Fin de febrero en sexto

Para estos últimos días de mes y tras una semana cultural intensa, retomamos la clase realizando dos de las conferencias programadas:

  • Guillermo: REACCIONES QUÍMICAS.
  • Martín: FEDERICO GARCÍA LORCA.

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Además, introducimos y descubrimos la procedencia del número Pi para poder trabajar y entender cómo medir la longitud de una circunferencia y el área de un círculo. Demostramos que dividiendo el diámetro de cualquier circunferencia entre su longitud (perímetro) sospechosamente obtenemos siempre el número Pi.

Para nosotros, simplemente 3,14

SESIÓN DE YOGA

Con el buen tiempo que está haciendo ahora, la clase de yoga se realiza en el exterior con su responsable Isabel.

En esta ocasión han recordado el nombre de las diferentes posturas trabajadas a lo largo de estos años: barco, águila, liebre, dinosaurio, el bebé feliz, el árbol, los guerreros… así, luego se van mencionando y realizando las mismas o Isabel y compañeros las realizan para que el resto las adivine perfeccionando la postura.

Más tarde, en pequeños grupos deben elegir una canción y cada miembro escoger dos posturas para realizar una secuencia a modo de coreografía.

De la semana cultural nos quedó pendiente mostraros un par de actividades (que estaban en proceso) y que ya quedan insertas en las entradas de la semana pasada:

Carteles de Visual Thinking

Estos fueron expuestos en las ventanas de clase hacia el exterior para compartirlos con el resto de clases. En ellos realizan un trabajo visual sobre la célula y los reinos.

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Creación de nuestra propia bacteria y virus

Tras conocer algunas de las bacterias, virus, hongos perjudiciales y beneficiosos para el cuerpo humano, llega el momento de crear y diseñar un virus y bacteria personal con las características propias que cada uno estime: nombre, descripción física, poder especial, prevención y curación.

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PRONOMBRES

Los pronombres personales que teníamos trabajados a raíz de los verbos los completamos con los demostrativos y posesivos descubriendo que son los mismos que los determinantes. Únicamente, unos sustituyen al nombre y los otros los acompañan.

LA LUZ Y EL SONIDO

Durante la semana pasada, tenían la responsabilidad de leer el documento de la «Luz y el sonido», subrayarlo, resumirlo y esquematizarlo. El gran objetivo de la tarea con este tema tan atractivo era el de enfrentarse a la situación de resolver todo lo anterior de manera individual, haciendo llegar sus dificultades y pensando en la forma de desarrollar un esquema, algo que ya habíamos trabajado pero en equipo de clase. En clase hacemos una puesta en común sobre lo aprendido y reforzamos la información con un PowerPoint en el que el grupo debe ir aportando información conforme se avanzaba en las diapositivas.

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DÍA DE ANDALUCÍA

El Día de nuestra comunidad, 28 de febrero, en la comunidad educativa lo celebramos el jueves al ser festivo el próximo lunes. Durante el recreo tomamos fruta y saladillas que nuestras cocineras nos han preparado.

En clase recordamos la aprobación de la Constitución Española, la formación de las Comunidades Autónomas, el Estatuto de Autonomía para Andalucía. Además, diferenciamos las diferentes Instituciones que hay en la comunidad: el Parlamento, el Consejo de Gobierno, el Presidente de la Junta y el Tribunal Superior de Justicia.

Con toda esta información, que no es poca, realizamos un mapa mental y visual en equipo. Resolvemos un rosco de PasaPalabra sobre algunos aspectos de nuestra comunidad y, haciendo referencia a nuestro Estatuto de Andalucía sobre la conservación del Patrimonio cultural y natural, decidimos colaborar con el colegio en el mantenimiento del parterre del jardín que tenemos asignado. Recogemos las hojas secas que le rodean y que tienen los setos por encima.

Recordamos que el viernes 25 es festivo en todos los centros escolares como día establecido de libre disposición por el Ayuntamiento de Granada, el lunes 28 Día de Andalucía y el 1 de marzo, Día del docente. Así, nos volvemos a ver el próximo miércoles 2 de marzo.

Buen fin de semana.

Jorge

DÍA DE ANDALUCÍA Y MÁS

Estimadas familias, retomamos nuestra rutina de trabajo después de una Semana Cultural, llena de actividades y juegos sobre los Microorganismos. Agradecemos la colaboración de todas las familias que han participado en estas actividades.

