EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE‚ôĽÔłŹ

El cuidado del medio ambiente¬† desde el punto de vista infantil¬† , y concretamente desde el Primer ciclo es desconocido, ellos a√ļn carecen de ese¬† conocimiento. No obstante, los primeros agentes de imitaci√≥n que tiene el ni√Īo son el¬† √°mbito familiar¬† y escolar, los cu√°les ,son los que tienen como deber¬† promover el cuidado de la natura, a trav√©s de un aprendizaje significativo ,el cu√°l¬† est√© lleno de¬† experiencias vivas¬† y enriquecedoras. Para ello, tenemos que fomentar primero desde el √°mbito familiar poniendo l√≠mites sobre, como cuidar las flores, respetar los √°rboles, no arrancar las plantas, mantener limpias las calles, no derrochar agua, no abusar del papel, reciclar la materia org√°nica e inorg√°nica; todas estas pautas las ir√°n poco a poco mecanizando, si las introducimos en su d√≠a a d√≠a. Nosotros somos su gran ejemplo a seguir.

Desde Alquer√≠a ¬ŅC√≥mo trabajamos el cuidado del medio ambiente en la clase azul?

En relaci√≥n, al cuidado de medio ambiente, decir, que en Alquer√≠a, un colegio, que se encuentra en la Vega de Granada, con muchas zonas verdes, se propicia el respeto por la naturaleza. Algunas de las tareas que realizamos son regar los √°rboles, sembrar habas, plantar flores, cuidamos la plantaci√≥n de huerto, observamos los animales cuando les damos de comer…

A trav√©s del poder de la observaci√≥n y de la¬† imitaci√≥n de los mayores de ciclo ,esto se inician en el acto de reciclar el papel, el cart√≥n, los botes, pl√°sticos diversos etc. Esto es una tarea f√°cil para ellos, pues, contamos con unos contenedores de reciclaje¬† los cu√°les est√°n pr√≥ximos al aula concretamente en el pasillo a los que ellos pueden acceder sin ninguna dificultad. De hecho nuestro objetivo como plan de centro del a√Īo anterior fue ¬ęGreen School¬Ľ,una lugar donde se recicla y se mantienen los espacios verdes, este objetivo lo¬† seguimos manteniendo como forma de vida aqu√≠ en Alquer√≠a de forma rutinaria.

Actualmente ellos reciclan de forma dirigida ya que a√ļn no son capaces de reciclar y clasificar aut√≥nomamente, por ello necesitan aun ayuda. Esto no quita que podemos darle responsabilidades sencillas acordes a su desarrollo evolutivo, c√≥mo tirar el papel a la basura, reciclar una botella, cerrar el grifo del agua, etc.

Definitivamente si todos aportamos nuestro granito de arena, y desde infantil ense√Īamos el buen hacer de las cosas, incluy√©ndolo previamente en nuestro rutina, contribuiremos hacia un lugar mejor, m√°s habitable y m√°s sostenible.