Quiero dar las gracias a las familias  por su asistencia a la reunión de grupo y la atención prestada. Como siempre es un buen momento para compartir con todos vosotros nuestros proyectos  y planes para el curso.

En esta semana, en el taller de escritura, hemos trabajado sobre las leyendas. Estuvimos leyendo  «El monte de las ánimas» de Bécquer y también la leyenda del «Lagarto de Jaén». Ésta última nos ofrecía tres finales diferentes. Les propuse que con el mismo principio, eligieran uno de los finales, aunque también aceptamos leyendas totalmente inventadas. El resultado lo podéis ver en el expositor de clase. Una de las pautas de trabajo era usar párrafos para darle estructura a nuestro texto, separando las ideas del mismo.

En matemáticas estamos trabajando con la operación de suma y resta. Volvemos a redondear los sumandos para obtener resultados aproximados, igual con la resta. Jugamos a intercambiar los términos de la resta para calcular el que falta.

Hacer clic  en estos enlaces para realizar actividades relacionadas con estos contenidos:

enlace 1

enlace 2  (Seleccionar el nivel 3)

Seguimos avanzando en el estudio de los seres vivos. Hemos organizado nuevos grupos para trabajar los ANIMALES INVERTEBRADOS. La búsqueda de información la estamos realizando a través de grupos de expertos. La próxima semana daremos continuidad a este trabajo, recogiendo la información de todos los miembros del grupo en nuestra WIKI.

Para el lunes, como tarea, tenemos que entregar el Cuaderno de Bitácora, con al menos dos entradas. En clase propusimos un tema: ¿Qué pasaría si las células humanas tuviesen cloroplastos?  También tienen que ir avanzando en el cuaderno de matemáticas del nueve y medio.

Hoy viernes, en la clase de ética, tras la lectura del texto:  «Hector y la criatura misteriosa», provocamos un interesante diálogo. Entre otros temas:

– Hemos estado definiendo sentimientos: amor, odio, antipatía, rencor, desprecio, asco, envidia, violencia, avaricia, felicidad, esperanza, ilusión….

– ¿Crees que es fácil o difícil diferenciar entre lo que está bien y lo que está mal?.

– Qué diferencia hay entre  «razones», «motivos» y «excusas».  Situaciones de su vida donde han puesto una excusa, para no hacer algo que debían hacer. Por cierto, han salido muchísimas, y todos han aportado.

Llevan en sus carpetas la historia, es un texto corto, el primer capítulo de la historia que continuaremos las próximas semanas. Les he propuesto que os lean en voz alta el texto.

Un saludo.

Buenas tardes.

Lo primero recordaros que la semana que viene, el jueves 11 dará lugar la reunión de familias para nuestro grupo de sexto. La hora será las 16h. y el lugar la clase de sexto.

En estos días hemos afianzado la división decimal en todos sus casos, hemos comprobado la propiedad fundamental de la división y lo hemos aplicado a problemas matemáticos. Este contenido lo seguimos trabajando a lo largo del curso. También hemos trabajado el plano cartesiano y las coordenadas. Los números negativos ya los van dominando.

En Lengua seguimos con el romance y la métrica, y ahora le hemos añadido la aparición de los hiatos y diptongos, la verdad es que lo recuerdan del curso anterior. Nos centramos en la escritura de palabras habituales en las que cometen errores como en FUE, DIO, PORQUE, POR QUÉ, ÉL, EL, etc. Las hemos dejado en un sitio visible de clase para que lo tengan de referencia.

Hemos creado una wiki para conocimiento del medio, «la relación humana y el sistema nervioso». Trabajamos de la manera tradicional pero hay una parte nueva que ya os contaré en la reunión de grupo. Seguimos con el trabajo cooperativo.

Es importante el hábito de estudio diario, lectura, escritura y deberes. La RESPONSABILIDAD a esta edad es de vital importancia.

Saludos. Jorge.