Iniciamos la semana repasando las fracciones y los verbos que habíamos dejado aparcados para preparar la Semana Cultural. En classroom hay infografías, vídeos y documentos de estudio y repaso sobre las dos temáticas.

En el área de Ciencias se ha iniciado un nuevo tema de investigación que es el punto de partida de la celebración el próximo 28 de febrero del Día de Andalucía. Comenzamos con una asamblea de ideas previas sobre lo que se conoce sobre nuestra región:

El mapa confeccionado es muy parecido al siguiente esquema:

Ahora cada grupo elegirá dos provincias de las que van a investigar cada uno de los aspectos recogidos en el mapa conceptual.

DÍA DE ANDALUCÍA

Hoy jueves se ha celebrado el Día de Andalucía, como todos los años, tomando las tradicionales salaillas. ¡Les encantan! y además con una actividad medioambiental que ha consistido en el cuidado y mantenimiento de uno de los paisajes naturales propios de Andalucía como es nuestro jardín. Han estado muy colaboradores en esta tarea, disfrutando y ayudando en todo momento.

La actividad ha consistido en que cada clase del tercer ciclo, porque ha sido una actividad colaborativa con los compañeros y compañeras de sexto, ha limpiado de hojas de sus parterres. Desde hace dos años cada grupo-clase del centro tiene unos parterres asignados para su cuidado y mantenimiento. La colaboración en el trabajo es muy importante porque hemos quitado hojas aunque había que dejar un manto pequeño de las mismas para que sirvan de abono para la tierra porque es un ecosistema natural que ayuda a las diferentes zonas del jardín a seguir creciendo.

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Además hemos hecho un descubrimiento que nos ha encantado. En el naranjo había un nido de pájaro. No había pájaros ni huevos dentro aunque sí había comida, caracoles, recogida por los pájaros.

Taller escritura creativa

Iniciamos de nuevo el taller de escritura. En esta ocasión para realizar el texto hemos utilizado los STORY CUBES, que son unos dados con diferentes  imágenes que nos ayudan a realizar la historia. ¿Su función? Servir de brújula; una guía para inventar las más bellas y alocadas historias. Aventuras fantásticas, épicas, mágicas, extraterrestres

Aspectos a tener en cuenta en la creación del texto:

  • Minimo siete párrafos.
  • Revisar el texto en cuanto a ortografía, vocabulario y semántica.
  • Describir al personaje protagonista.
  • Debe quedar claramente establecido el inicio, nudo y desenlace de la historia.
  • El protagonista en sus ratos libres cuida un rebaño de ovejas.
  • Su padre trabaja en un casino, casa de apuestas, loterías…
  • Hay una gran tormenta con rayos y truenos.
  • El personaje protagonista está triste.

La historia se ha comenzado como siempre en todo proceso creativo con un borrador que se debe ir mejorando en las diferentes sesiones dedicadas al Taller de escritura,

Semana de Conferencias:

Esta semana se han realizado varias conferencias con temáticas muy diferentes. De todas ellas hemos disfrutado y aprendido muchas cosas que desconocíamos.

Felicitamos a Oliver, Juanjo y Bea por sus exposiciones, trabajo y actividades preparadas para también disfrutar aprendiendo.

Oliver nos ha hablado de la Unión Europea y nos ha preparado un juego sobre elementos típicos de cada país.

Juanjo nos ha contado sobre la Tabla Periódica y los elementos que la componen. Y nos ha enseñado a formular químicamente con un juego muy divertido.

Y por último Beatriz ha realizado su miniconferencia sobre el Aceite de Oliva como actividad final de la celebración del Día de Andalucía.

BUEN PUENTE

ISABEL

CARNAVAL 2022

Estimadas familias, durante el día de hoy se ha celebrado el Carnaval de Alquería Educación. Carnaval que se ha preparado con mucha ilusión y esfuerzo por parte de nuestro alumnado.

El carnaval conlleva mucho trabajo asociado, ya que son los propios niños y niñas de cada clase los que proponen las canciones a elegir para versionar y escribir las diferentes letrillas. Posteriormente hay un trabajo en equipo conjunto para escribir, cambiar, mejorar y realizar la letra de la melodía definitiva. En cada canción se trata de bromear sobre diferentes aspectos de la vida escolar.

Después de todo este trabajo previo llega el «Gran Día» donde pequeños y mayores disfrutamos vistiendo nuestros mejores disfraces, confeccionados en muchos casos por las propias familias o el propio alumnado.

