Después de un merecido descanso para todo el grupo, comenzamos un nuevo tramo teniendo en cuenta que estos meses que quedan pasarán de manera más rápida que el mismo primer trimestre.

Vuelven con ganas de retomar la rutina del colegio y reencontrarse con sus compañeros de grupo poniéndose al día y socializar después de dos semanas sin verse. El inicio ha sido positivo y seguimos avanzando tal y como lo hacíamos a final de diciembre. Son conocedores de la importancia de este último semestre de cara al próximo curso. Esto lo comentamos en asamblea, y en las aportaciones que hacen, mencionan la importancia de dar el máximo de cada uno para aprovechar el colegio e ir preparados para secundaria.

Recibimos a nuestro compañero Lucas K. sintiéndose como en su casa desde el primer momento y contándonos sus experiencias en los últimos meses. ¡Bienvenido!

En esta primera semana algo particular, comentamos la importancia de disfrutar estos últimos meses de primaria hasta llegar a junio aprovechando al máximo todos los proyectos que tenemos preparados aprendiendo investigando y disfrutando de nuestro grupo de clase, el entorno que nos ofrece la vega y la metodología propia de nuestro colegio.

A final de mes visitaremos La Alhambra por lo que nos hemos puesto en marcha identificando aquellas partes que conocemos del monumento generando una sesión de ideas previas. Cada grupo investigará sobre un rincón del mismo consultando diferentes guías que disponemos en clase y algunas páginas web que tenemos guardadas para esta ocasión. Estamos generando una página web para recoger todos los datos recopilados. Este proyecto integrado lleva implícito diferentes contenidos y objetivos de otras áreas, así trabajaremos de manera globalizada la historia, la creación de texto, gramática y ortografía, artística y matemáticas con geometría y la historia de nuestro monumento nazarí. Además, el manejo de las nuevas tecnologías, el orden de los materiales y cuadernos y la exposición oral a la hora de participar y exponer aquello que investigamos.

El día de la visita serán guías de sus propios compañeros identificando las partes de La Alhambra en su recorrido y contando aquello que han investigado previamente.

Para ponernos en situación, deben leer el libro de «La Alhambra contada a los niños» para entender el origen de la ciudad, cómo se vivía y la historia que hay detrás de ella. En clase tenemos varios ejemplares que van intercambiando para leerlo a tiempo.

Por otro lado, realizamos algunos problemas matemáticos incluyendo las operaciones decimales haciendo hincapié en la comprensión de los enunciados y la división con decimal en el divisor. También recordamos los verbos en modo indicativo introduciendo el subjuntivo e imperativo. Todo ello está en fase inicial .

Esperamos que este trimestre transcurra tal y como ha sucedido el primero, incluso mejorándolo ya que tenemos en mente algunas ideas que pronto iremos desvelando.

Buen fin de semana.

Jorge

Estimadas familias. Durante esta última semana seguimos aprendiendo en diferentes momentos y talleres que vienen a completar la dinámica de clase en nuestro grupo preadolescente.

TALLER AFECTIVO SEXUAL

La reproducción humana es uno de los contenidos que trabajamos en este nivel con el que muestran especial interés investigando, buscando información y resolviendo las dudas que van surgiendo. Un tema tabú para algunos, e interesante para otros. Finalmente, hablando con toda naturalidad, se eliminan las barreras y avanzamos sobre la tarea del aparato reproductor, la fecundación, la menstruación, el embarazo, los caracteres sexuales y la pubertad.

Elaborar un contenido sobre estos temas en equipo de trabajo mixto ha sido muy satisfactorio, han llegado al fin acordado participando en cada momento y haciendo llegar sus dudas en general.

Además, en esta semana, el Departamento de orientación de Alquería programó con nuestras compañeras de Isep, en concreto Laura, un taller afectivo con algunos temas-objetivo que le sugerimos desde clase:

– Fortalecer las capacidades afectivas en todos los ámbitos de su personalidad y relaciones con los demás, prejuicios, comportamientos sexistas.

– Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos rechazando estereotipos discriminativos, vocabulario malsonante referente al género.

– Conocer y respetar la diversidad de seres sexuados.

En esta primera sesión, en dos grupos reducidos se tratan las siguientes dinámicas:

• Se les pregunta sinónimos que hayan oído o utilizado sobre las palabras vulva, ano, pene, testículos. Aparece una retahíla palabrejas que anotan en la pizarra. Se les plantea ¿por qué da risa o vergüenza hablar de ello?
• Aclaran la diferencia entre género y sexo.
• A la pregunta de: ¿creéis que sois las personas más importantes para vosotros? Las respuestas son diversas y parte del grupo no termina de concluir ya que ponen por delante a la familia. El quererse a uno mismo es el principio para poder avanzar en todos los aspectos sociales, personales y emocionales.
• Para finalizar la sesión, Laura les muestra una caja contándoles que ahí dentro se encuentra una persona muy importante. Conforme se van asomando de uno en uno a la caja, el resto va preguntando para averiguar de quién se trata. La respuesta la tenéis en una de las imágenes de la galería de abajo.

