Conferencias de animales

Esta semana hemos disfrutado de varias conferencias protagonizadas Paola, Miguel y Carolina, que nos han acercado al mundo de las abejas, los camellos y las focas.

Han sido trabajos geniales con los que hemos podido comprobar el compromiso y la responsabilidad que supone preparar una presentación para compartirla con el grupo. Detrás de cada conferencia ha habido un importante proceso de investigación: buscar información, seleccionar datos interesantes, organizar los conocimientos y preparar la exposición para transmitir todo lo aprendido al resto del grupo.

Además de descubrir curiosidades sobre estos animales, hemos trabajado habilidades tan importantes como la expresión oral, la comunicación, la organización de la información y la confianza para hablar en público.

Esta semana también hemos tenido una conferencia muy especial por parte de Ángel, que nos ha acercado en primera persona el tema de la diabetes. Nos ha explicado en qué consiste, cómo convive con ella en su día a día y qué cuidados necesita. Ha querido compartir su experiencia con todos nosotros para ayudarnos a conocerla mejor, resolver dudas y, sobre todo, concienciar a sus compañeros sobre la importancia de comprender y apoyar a las personas que conviven con esta condición.

Además, selecciona este día ya que el 14 de noviembre se celebra el Día Mundial de la Diabetes.

Aprovechando este interés por el mundo animal, también hemos comenzado a repasar los animales vertebrados, recordando sus características y las principales diferencias entre los distintos grupos.

En matemáticas hemos introducido el concepto de múltiplo de una manera sencilla y muy conectada con algo que ya conocemos: las tablas de multiplicar.

Hemos descubierto que, casi sin darnos cuenta, cuando trabajamos con las tablas estamos encontrando múltiplos de un número. Así, hemos comenzado a dar sentido a este nuevo concepto a partir de conocimientos que ya teníamos.

Y, como suele ocurrir cuando investigamos y hacemos conexiones, aparece el concepto de divisor.

En lengua nos hemos centrado en la lectura y ampliar nuestro vocabulario, dos aspectos fundamentales para comprender mejor los textos y expresarnos con mayor riqueza y precisión.

También hemos trabajado la estructura de las palabras, centrándonos en la raíz o lexema y los sufijos. Hemos aprendido a observar cómo una palabra puede transformarse y adquirir nuevos significados cuando añadimos sufijos de género o número.

Esta semana hemos continuado nuestro trabajo sobre emprendimiento, pero dando un paso muy importante: aprender a mirar nuestro entorno con otros ojos, identificar situaciones que podrían mejorar y pensar cómo nuestras ideas pueden ayudar a otras personas.

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Para comenzar, hemos realizado la actividad «La caja de los problemas misteriosos».

Una caja especial con una etiqueta con el mensaje de: «¿Y si pudiéramos mejorarlo?». En su interior escondía diferentes situaciones cotidianas que podían convertirse en oportunidades para crear algo nuevo:

• En el recreo, algunos niños se quedan sin saber a qué jugar.
• En clase se desperdicia mucho papel.
• Hay compañeros que olvidan dónde guardan sus materiales.
• A veces cuesta incluir a todos en los juegos.
• En el patio quedan muchos residuos.

A partir de estas situaciones, hemos reflexionado juntos: ¿qué problema tenemos?, ¿a quién afecta?, ¿por qué sucede? y, sobre todo, ¿qué podríamos hacer para solucionarlo?

Hemos comprendido que emprender no consiste únicamente en crear una empresa o inventar un producto, sino que también significa detectar necesidades, imaginar soluciones y poner nuestras ideas en marcha para mejorar la vida de los demás.

Además, hemos comenzado a valorar ideas que ya existen y a imaginar propuestas nuevas para dar respuesta a diferentes necesidades sociales. Para ello, estamos aprendiendo a pensar no solo en qué queremos crear, sino también en quién se beneficiaría de nuestra propuesta y a quién va dirigida.