DISFRACES DE 5º EPO

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DISFRACES DE 6º EPO

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Compartimos todas las chirigotas desde Infantil a Primaria en el patio central y nos han gustado un montón. Canciones sobre la vida cotidiana, los profes, compañeros…

Los grupos de quinto y sexto han preparado cada uno dos letrillas con mucho ritmo.

Chirigota 5º

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Chirigota 6º

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También el profesorado ha preparado una chirigota con gran ilusión, ¡esperamos que os guste!

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Por la tarde disfrutamos de una agradable merienda con chocolate y Torta de Carnaval compartiendo todo lo sucedido en la semana, especialmente en el día de hoy.

Para despedir el día, el grupo de sexto por ser su último año y tomando todas las medidas preventivas Covid han cantado a sus familias sus canciones y… ¡oh sorpresa! los padres y madres de sexto han realizado un vídeo con una chirigota de Carnaval para sus hijas e hijos. Un broche perfecto para terminar el día de hoy.

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Isabel y Jorge

Día 4: Experimentos y museo

Llegamos al final de la Semana Cultural, y como cada año ha estado llena de experiencias de aprendizaje muy enriquecedoras para el alumnado de Alquería Educación. El año que viene llegará con otra temática distinta que nos permita ir profundizando en diferentes aspectos del desarrollo de los distintos miembros de la comunidad de Alquería.

CONFERENCIA MICROORGANISMOS Y EXPERIMENTOS POR SONIA (MADRE DE NACHO)

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Sonia nos acompaña durante la mañana de hoy a los grupos de sexto y quinto para realizar una sesión experimental sobre diferentes microorganismos.

Hemos visto microorganismos de los reinos moneras, protoctistas.

En clase habíamos preparado hace una semana alimentos para que se produjera su  descomponsición. Observamos pan, que habíamos cogido con las manos limpias, con las manos sucias, zanahoria que está descompuesta pero no tiene aún moho, queso con gran cantidad de microorganismos.

También hemos realizado una carrera de levaduras donde con distintas mezclas de agua, sal, azúcar y levadura en botellas de plástico, podíamos ver que globo se infla en cada botella.

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Aprovechando el microscopio que las familias de la promoción 2008- 2021 nos regalaron, hemos podido ver las hifas, las levaduras, los cocos, bacilos y probióticos qué hay en diferentes muestras.

Otra de las actividades que nos ha preparado Sonia ha sido un experimento con diferentes alimentos que contienen probióticos para comprobar cuál de ellos contiene probióticos en mayor cantidad. Para terminar la observación de este experimento debemos esperar un día y comprobar que leche se ha cuajado en mayor medida.

Por último hemos realizado un juego muy divertido donde los alumnos y alumnas han sido diferentes tipos de bacterias y virus y dependiendo del tipo de antibiótico que se utilizará, las bacterias iban muriendo. Al final han quedado vivos los virus y algunas bacterias que no habían sido tratadas con el antibiótico más adecuado.

El lunes en quinto seguiremos terminando algunos experimentos y juegos que nos han quedado por hacer durante esta semana.

CONTINUAMOS CON NUESTRAS EXPOSICIONES

Se ha terminado la exposición del los últimos grupos sobre la investigación realizada durante estas semanas previas de preparación de esta Semana Cultural.

Felicitar a todo el alumnado de quinto por el gran trabajo realizado así como su implicación en este proyecto.

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LIVING MUSEUM OF MICROBIOLOGISTS AND MICROORGANISMS

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Museo viviente en nuestro jardín del colegio. La clase de sexto junto a sus maestros de idioma han investigado sobre algunos microbiólogos y seres microscópicos para caracterizarse de ellos. Además, desarrollar un cartel con la información biográfica, descubrimientos o logros; o en su caso, sobre seres microscópicos o vegetales.

A lo largo de la mañana, los diferentes ciclos de primaria fueron acudiendo al jardín para descubrir a estos personajes y escucharlos hablar en inglés sobre lo que eran o fueron.

La experiencia ha sido positiva para el grupo mostrando interés en cada momento de la mañana, también, la expectación del resto de grupos ha sido grande viendo a los mayores del colegio desarrollando esta actividad.

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CLAUSURA DE LA SEMANA CULTURAL, GYMKANA 

El final de la semana cultural se presenta con tres juegos por ciclos en jardín, pista y patio. Juegos conocidos por todos y adaptados la ocasión donde los jugadores deben atrapar virus, curar como médicos, salvar o cazar. Gracias a nuestros especialistas de Educación física y Música hemos podido disfrutar de ello durante una tarde al aire libre.