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La semana próxima, avanzaremos en el taller, realizaremos un Kahoot! por equipos y resolveremos las dudas que aportaron en la caja del espejo, dudas realmente sencillas.

VILLANCICO ROCKERO

Una vez aprendido el villancico que seleccionamos, comenzamos a practicarlo aprovechando algunos instrumentos que controlan en clase y otros más sencillos: batería, guitarra, xilófono y otros de percusión (palos, triángulo y panderetas).

En la puesta a punto, Elena nos ayuda para afinar algunos elementos para luego seguir practicando cada día en clase, «Ya llegó la Navidad» y «Los peces en el río» preparando este último con la ayuda de nuestra expertos en instrumentos sacando la melodía base.

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El jueves disfrutamos de nuestra salida a la vega con nuestros compañeros de ciclo partiendo hacia la casa de las brujas y llegando al río Genil y Beiro. Los objetivos en esta ocasión estaban centrados, además de reforzar la propia convivencia, identificar los diferentes elementos que rodean a nuestro colegio como los ríos, sierras, La Alhambra y edificios significativos que ubicamos y observamos a lo lejos. En el camino nos damos cuenta de la importancia de mantener nuestra vega limpia de elementos contaminantes ya que a diferencia del mes de octubre, esta se encuentra peor.

A la llegada al colegio, decidimos colaborar con nuestro entorno teniendo presente el decálogo que elaboramos en el Día de la Constitución recogiendo las hojas del almencino que da al aparcamiento.

Para la próxima semana terminaremos de ordenar la carpeta trimestral, la carta de los deseos con su tarjeta navideña y la autoevaluación, aspecto importantísimo para valorarse a sí mismo en el paso de estos tres meses y hacer conciencia de los aspectos a mejorar o mantener para el próximo periodo. Además, llevaremos a cabo la tertulia de «La lección de August» el martes, el taller de cocina y la comida especial el miércoles, y el encuentro de villancicos y juegos de invierno para el jueves como despedida de trimestre.

En este trimestre seguimos dando mucha importancia a las habilidades blandas como resultado de una combinación de habilidades sociales, comunicación, acercamiento a los demás para relacionarse de manera positiva y efectiva. Estas habilidades tienen relación con la inteligencia emocional y requieren de la voluntad de cada uno para poner más atención en la forma en que nos relacionamos con los otros.

Las relaciones sociales  esta edad son primordiales, para ellos, los mejores consejeros son sus propios amigos. La opinión de la familia, en muchas ocasiones es rechazada por el menor ofreciendo mostrando indiferencia. Por ello es importante generar un clima de confianza donde se hable con naturalidad sobre lo que sucede en la jornada escolar, con los amigos o sobre sus inquietudes, siempre sin presión.

21 habilidades blandas para la escuela de este Siglo XXI (y en casa):

Buen fin de semana.

Jorge

Semana corta y previa a las vacaciones de Navidad en la que retomamos algunas de las actividades que teníamos iniciadas.

El jueves volvimos a reunirnos en el jardín con nuestra pareja de lectura para compartir el libro que cada uno lee en este momento. Tanto un compañero de quinto como de sexto presta atención a la lectura, la entonación, puntuación… del otro para aprender de ello o aconsejar y así aplicar las orientaciones sugeridas.

Este apadrinamiento lector solemos llevarlo a cabo cada quince días compartiendo lecturas en el entorno del jardín como lugar mágico para adentrarnos en la historia que leemos.

Además, comenzamos la elaboración de las tarjetas de invierno, la clasificación de trabajos del trimestre y planificación del taller de cocina que elaboraremos en breve. Se acerca el día de la comida especial (última semana de trimestre) para cada uno de los grupo de Infantil y Primaria. Ya os avisaremos del día exacto por si quieren venir elegantes.

Dan comienzo las primeras conferencias de curso como centros de interés y guía en las diferentes áreas instrumentales. Además, en este inicio, estas exposiciones sirven de motivación para el alumnado que está en pleno desarrollo de elaboración.

Por último, elegimos los villancicos para representar en el encuentro navideño de fin de trimestre y comenzamos a organizar los ensayos e instrumentos. Una sesión de música navideña nos inspira para ponernos en situación. Con esto y algunas de las tareas que tenemos iniciadas, se aproxima el fin de trimestre que sucede de manera positiva para el ciclo.

Buen fin de semana.

Isabel y Jorge