Estimadas familias: La semana se inicia con las actividades para la celebración del Día del Libro. Este día es un día de significación especial en nuestro centro debido a la importancia que se le da desde las etapas de infantil y primaria, al proceso de Lectura y escritura. Desde los inicios de nuestro Proyecto se ha considerado que la escritura y la lectura son fundamentales para el desarrollo del niño.
En todas las clases de Alquería Educación se fomenta el hábito lector y el disfrute de la lectura. Así en quinto todos los días dedicamos un tiempo a leer libros bien de la biblioteca escolar o los favoritos del alumnado. También hacemos lectura en voz alta para deleitarnos con diferentes historias y emocionarnos con la entonación, las pausas, las diferentes voces de los personajes. Y todos los momentos de lectura son importantes ya que leer nos abre el pensamiento, nos ayuda a formar opiniones, a poder debatir. Acompañamos a los compañeros y compañeras de segundo para fomentar la interrelación entre alumnado de distintas edades y compartir distintos libros, con diferentes temáticas, aprendemos los unos de los otros y fomentamos el hábito lector y la ayuda mutua.
En esta infografía podemos ver muchos de los beneficios de la lectura.
La escritura también es muy importante, así para la celebración de este día, el tercer ciclo programa actividades relacionadas con la escritura creativa, en todas las fases de elaboración de diferentes textos, a los talleres literarios que fomentan este aprendizaje para la vida. La escritura nos ayuda a reflexionar, a replantear, a modificar ideas, pensamientos, a crear realidades alternativas, a buscar mundos diversos, llenos de fantasía o a plasmar sobre el papel nuestros pensamientos más íntimos, nuestros miedos, inseguridades y también nuestras alegrías y logros más destacados.
Así en quinto comenzamos hace unas semanas nuestra actividad estrella de CUENTOS DE ABRIL. ¿Qué son los cuentos de abril? Consiste en escribir una serie de historias donde lo más importante es dejar fluir la imaginación, creatividad, pensamiento creativo. Estas historias parten todas de un primer párrafo igual para todo el alumnado y a partir de ahí que cada persona desarrolle su historia, teniendo en cuenta la coherencia de la historia y el uso de un vocabulario adecuado.
Debemos hacer mención a que el proceso de escritura es una de las acciones que entraña más dificultad para el alumnado. A la hora de escribir un texto ponemos en funcionamiento una gran cantidad de procesos que hacen que el desarrollo de la escritura sea creativo, con más o menos nivel de expresión, coherencia, estructura, orden.. Además conlleva una corrección individual del texto por parte del propio alumnado. La mayoría de las veces solo corrigen errores ortográficos, pero también debemos ir ayudándoles a revisar y ver la coherencia, la gramática, concordancias, el vocabulario, las expresiones, y presentación. Este es un proceso que hay que ir realizando cada vez que se desarrolla un texto. Además conlleva un tiempo de reflexión sobre el propio trabajo que cada persona va creando y mejorando con la revisión de sus borradores.
Las actividades que se han programado para la celebración del día del libro han sido las siguientes:
A) Visionado de un corto donde se cuenta la historia de Sant Jordi y el Dragón.
Lectura en el aula de un poema de Michael Ende: ¿De verdad?
- ¿De verdad….?-¿Te lo cuento? Pues, señor, que yo vi andar una flor.
-No me mientas, por favor.
-Pues es verdad, yo la vi:
sobre sus pequeñas piernas,
la flor andaba, así, así,
sobre las raíces tiernas…
-Pero…
-Te digo que sí.
Y luego llegó a una escuela
donde un raro profesor
enseñaba “vuela-vuela”,
qué era un vuelo sin motor…
-Tú me mientes.
-No señor.
Vio el profesor a la flor
y dijo estar sola frase:
“Vamos a empezar la clase.”
Ella con todo primor,
Tomó asiento; yo, a su lado.
Y el profesor, dicho y hecho,
me ordenó subir al techo.
Tú me engañas, no hay derecho.
No, amiguito, es verdad.
Como en las artes del vuelo
mostré poca habilidad,
perdí la estabilidad
y, ¡Plaf!, me estrellé contra el suelo.
La flor me dio su consuelo.
¿Y qué más? Y luego ¿qué?
Pues, verás: me desperté.
Michael Ende
B) Lectura al alumnado de 0-3 años de dos cuentos en la Semana de la Lectura de Infantil: Dos parejas de niños y niñas de quinto se han preparado dos lecturas de dos cuentos infantiles: La Oruga glotona y El Cocodrilo al que no le gustaba el agua.
C) Escritura creativa del tercer Cuento de abril: el inicio de este tercer cuento ha sido el siguiente:
«Lo que quiero contar es algo que no he contado a nadie ni si quiera a mi mejor amiga. Sé que debería hacerlo , porque no puedo aguantar dentro de mi esta historia , tan absurda y, sin embargo, real, que amenaza con volverme loca».
En esta ocasión lo han hecho directamente a limpio y han realizado su propia revisión y corrección de errores antes de exponerlos en el tablón del aula.
D) Conferencias para celebrar el día del libro:
Anna Frank realizada por Érika.
Laura Gallego realizada por Nora.
En estas dos conferencias hemos podido conocer de primera mano la biografía de dos personas que de forma distinta han sido personas importantes para la literatura.
E) Charla de un autor invitado: Nos ha visitado Manuel Gavilán para contarnos su experiencia y por qué sintió la necesidad de escribir un cuento, un libro para difundir la labor de los animales de alerta médica.
“Aslan, un ángel de cuatro patas”, un relato con un importante componente de concienciación social. A través de esta historia, los niños y niñas pueden acercarse a la realidad de la diabetes y descubrir la gran labor que realizan los perros de asistencia, fomentando valores como la empatía, el respeto y la solidaridad.
La historia de Manuel es algo singular, a raíz de una enfermedad perdió su páncreas y se hizo diabético. Sin embargo su cuerpo no le proporciona señales de cuándo va a sufrir una hipoglucemia y ahí es dónde aparece en escena Aslam, su ángel de cuatro patas. Es capaz de detectar (mediante su olfato) y con cierta antelación, cuándo Manuel va a tener una bajada brusca de azúcar, le avisa ladrando fuerte y dándole con sus dos patas a la vez, lo que permite a Manuel actuar a tiempo.
Con todas estas actividades hemos querido celebrar el Día del libro.
Isabel Rosales
