Comenzamos una nueva semana y con este calor ya parece que ha llegado el verano…¡Ánimo que pronto podremos ir a la playa!.
Hoy os propongo un taller de pintura. La propuesta es con dos condiciones: en el plano vertical y la utilización de pincel o brocha.
Cuando proponemos al niño/a un taller de pintura además de proporcionarle los elementos para el mismo ( base, herramientas y pinturas) le ofertamos unas condiciones en las que puede experimentar, investigar y observar los resultados. Y todo esto cambia según la base elegida ( cartón, papel, tela…) el plano de la base ( horizontal, vertical, en el suelo, en la mesa…)según las herramientas(pincel, ceras, tampones, dedos, manos…)según el tipo de pintura( temperas, acuarelas, tizas…).
No hay ninguna duda que pintar, ya sea con las manos, acuarelas , temperas , pinceles… aporta grandes beneficios en el desarrollo psicomotor y cognitivo de nuestros pequeños.
En el plano vertical, con la base ( papel, cartón, tela…)en un caballete o pared y con pincel, los más pequeños realizan unos movimientos específicos y muy interesantes.
Pintar fomenta la capacidad creativa de nuestros niños, pero como ya hemos hablado en otras ocasiones la creatividad va mucho más allá de la pintura.
Nuestros niños pueden empezar a pintar con pinceles desde muy pequeños.Desde los dos años ya tienen capacidad para controlarlo relativamente y empezar a dar sus primeras pinceladas.En el cole casi siempre lo trabajamos en el tercer trimestre de curso …¡ Qué mayores!…¡Y todos disfrutan un montón!
A los niños les encanta ver lo que sucede cuando mojan el pincel en la pintura y luego lo llevan al papel.Verás qué cara pone cuando vea emerger líneas y trazos diversos…¡ Me encanta!
No olvidemos supervisarles siempre, ponerles ropa vieja o una bata para que pinten a sus anchas y no angustiarnos por si se manchan.
El dominio del pincel requiere un buen desarrollo de la psicomotricidad fina de manos y dedos. Con la práctica y el tiempo lo iremos consiguiendo…¡ Y que preciosas obras de arte!.
Y como seguro que pintamos con muchos colores aquí un repaso de ellos en inglés.
Y para terminar un vídeo en el que recordamos nuestras canciones, cuentos…y en esta ocasión …RETAHILAS…¡ Y con la ayuda de la abuelita!
Y con esto me despido hasta mañana donde podremos vernos en la sesión de Zoom…¡ Os espero!.
Un abrazo.
Nuria García Pallás.
Hola amigos, ya estamos a jueves y el calor sigue avanzando con lo que hoy os voy a proponer un taller sensorial que, aunque ya lo he propuesto en alguna ocasión, siempre resulta muy interesante para los más pequeños ya que la sensación frío-calor en sus manos genera gran curiosidad y participación. ¡ Y es muy fresquito!.
más interesante) la superficie de experimentación ( una mesa, en el suelo, en una bandeja o recipiente) y sobre todo la libertad de acción de los más pequeños a la vez que trabajamos el lenguaje para la expresión de sus sensaciones ( frío, caliente, mojado, resbaladizo, derretido…) ¿ Y qué pasa cuando se derrite el hielo? ¡ A experimentar que es como se aprende!.Seguro que lo pasáis fenomenal.
soporte que vamos a estampar, puede ser un papel, cartulina e incluso en un azulejo de casa. Y casi solito-a puede estampar tantas veces como quiera. Las mariposas primeras quedaran con los colores más vivos y las ultimas más tenues. Podéis completar la tarea pintando las antenas.
Amanece un día estupendo de primavera y queremos disfrutarlo todos aunque aún cada uno desde su casa…¡ Un buen paseo y veremos flores y escucharemos pajaritos!
Hoy vamos a trabajar con los sentidos y sobre todo con uno de ellos el olfato. Hoy buscaremos en casa los elementos que , con gran dosis de olor, vamos a presentar a los pequeños para investigar y experimentar y llegar a percibir las diferencias en referente a su olor.
Unas fresas, unos granos de café, unas gotas de vinagre, un poco de colonia, una flor, un bote de especias…todo vale para esta investigación que nos proponemos.
Hay que ir presentando uno a uno los elementos elegidos, nombrarlos, hablar de sus características ( forma, color, tacto…) oler e incidir en esta característica para hacer que el niño/a se muestre atento y preste atención a una nueva sensación que estimulará sus sentidos.
Comenzamos una nueva semana y lo hacemos contentos pues ya , desde hoy, podemos visitar a la familia, titos, abuelos, amigos…eso sí , con mucho cuidado y prudencia.
sesión de Zoom a las 11,30 h.
Va corriendo la semana y todos seguimos en casa observando como pasa la primavera tras la ventana…¡ Bueno y tras los paseos diarios en familia!.
Se extiende la masa con ayuda de un rodillo o botella . Con esta cantidad de masa pueden salir dos pizzas grandes para toda la familia.
que los más pequeños disfrutarán pues han participado en su elaboración.¡ Qué rica!.