Hoy día 18 de febrero hemos tenido un taller de inglés sobre las onomatopeyas que se escriben en los cómics.
Hemos hecho unas actividades muy divertidas, con las que hemos aprendido cómo se dicen y suenan algunas onomatopeyas los cómics en inglés.
Nos hemos divertido mucho realizando las actividades, más tarde las hemos corregido y ha resultado que casi todos los alumnos hemos fallado en algunas, porque no nos sonaban de nada, ya que las onomatopeyas de los cómic en español suenan de otra manera.
La verdad es que nos ha resultado de mucha utilidad.
Al llegar al colegio, nos hemos encontrado en el suelo del patio una onomatopeya con la palabra PAM! enmarcado en una estrella. Al principio de la mañana nos han llamado por clases para sujetar un folio de color amarillo o rojo, rellenar la palabra y levantar el folio para que Pedro, el padre de Ángel, nos hiciera una foto desde el despacho de Fátima.
Pedro nos traerá las fotos finales y estamos ansiosos por ver el resultado.
Inmersos en un mundo de fantasía, aventuras, risas y carcajadas durante una semana dedicada al cómic para compartir exposiciones, charlas, proyectos, juegos y experiencias divertidas.
Así inauguramos esta semana de la que estaréis informados de su desarrollo por los reporteros del tercer ciclo de Primaria, en el blog de alumnos, paso a paso.
Tras unas semanas de trabajo y enfocando la mirada a la próxima semana cultural, os relato las actividades que hemos llevado a cabo en estos días.
Las fracciones son las que ha girado en estas semanas de trimestre en clase. Aparecen diferentes maneras de plantear estrategias para resolver problemas u operaciones que hemos resuelto en el aula. Este aspecto lo seguimos trabajando enfocado a la resolución de problemas, y además veremos el uso del mínimo común múltiplo para las operaciones con fracciones.
Los verbos en forma no personal y los pronombres los comenzamos a manejar en Lengua, localizar y diferenciarlos en un texto es lo que nos ocupa ahora. Estamos implicados con la creación de nuestra letra de carnaval en la que hemos decidido por votación las canciones que nos acompañarán. Por equipos se ha comenzado a pensar en los temas de interés para ellos esbozando las primeras estrofas para dar forma a la chirigota.
Se han distribuido enseguida y con bastante interés, de hecho, ya hay gran parte de la letra creada que comenzaremos a compartir entre todos para afinarla.iones que hemos resuelto en el aula. Este aspecto lo seguimos trabajando enfocado a la resolución de problemas, y además veremos el uso del mínimo común múltiplo para las operaciones con fracciones.
Os invito a leer la jornada para el día escolar de la Paz realizado por los niños de sexto en en la agrupación de equipos y recogida de conclusiones. Lo más bonito, la ayuda de los mayores a los ciclos menores… podéis leerlo en el blog de alumnos.
También hemos llevado a cabo la tertulia literaria de «Cuando Hitler robó el conejo rosa» en la que aparece la injusticia, la adaptación, el desconocimiento… sobre la 2ª Guerra mundial por los personajes del libro. Algunos compañeros de clase visionaron en casa la película de «el niño con el pijama de rayas» y relacionaron ambos relatos teniendo así una visión más completa.
Como os contaba hace unas semanas, los chicos os habrán comentado sobre la colaboración que estamos haciendo con @AnaGalindo_ de Motril y su clase de quinto de primaria del colegio Virgen de la Cabeza. Se trata de un proyecto colaborativo llamado LunáTICos 2.0 consistente en la creación de poemas entre ambas clases e inspirados en Dalí, canciones y poemas de autores conocidos relacionados con la naturaleza. El mes de enero centrado en Naturaleza Inspirada. Los resultados los estamos publicando ambos tutores en el blog de LunáTICos 2.0 con las herramientas 2.0 que han aprendido en este tiempo. Los resultados nos han sorprendido a todos, tanto de manera visual como creativa y poética. Además de la creación colaborativa, uno de los grandes objetivos era la comunicación a distancia con nuevas herramientas basándose en el respeto ampliando nuestra responsabilidad como ciudadano digital.
