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CLASE AMARILLA, DIARIO, JUEGO HEURÍSTICO

JUEGO HEURÍSTICO

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HOLA

Hoy tenemos una sorpresa en el aula:¡¡ juguetes nuevos!! carritos de bebés y maletines de médicos. Qué bien han jugado a médicos entre ellos/as y con los muñecos, les ponen el termómetro, le escuchan el corazón, les pinchan…

Recogemos y despejamos toda la clase para tener nuestra sesión de JUEGO HEURÍSTICO, en la que investigan con CILINDROS DE CARTÓN, TAPADERAS, CORCHOS Y LAS LATAS CONTENEDORAS. La actividad se desarrolla en un ambiente muy tranquilo y cada uno/a ha ido descubriendo acciones sobre los objetos. Les encanta apilar las latas, construyen con ellas en el espacio, lo de llenar las latas con corchos y vaciarlas es una actividad que repiten mucho ( trabajan la clasificación) y los cilindros de cartón los utilizan para producir sonidos….La recogida  FENOMENAL, colaboran mucho y lo hacen en poco tiempo, todo un éxito (parece que se han enterado de que ayer estuvimos hablando de ellos) je, je.

En la asamblea hablamos de algunos «conflictos» que han surgido a lo largo de la mañana, no se pega, ni se muerde, ni se dan bocados a los compañeros, las cosas se piden y si un compañero/a nos molesta Carmen o Silvia son las  que intervienen para solucionarlo, las cosas se hablan…. Mantienen mucho la atención sobre el tema así que a ver si lo ponen en práctica.

Hoy nuestra super- ayudante es ESTELA y lo hace muy bien.

Por la tarde después de la siesta hacemos un dibujo libre con ceras.

Muchas gracias por vuestra asistencia a la reunión.

Hasta mañana

Carmen Jiménez

CLASE NARANJA, DIARIO, TALLERES

TALLER COOPERATIVO: PINTAMOS CON CERAS

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Comienza una nueva semana, con un día menos de cole porque el viernes es» la fiesta del Pilar».

Nos incorporamos a primera hora al juego, primero un poco de baile que ellos nos solicitan «Soy una taza, una tetera….» y después con las pelotas y el gusanito, tenemos un rato de actividad motriz. En el juego libre prefieren la cocinita y algunos bebés, es curioso como tanto los niños como las niñas participan del mismo tipo de juego.

En nuestro taller pintamos en pequeños grupos de cuatro en el plano vertical, colocamos un papel continuo a su altura y van realizando sus garabatos, ya van nombrando lo que quieren pintar aunque graficamente no se asimile, pero ya hacen un esfuerzo de representación mental. Lo colocamos en el corcho de nuestra clase para que lo podais ver toda la semana.

En la asamblea reparte como super-ayudante JULEN y lo hace fenomenal.

¡NO OLVIDEIS QUE MAÑANA ES NUESTRA REUNIÓN DE GRUPO A LAS 16:00!

Hasta mañana

Carmen Jiménez

CLASE AMARILLA, DIARIO

EXPRESIÓN CORPORAL

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Ya termina una semana más y cada día el grupo está mejor en todos los aspectos. Poco a poco van interiorizando las rutinas y eso les proporciona mucha confianza y seguridad en sí mismos.

Trabajamos la expresión corporal: primero preparamos la clase con grandes telas que colocamos por distintos espacios de la clase en los que se pueden meter como en «una cueva». Les dejo que investigen solos y después ya intervengo proponiendoles un juego, «imitamos a distintos animales que salen de la cueva», perros, gatos, serpientes, osos… y acaban proponiendo ellos mismos que son fantasmas colocandose las telas sobre la cabeza. ¡LO HEMOS PASADO MUY DIVERTIDO!

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En la asamblea volvemos a contar el cuento por imágenes «La pequeña Araña» y reparte la fruta como Super  CARMEN, que lo ha hecho muy bien.

                                                                                                                                                                                        Carmen Jiménez

CLASE AMARILLA, DIARIO, TALLERES

TRABAJAMOS LA MOTRICIDAD FINA

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En nuestra actividad motriz de primera hora, jugamos con los conos de colores, como material específico. Primero los voy repartiendo  y vamos nombrando el color, después los colocamos en el suelo y nos sentamos encima, nos ponemos de pie sobre uno, y ellos mismos descubren que es más fácil si ponen un pie en uno y en otro, así mantienen mejor el equilibrio. También jugamos a ponerlos en la cabeza y a clasificarlos por colores.

 Trabajamos la psicomotricidad fina (utilizando la pinza) para ensartar con un cordón piezas diferentes en cuanto a forma, tamaño y con agujeros de distintos grosores. En un principio me sirve para ver en qué momento evolutivo se encuentra cada uno y así poder trabajarlo progresivamente de manera más individual. Esta actividad además de precisión requiere constancia y atención, por lo que poco a poco lo irán consiguiendo todos/as. Podeis ver sus logros en el corcho expositor de trabajos.

En la asamblea reparte el melón muy bien con algo de ayuda ELISABETH.

Mañana os cuento más cosas.

Carmen Jiménez

CLASE AMARILLA, DIARIO, TALLERES

¿DULCE O SALADO?

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A primera hora juego motórico con música y pelotas, ¡qué bailarines tengo!, me piden la música todas las mañanas.

En el juego libre destacar el tema de los bebés y de mamás, papás. Tienen un juego muy simbólico: les hacen la comida, los duermen, los pasean en los carritos… Hoy estoy muy contenta con ellos/as porque han recogido muy rápido y cada cosa en su lugar.

En el taller sensorial,  experimentamos con los sentidos: el gusto. Primero les doy a probar azúcar y pregunto ¿Sabeis lo que es? ¿Está dulce o salado? y algunos responden «dulce» pero no me saben decir lo que es. Después les doy a probar sal y como es blanca al igual que el azúcar la prueban con muchas ganas y de repente empiezan a decir «pica»y «no me gusta», les vuelvo a preguntar y me contestan «salado» y por último prueban el colacao, «qué rico», «es chocolate», «más,más…» Con esta actividad lo que se pretende es que empiecen a discriminar los sabores y así lo han hecho los más mayores que son los que se expresan de manera verbal.

En la asamblea contamos un cuento que trae Lara de «Tarta de fresa» y antes de comer otro cuento de Daniela «los tres cerditos y el lobo».

Nuestro Super ha sido GUILLERMO  que lo hace muy bien y muy contento.

En el patio disfrutamos un ratito de toda la pista deportiva para nosotros/as: echamos carreras de una portería a la otra y hacemos juegos de recorrido siguiendo las lineas que hay pintadas en el suelo ¡¡QUÉ BIEN LO HAN PASADO!!

Carmen Jiménez