Quinto avanza…

Estimadas familias.

Completamos una nueva semana donde aumenta el ritmo de trabajo y fomentamos diferentes dinámicas grupales tanto en nuestra aula como en el exterior.

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Iniciamos cada día la lectura silenciosa y continuamos con pequeños ejercicios de cálculo mental resolviendo operaciones de tablas de multiplicar, problemas de cálculo global y cuadrados perfectos del 10 al 15. Nos retamos a aprender estos últimos ofreciendo algunas estrategias para recordarlos. Aprendemos, por ejemplo, que 13 x 13 es 169 y 14 x 14 = 196 buscando la similitud entre ambos resultados y cifras.

Recordamos las propiedades de las operaciones incidiendo en la distributiva, las operaciones con paréntesis y la jerarquía a la hora de plantearlas y resolverlas. Para ello usamos la baraja española razonando entre todos la manera de contar todas las cartas sin hacerlo «de una en una» o multiplicando una fila por una columna. Estas son opciones válidas pero queremos despertar la curiosidad y encontrar la lógica para agruparlas:

  • por filas más figuras 7 x 4 + 7 x 3 = 40
  • o por agrupaciones (7 + 3) x 4 = 40

La próxima semana os muestro el esquema con la colocación de las cartas que hemos realizado en clase quedando expuesta en la pizarra de la entrada.

En la carpeta de Matemáticas de Classroom he dejado el cuadernillo 2 del nueve y medio para poder avanzar poco a poco en casa.

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Tras analizar las partes que observamos en la portada de un periódico, sus secciones, contraportada, titulares, noticias más relevantes, publicidad, tipos de periódicos… les facilito los periódicos de nuestra ciudad y de esta semana para comenzar a hojearlos. En las próximas sesiones seguiremos tratando el tema analizando las noticias de interés y dando respuesta al qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué… Además aprovecharemos para trabajar los interrogativos.

En estos días deben buscar una noticia digital o en papel, de periódico o de revista (actualizada o no) para dar respuesta a unas preguntas que les facilitaré en la carpeta de Lengua de Classroom. Se trata de que seleccionen una noticia que les interese, que la lean, la entiendan, consulten las palabras desconocidas, resumirla y poder transmitirla a sus compañeros en la próxima semana. La plantilla que les ofreceré podrán completarla de manera digital o en papel para luego poder subirlo a la misma carpeta de la plataforma.

En ciencias compartimos con nuestros compañeros la información que hemos recabado sobre algunos de los animales vertebrados exponiendo el contenido y mostrando los animales dibujados y sus partes. La próxima semana comenzaremos con los animales invertebrados.

El viernes celebramos el cumpleaños de Pedro y el de Carmen que fue a finales de septiembre. Tras tomar la fruta en el patio, nuestras cocineras nos ofrecen un par de bizcochos que compartimos entre todos.

Terminamos de ver la película «Cobardes» y compartimos las impresiones que ella nos ha sugerido. El eje central gira en torno a las relaciones sociales de los adolescentes y el acoso escolar. Empatizan con el protagonista y aportan ideas de cómo habrían actuado ellos, cuestionan las actitudes de los acosadores y plantean interrogantes sobre el final de la película ya que da pie a varias interpretaciones.

La próxima semana iré haciendo seguimiento de los inicios o índices de las conferencias para que se pongan manos a la obra y tomar esta tarea como responsabilidad de este trimestre y dejarla acabada para el día 21 de diciembre y teniendo en cuenta que algunas de ellas se realizarán antes del fin de este trimestre. En breve les daré la fecha de exposición.

Seguimos con la tarea, buen fin de semana. Volvemos el martes.

Saludos.

Jorge