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Isabel y Jorge

Día 3: Juegos científicos

TALLER DE INGLÉS

Comienza la mañana con la actividad de inglés: Germs and Illnesses. El taller ha consistido en varios juegos: Microorganism memory, Cell and Microorganism Bingo. Esta actividad consiste en ver la facilidad con la que nos podemos contagiar de gérmenes con un divertido juego elaborado con purpurina de colores y saludándonos con las manos. Lo que han hecho es simular la transmisión de los virus con las manos infectadas de purpurina. Sin darse cuenta se han contagiado todos. 

Posteriormente, para quinto, han realizado una actividad decorando virus con purpurina y donde además debían ordenar en columnas alternas las bacterias beneficiosas y perjudiciales.

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PASAPALABRA CIENTÍFICO

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Desarrollamos un PasaPalabra digital sobre conceptos de la vida y seres microscópicos ofrecido por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura. En parejas y proyectando el rosco en la pizarra, deben consensuar y anotar la respuesta que consideren en la hoja de registro. Tras una segunda vuelta descubrirán todo aquello que han acertado y aprendido en estas últimas semanas.

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CAMPEONATO DEL JUEGO DEL VIRUS

El tercer ciclo de primaria realiza un campeonato de divertidos juegos de mesa entre los que se encuentra el tradicional Virus que tanta aceptación tienen entre nuestro alumnado.  Se ha realizado al aire libre aprovechando el buen tiempo. Los grupos se subdividen en grupos más pequeños donde cada pequeño grupo compite por ser el ganador de la partida. Los ganadores de cada grupo se enfrentan para encontrar al mejor jugador o jugadora de virus.

También hemos jugado a otros juegos de carta donde la mecánica es algo diferente a la del virus. Estos juegos fueron creados durante el inicio de la pandemia como parte del «Kit de supervivencia en Cuarentena», financiados por el proyecto ANII (Agencia Nacional de Investigación e Innovación de Uruguay).

Ha resultado un juego genial porque además de divertirse conocen algunas de las características más importantes de diferentes virus y bacterias.

Modo de Juego:

Varios grupos de quinto y sexto han jugado a estos juegos de cartas titulado Micro-match, guerra de bacterias. Este juego es muy divertido donde gana el participante que obtenga todas las cartas de la baraja. Para ello el primer jugador debe elegir la mejor característica biológica, de su primera carta de las que se le han repartido (movilidad, resistencia, tiempo de generación, poderes especiales). Debe decirla y el puntaje de dicha característica en voz alta. a continuación cada participante deberá decir su puntaje. El participante con mayor puntaje se lleva todas las cartas del centre. El jugador que gana la mano es quien elige la característica biológica de la próxima mano.

Y al Virus-Match, guerra de viral. El juego es parecido al anterior solo que se elige de entre las siguientes características biológicas (Transmisión, capacidad de mutar, tamaño, prevención y terapia, poder especial) con la que se compite. Gana el jugador que tenga el mayor número de puntos en la característica elegida. El jugador que gana la ronda se lleva las cartas que estaban en la mesa. Si hay jugadores que empatan al final en puntos, deben competir para desempatar. Aquel jugador que se queda sin cartas se elimina de la partida.

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CONFERENCIA «BUSCANDO MICROORGANISMOS EN MARTE» POR BEATRIZ (MADRE DE RICARDO)

Beatriz nos ha contado como se investiga la vida en Marte, cómo durante las investigaciones se pueden encontrar mediciones extrañas, qué robot se utilizan para recopilar muestras y datos, el proceso de creación de los robots en las diferentes salas de prevención para que al construir el material no se contamine de ningún material genético de la Tierra y evitar errores de muestreo.

Encontrar metano en otros lugares es síntoma de que puede encontrarse bacterias. Así, Curiosity trata de encontrarlas en Marte, entre otras cosas, y no solo en la superficie sino en las capas bajas de su tierra. En este sentido, se ha demostrado que no ha habido metano en Marte en los últimos 350 años.

También nos habló de esos seres microscópicos que viven en ambientes extremos, extremófilos.

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Muchas gracias, a Beatriz por toda la información

TALLER CREATIVO NUESTRO PROPIO VIRUS O BACTERIA

Se ha comenzado la creación de nuestras propias tarjetas de juego sobre virus y bacterias. Crean uno al que hay que dotar de poderes especiales, modos de prevención y curación así como realizar la descripción del mismo. Mañana continuaremos con el trabajo y os mostraremos los resultados de quinto y sexto.

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Isabel y Jorge