niños.

Mientras buscáis ideas para ayudar a que vuestros hijos aprendan, progresen y participen durante estos días de cuarentena, hay algunas cosas que se deben tener en cuenta:

  • No importa si sientes que no tienes un buen nivel de inglés. (¡Seguro que sí en todo caso!) Elije una categoría léxica con la que estés familiarizado (vocabulario en un área específica), por ejemplo, familia. Utiliza a las personas de su familia, o una fotografía de su familia al completo, imágenes en libros e incluso canciones, para reforzar las palabras básicas relacionadas con la familia. «Yo soy tú madre» (I am your M-O-T-H-E-R). Mientras dices palabras, usa gestos y un tono exagerado. Haga las sílabas más largas de lo que lo haría de forma habitual o en otro contexto.
  • Si puedes, dales a los niños una experiencia sensorial. Los objetos y las rutinas cotidianas, junto con el vocabulario objetivo, facilitan el aprendizaje. Por ejemplo, cuando compartimos la fruta durante la rutina matutina en la escuela, contamos cuántas piezas de fruta hay «tres peras» (three pears) y hablamos de qué color son. Por ejemplo, contrastamos una PERA VERDE (green pear) con un PLÁTANO AMARILLO (yellow banana). (Recuerdo, es mejor hablar en sílabas exageradas en un tono más alto de lo que uno hablaría con un niño mayor o un adulto). Deje que su niño coja y explore la fruta mientras repite el color o el nombre. Haga el gesto de «delicioso» lamiéndose los labios o frotándose la barriga. Cuando le dé la fruta a su hijo, recuérdele: «Le decimos gracias» (We say thank you!). Cuando su hijo quiera más, recuérdele que diga «más, por favor» (more please!).
  • Para que el progreso de inglés de su hijo siga adelante, utilice el lenguaje dirigido para niños. Sigue el interés de tus hijos. De verdad, no importa si no se tiene una gran cantidad de gramática inglesa. A esta edad, la repetición de vocabulario mejorará su aprendizaje. Por ejemplo, si su hijo está jugando con los coches, repita «COCHE ROJO»(red car). Si su hijo tiene una pelota, recuérdele que es «UNA BOLA GRANDE (a big ball), UNA BOLA PEQUEÑA (a small ball), UNA DE BALONCESTO (a basketball), UNA DE FÚTBOL (a football), etc.» La repetición del vocabulario objetivo los ayudará a asimilar las nuevas palabras. Brinde la oportunidad de repetir, pero no lo fuerce.

En las clases azul y amarillo, ahora usamos una lista bastante extensa de palabras y expresiones en clase diariamente. Estos son los ejemplos más relevantes para continuar reforzando en casa si lo deseáis:

Basic instructions:Everyday Vocabulary
Sit down, please.Siéntate, por favor.Would you like banana/pear?¿Quieres un poquito de plátano o pera?
Stand up.Levántate.What color would you like?¿Que color quieres?
Let’s dance!Bailamos.Red, green, yellow, blue, orange, pink, etc.Rojo, verde, Amarillo, azul, naranja, rosa, etc.
Potty time.Vamos al servicio.How’s the weather?¿Que tiempo hace?
Let’s change your diaper/nappy.Cambiamos tu pañal.It’s sunny / hot / rainy / cold / cloudy…Hace sol / calor / Esta lloviendo / hace frio / Hay nubes…
Wash your hands please.Lávate los manos.What toy have you got?¿Que juguete tienes?
Blow your nose.  Blow!Suénate la nariz.

¡Sopla!

A car / a ball / the kitchen / animals / dolls /costumes / books / puzzlesUn coche /la pelota/animales /muñecas/disfraces/ libros / puzles
Tidy up!¡A recoger!*No incluyo algo referente al bajar al parque, salir fuera, o poner la chaqueta por las circunstancias que estamos viviendo…

Para daros música con que cantar, bailar y repasar esta semana, os ofrezco como repaso una actividad que vivimos a diario en clase: compartir la fruta.  En estos enlaces tenéis canciones sobre fruta y un cuento animado que hemos leído en ambas clases.

Happy Fruit Song

https://youtu.be/5tB9ZZBUcv4

Fruit Salad

https://youtu.be/LmR7G208ug4

The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle

https://www.youtube.com/watch?v=75NQK-Sm1YY

En unos días, aportaré más canciones e ideas para el “cole en casa.” Mientras tanto, cuidaros, divertiros, disfrutad del tiempo en familia sin prisa, y comenta cualquier cosa en blog.

Un saludo cariñoso, Lindley 

Y sin nada más por hoy me despido hasta el viernes en el que volveremos a proponeros actividades para hacer más llevadero el largo fin de semana.

Un abrazo.

Nuria García Pallás.

MODELADO CON PLASTILINA

Comenzamos la mañana jugando con multitud de pelotas que llenan el suelo de la clase. Lanzamos con las manos, golpeamos con los pies…pero sobre todo nos tiramos un buen rato recogiéndolas en su contenedor a la vez que nombramos los diferentes colores.

Tras la asamblea de la fruta , en donde comemos plátano y manzana, aparecen en escena dos hermosos caracoles que se pasean por la mesa y que generan gran expectación.

Como nos han encantado los caracoles sacamos la plastilina y hacemos churros, bolitas,..Pellizcamos en trocitos y amasamos entre los dedos…¡ Hacemos caracoles!.

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Sacamos cuentos de tela con muchas imágenes, colores y texturas y Lindley nos cuenta historias y canciones en una sesión muy agradable y tranquila en inglés.

Con tantas actividades se nos ha pasado la mañana casi sin darnos cuenta así que tras un rato de juego libre y un nuevo control de esfínteres nos preparamos para sentarnos a comer.

¡ Muy rico todo!.

Nuria García Pallás.

 

 

 

MODELADO. PLASTILINA.

Comenzamos la mañana jugando con la cocinita y los encajables mientras vamos pasando por el primer control de esfínteres de la mañana. A todos les encanta sentarse en el orinal y cuando hay «exito» cantamos una cancioncilla del pipí que a todos encanta…

¡ Qué mayores!

Todo recogido antes de sentarnos en el taller. Hoy modelamos con plastilína. A todos les encanta manipularla y hacemos : churros, caracoles, ruedas, bolitas…y hasta unos cuantos muñecos a los que ponemos brazos, piernas, boca, ojos, pelo…

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Y vuelta a recoger los trocitos de plastilína antes de sentarnos en asamblea.

Nos lavamos las manos y tras la rica fruta nos vamos al parque a disfrutar del arenero y de la compañía del grupo amarillo.

!Otro día estupendo!.

Nuria García Pallás.