Regresamos al colegio para afrontar el último trimestre de curso y etapa con ánimo y con mudas ideas en mente. Las actividades y proyectos que desarrollaremos en este trimestre:
Merienda saludable: el grupo de sexto organiza una merienda en el jardín elaborando limonada, galletas, bizcocho… para ponerlo a la venta la tarde del 20 de abril.
Día del Libro el 23 de abril.
Viaje fin de curso del 20 al 22 de mayo.
Final Nacional MBA League en Madrid el 16 de mayo.
Fiesta Fin de Curso el 30 de mayo.
Natación la semana del 8 al 11 de junio.
Finalización del tercer trimestre y curso el 19 de junio.
Quedando por fechar las salidas a la vega y el día de la fiesta del deporte. Los proyectos os los iremos contando de viva voz y a través del blog.
Este viernes participamos en una interesante conferencia organizada por el Ayuntamiento de Granada, a través de la Concejalía de Educación, Empleo e Igualdad, dentro del programa “Filosofía para Niños y Niñas”. Este taller busca fomentar el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y respetuoso mediante el diálogo filosófico.
A lo largo de la actividad, se han trabajado habilidades clave como la argumentación y la comunicación, fundamentales en cualquier ámbito de la vida. Esta propuesta educativa les acerca herramientas para reflexionar sobre el mundo. El objetivo es ayudarles a ser más reflexivos, razonables y creativos, fortaleciendo así su capacidad para pensar y expresarse con criterio.
Pilar ha pedido a los diferentes grupos de clase la idea de construir una pirámide humana eligiendo un modelo de una plantilla que les había facilitado. En un primer lugar debía ponerse de acuerdo y comunicarse sin hacer uso de la voz. La comunicación no verbal entraba en juego. Una vez realizadas las pirámides, debían volver a elegir otro modelo pero, en esta ocasión, si podía habar.
Todo el grupo analiza las ventajas y desventajas de hacerlo de una manera u otra.
- Ventajas de no hablar: se comunican mejor, se pueden expresar en equipo, la información es más clara, se pueden corregir y el trabajo es más efectivo.
- Desventajas de hablar: Aprecian el ruido, aparecen más distracciones, se discute, hablan de otras cosas.
Una vez finalizado se valora la idoneidad de trabajar en equipo llegando a acuerdos en ellos que participan todos. Esta actividad sirve para comenzar la dinámica de manera más distendida.
Se recuerdan las reglas para el diálogo:
1. Levanta la mano cuando quieras hablar.
2. Respeta el turno de palabra (no hables mientras habla otro compañero/a).
3. Escucha a tus compañeros/as con atención (con los ojos).
4. Trata bien a tus compañeros/as.
5. Cuida que el diálogo contribuya al problema.
Pilar les propone centrarse en algo fundamental para comunicarse mejor: la escucha activa. Es decir, no solo oír lo que dice la otra persona, sino prestar atención de verdad, intentar comprender su punto de vista y no interrumpir ni juzgar de inmediato.
Para lograrlo, plantea reglas para el diálogo, como por ejemplo:
- Respetar el turno de palabra.
- No interrumpir.
- Escuchar con atención antes de responder.
- Hablar con claridad y respeto.
- Intentar comprender, no solo responder.
El objetivo de estas reglas es evitar las desventajas de hablar sin pensar o sin escuchar, como los malentendidos, discusiones innecesarias o la falta de comunicación real. En resumen, Pilar busca que el diálogo sea más constructivo, respetuoso y eficaz.
La segunda actividad, también realizada en grupo, consistió en trabajar con una serie de tarjetas de las fichas de Wonder Ponder. En primer lugar, debían observar atentamente el dibujo de la tarjeta. Después, leían las preguntas que aparecían en el reverso.
En esta propuesta, se pretende despertar la curiosidad de cada uno y abrir un espacio de reflexión compartida. Primero, en pequeños grupos, observaron con atención la imagen y leyeron las preguntas que la acompañaban, dialogando entre ellos para elegir aquella que más les llamaba la atención y explicar por qué.
Después, cada grupo puso en común su elección con el resto de la clase, lo que permitió escuchar distintas miradas, comparar ideas y enriquecer el pensamiento colectivo. A través del diálogo, la votación y la búsqueda conjunta de respuestas, la actividad tuvo como objetivo favorecer la observación, la expresión oral, el respeto por las opiniones de los demás y la construcción compartida del conocimiento.
Buen fin de semana.
Jorge
