Archivo de la categoría: Salidas 6º

Córdoba: second day

Buenas noches, buenos días, según se mire…

Estupendo día el que hemos disfrutado hoy con unos grados más de temperatura pero aceptable con un poco de crema solar y gorra encima.

El castillo de Almodóvar fue lo primero que visitamos. Disfrutamos de una mañana teatralizada y muy amena y participativa por parte de los nuestros. Bufón, tontín, la reina o caballero involucraron e hicieron reír al tercer ciclo y sus profes. Uno del grupo se nos ha quedado en las mazmorras, el viernes descubriréis quién es, no adelantamos nada, puede ser profe o niño.

Después del almuerzo visitamos la ciudad resplandeciente pasando antes por el museo dónde vemos un estupendo vídeo recreación sobre cómo era antes Medina Azahara, impresionante. Recorremos el recinto con nuestros guías cordobeses y granaínos cada uno de los rincones.

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Esta jornada tan llena de historia requería una comida especial para reponer fuerzas en el castillo y ver después la medina. Subimos al castillo con la lengua fuera y bajamos como bolas, casi rodando, ¡menuda comilona! pero esto es poco, porque la cena ha sido espectacular también, estos niños no tienen fondo.

Si el grado de bajada de pilas a las 19h. era evidente, después de la cena, de hacer un macro torneo de cartas magic, cuadrado, jungle speed y el buga buga… a las 23: 45h. el nivel de carga de pilas aumenta casi al 90%, se acerca la hora de habitaciones, o de chuches secretas o partidas de pocker.

Momentos Y SI…

– estamos en el castillo y queda toda la jornada para ver Medina Azahara… ¿a qué hora volvemos al albergue?

– Qué hacemos después.

Mañana más, que es tarde y estos zagales parece que están dormidos… y antes que ayer, shhhhhhs, cierra los ojos que esta noche hay que aprovechar, están reventados.

Por cierto, estamos usando el Twitter de @SextoAlqueria con el hasgtac #alqueriacordoba.

Firmado: los pringaillos.

Córdoba: día 1

Primer día de visita en Córdoba. Todo ha salido como esperábamos y según lo previsto. Hemos sido muy tempraneros. El desarrollo de la visita ha sido bueno acompañando el tiempo hasta la hora de la salida hacia la Mezquita que comenzó a llover. Mientras esperábamos a los guías, los primeros grupos comenzaron a contar su trabajo.

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Antes de llegar a la Mezquita, pasamos por la Judería donde saludamos a Maimónides, entramos en la Sinagoga y nos adentramos en la calleja de las Flores y calle del pañuelo. Parecíamos turistas a «la japonesa», flash por aquí y por allá.

Todos están comiendo de todo, y los momentos de descanso, es decir, de habitaciones, están siendo lo que más ansían en este primer día.

Después de la cena visitamos la plaza de la Corredera, compartimos las chuches, algún partidillo de fútbol que otro, juegos en pequeños grupos y … terminamos con la leyenda en la calle Cabezas.

1:05h. todos los pasillos parecen desiertos y algún ronquido nos hace pensar que están despiertos.

Proyecto Córdoba

Como andábamos aburridos en el tercer ciclo, pues los tutores pensamos en hacer un viaje cultural para trasladar la clase y espacio del aula a otro lugar. Un poner, un lugar al azar… a Córdoba, que nos pilla algo cerca.

Nuestro siguiente proyecto de trabajo y colaborativo será entonces: CÓRDOBA.

Hoy hemos comenzado la fase inicial del proyecto mostrando un vídeo POWTOON para impactar a ambas clases. Lo podéis ver en el vídeo de más abajo. Ha sido impresionante ver las caras de los niños y no poder grabarlas.

La presentación de cómo se va a desarrollar el trabajo previo y durante el viaje se va a ir creando mediante una Webquest que irá enriqueciéndose conforme vayamos avanzando durante la semana previa al viaje. Para acceder a ella e ir viendo su evolución, podéis entrar en la siguiente Webnode:

http://alqueriacordoba.webnode.es/ aquí tendréis toda la información del cómo y el qué. 

Lindley, Jose y Jorge.

Visita a La Alhambra

El martes 23 de abril visitamos La Alhambra después de trabajarla en clase durante un par de semanas. Tuvimos la gran suerte de que nos acompañara como guía, Pedro A, padre de Andrés. En esta salida también nos acompañó Isabel, madre de Javier.

Portada Alhambra

Por otra parte, grabamos un reportaje con NOTIPEQUES (organismo de carácter educativo-periodístico) sobre el proyecto que hemos desarrollado en clase sobre el monumento y la posterior exposición in situ. La experiencia es nueva para todos, enfrentarse a una cámara de vídeo y un micro imponen muchísimo, pero se han mostrado con soltura durante toda la visita cada vez que parábamos para explicar los rincones de la ciudad palatina. En breve os comunicaremos y mostraremos el resultado final del rodaje, que por cierto, nos pilló allí la grabación de la serie Isabel.

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Estamos orgullosos por el trabajo llevado a cabo, tanto en investigación y recogida de datos como con la exposición. Ahora nos queda terminar de contar aquellas cosas que en La Alhambra no dio tiempo y resolver las cuestiones que nos planteábamos en la sesión de ideas previas. La página que desarrollamos en Wix la exponemos también en el blog de alumnos, estamos ultimando algunos detalles.

Jorge.

La zapatera prodigiosa

El martes día 6 de noviembre los grupos de 5º y 6º acudirán al teatro para disfrutar de la obra de teatro llamada «La zapatera prodigiosa» de Federico García Lorca. Uno de los objetivos es conocer la vida del autor granadino y conocer a fondo esta obra.
El trabajo previo será leer la biografía del autor para posteriormente comentarla en clase, y conocer la obra y personajes de la misma (esta parte la trabajaremos en la plataforma EDMODO y en clase). Después de la obra, realizar un documento narrativo contando cómo sucede el teatro aportando impresiones de ello (esta segunda parte la compartiremos con vosotros en el blog).

La zapatera prodigiosa es una obra de teatro que presenta un conflicto matrimonial: una hermosa y joven mujer se ha casado con un viejo zapatero, y es esa diferencia de edad la que origina el problema conyugal.

La zapatera prodigiosa se estrenó en Madrid el 24 de diciembre de 1930 y es la obra que más se representó en vida de Lorca.

Una obra de teatro se caracteriza esencialmente por el diálogo continuo entre los personajes, en este caso, entre la zapatera y su marido el zapatero, que son los personajes principales o protagonistas. Junto a ellos aparecen otros personajes secundarios: varias vecinas, diferenciadas por el color del vestido (vecina roja, morada, negra, verde, amarilla, azul), dos beatas, dos gitanillas, la sacristana, dos majas, el autor, el niño, el alcalde, don Mirlo, el mozo de la faja y el mozo del sombrero. Y con ellos un número indefinido de vecinos, beatas, curas y pueblo.(Fuente: http://www.juanmanuelinfante.es).

Jose y Jorge.