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Aprovechamos bastante la salida al Parque de las Ciencias. Con nuestro Picnic a cuestas, visitamos las siguientes exposiciones:
Lo primero fue visitar la sala Eureka y Percepción, salas relacionadas con todo lo que habíamos investigado en clase sobre la luz, el sonido, las máquinas, fuerzas y electricidad. En estas salas debíamos dar respuesta a las experiencias que habíamos trabajado en clase y comprobarlo con nuestras manos.
La exposición de la Nutrición nos llamó mucho la atención ya que nuestra monitora nos explicó con unas fotografías, la cantidad de comida que consume una familia dependiendo del país en el que se encuentre. Pensar sobre la comida que se desperdicia o la alimentación alta en calorías en algunos casos. Por otro lado, nos enseñó distintos alimentos habituales en otros países, las etiquetas de los productos y nos hizo algunos experimentos caseros con alimentos que consumimos a diario.
Exposición de «cultura de la prevención» dedicada a los riesgos laborales.
«La electricidad no cae del cielo», con una interesante exposición del monitor que nos hizo comprender in situ, la creación de electricidad estática, la dinamo, el generador Tesla y la corriente de Focault.
Tras comer, nos dedicamos a jugar en los exteriores y ver el mariposario. Para finalizar, exploramos en la sala Biosfera y decidimos entrar en la exposición del cuerpo humano, lugar que nunca se cansan de ver y que les llama la atención.
Seguro que más de uno cayó redondo esa noche, el día fue intenso y provechoso.
También estrenamos nueva web con los proyectos de la ciencia que expusimos a nuestros compañeros y que completaremos la semana que viene con los trabajos grupales.
Con todo esto, que no es poco, cerraremos en estos días los proyectos para adentrarnos en la semana cultural con una gran propuesta que nos dejará enmarcados en cuadrados y globos.
Volvemos a la carga en este cuatrimestre que abarcará casi la totalidad de los contenidos de sexto. Por ello, es un trimestre importante en cuanto a trabajo y afianzamiento de contenidos.
Esta primera semana la comenzamos con tranquilidad y energía para afrontar los nuevos proyectos y contenidos. Las dos semanas de vacaciones han sido efectivas para recargarnos de energía. Respiramos un nuevo ambiente y con mucho ánimo de trabajo.
Hemos comenzado con las fracciones, realizado un minitaller de escritura con «Excusas para…» (ir al baño, no hacer los deberes, salir antes al patio…), que añadiremos al blog de alumnos en breve. En conocimiento del medio tocamos la parte de la ciencia con luz y sonido, energía, máquinas y fuerzas, electricidad y magnetismo. Este último es un gran proyecto que nos llevará casi dos meses. En ética seguimos trabajando la reflexión de casos, situaciones en dilemas morales y empatía.
La novedad que abordamos en este mes de enero es la colaboración que haremos con el colegio de Motril «Virgen de la Cabeza» y su maestra Ana Galindo; participando en el «Proyecto LunáTICos 2.0».
Sexto se sube a la luna junto a 5º de Motril en LunáTICos 2.0
Clicando en la imagen accedéis al plan de trabajo que se ha elaborado para crear poemas de manera conjunta en este mes. El tema es NATURALEZA INSPIRADA, y el autor en el que nos centraremos es DALÍ .
Unas pinceladas sobre el proyecto serían las siguientes:
Equipo de trabajo entre dos alumnos de 5º de Motril y dos de 6º de Alquería. Trabajarán con Google Drive.
A través de un poema conocido, una obra de Dalí y una canción que hable de naturaleza, los equipos se pondrán en marcha para elaborar un listado de palabras en lluvia de ideas que servirán para crear sus propios poemas.
Crear un poema de 12 versos en tres estrofas inspirándose en lo anterior.
Finalmente, hacer uso de herramientas TIC para grabar el audio del poema, retocar imágenes, realizar un fotomontaje con sus recitados, imágenes y música elegida.
El proyecto se llevará a cabo los lunes cuando ambas clases conectarán y concretarán todos estos aspectos. Cada semana iremos publicando los resultados en el blog LunáTICos 2.0 y alguna que otra cosa en el blog de alumnos.
Cualquier duda, aportación, comentario; no dudéis en hacerla llegar, sobre estos temas o vuestros hijos. Juntos avanzamos.
