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Taller creativo: Esculturas

Comenzamos la ma√Īana con¬† l√°minas de estimaci√≥n, ¬Ņcu√°ntas gallinas hay? Trabajamos¬† agilidad mental y agudeza visual. Les encanta este tipo de actividades, ¬°est√°n tan mayores!

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Hoy nos toca TALLER CREATIVO, antes de decidir las propuestas de juego les explico en que va a consistir el taller de hoy. Les presento los materiales que vamos a utilizar: plastilina, palitos de madera, pajitas, macarrones, esponjas y papel¬† goma -eva. Deben crear una escultura. En peque√Īos grupos van pasando por las mesas de trabajo, la actividad requiere¬† mucha concentraci√≥n:

  • Modelan una pieza de plastilina y con ella obtienen la base en la sustentaremos nuestra escultura.
  • Ensartan macarrones, trocitos de esponja y figuras de goma-eva a los palitos de madera y pajitas que dan volumen a nuestra escultura.
  • Cada uno combina las formas, colores y n√ļmero de piezas a su gusto.

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Creo que han disfrutado mucho durante la realización del taller y todos se han sentido satisfechos con el resultado obtenido, ¡Muy bien naranjitas!

A las propuestas de juego a√Īadimos cajas¬† de cart√≥n. Son capaces de sacarle mucho partido, estimulan su imaginaci√≥n, entran y salen de ellas para transformarlas en casitas, en coches, camas, seg√ļn sus propios deseos e inquietudes.

Aprendemos a ponernos el abrigo ¬ęsolitos¬Ľ….,jajaja

Ayer tuve que ausentarme, Pili, profe del cole, continua con la programaci√≥n prevista para el grupo: ¬ęproyecto de lectura, taller de modelado, juego y un delicioso almuerzo¬Ľ. Os muestro las im√°genes del d√≠a:

Ma√Īana m√°s. Gracias familias.

S i l v i a.

La estación de tren

Buenas tardes,

Comenzamos con la asamblea de comunicación tras el fin de semana:

LUISA: He ido al parque, ¬°no! he ido a ver a los titos.

REBECA: He estado en casa y he dormido de noche, también he jugado con la cocinita.

DARIO: He jugado a la monta√Īa con pap√° y mam√°.

LUC√ćA: He ido a dar paseos y he visto a los abuelos.Resultado de imagen de imagen animada ni√Īos con abuelos

GAEL: He ido a pasear con la bicicleta. He visto a la prima.

LUCAS: He jugado con los dinosaurios.

ENZO: No he salido, estaba lloviendo. He jugado con mam√° y Lola.

ANTONIO: He desayunado bizcocho de frambuesas que ha hecho mi madre. He jugado en la ducha, ¡había un pirata Silvia!

PABLO: He ido al campo de los abuelos y he jugado con el cami√≥n y la pala. Hago agujeros para los ratones, les voy a poner queso. ¬ŅSabes qu√© mi abuelo es muy viejo? Bueno viejo no, es alto y tiene la barriga muy gorda.

Transcribo conversación en la asamblea:

– He ido al parque.

-¬°Si los parques est√°n cerrados por el Coronavirus!

-Chic@s, ¬ŅQu√© es el Coronavirus?

-Son los bichitos.

-¬°Siii! Los bichitos que se comen los monos.

-¬°No! Los monos comen pl√°tanos.

-Por eso llevamos mascarilla…por algo de los bichitos, bueno…no se.

-Est√°n en el cielo.

-¡Cómo las ovejas!

-¬°Son peligrosos, te pican!

-Claro, por eso nos ponemos mascarilla….

Es importante conocer lo que piensan¬† nuestros peque√Īos sobre lo que sucede a su alrededor, ¬°Qu√© divertidos son!

La propuesta elegida :¬ĽLOS TRENES¬Ľ. ¬ŅPor qu√© les gustan tanto?

Dan pie a construir todo un mundo alrededor, a las v√≠as del tren se le acercan otros mu√Īecos, las cajas de cart√≥n se transforman en estaciones…, en torno al tren, juegan todos.

Los lunes nos toca la zona del arenero. La arena tiene un efecto tranquilizador en ellos, les ayuda a concentrarse, a compartir y a calmarse. En grupo son capaces de planear sus creaciones.

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Feliz semana. Seguimos con m√°s fuerza que nunca.

S i l v i a.

 

¬°VIERNES!

Comenzamos la ma√Īana con la ASAMBLEA, uno de los momentos principales del d√≠a. Es un espacio para hablar y escuchar, unos temas¬† se encadenan con otros, cuentan sus historias y….¬°son tan divertidas! LLUVIA DE IDEAS: LA ASAMBLEA

No solo realizamos la rutinas diarias, la idea es potenciar el lenguaje oral y trabajar la motivaci√≥n para ¬ęhablar en p√ļblico¬Ľ. Me encuentro con ni√Īos t√≠midos que no quieren hablar en la asamblea, intentamos ofrecerle estrategias ( a su tiempo y cuando ellos se vean capaces), im√°genes, mu√Īecos, fotos, preguntas apropiadas…Muchos de ell@s¬† se han lanzado a hablar, repiten cada d√≠a lo mismo,jajaja, no importa, poquito a poco se ir√°n lanzando a decir cosas nuevas. Si se trata de hablar , lo importante no es el tema sino su inter√©s y motivaci√≥n.

  • En clase de m√ļsica, aprenden canciones nuevas sobre el Oto√Īo, ¬ęMira bien las hojas caer¬Ľ:

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Disfrutan escuchando e intentando adivinar sonidos de animales de la granja, a través de este tipo de juegos se intenta favorecer su discriminación auditiva.

  • En la sesi√≥n de Educaci√≥n F√≠sica:

Desde peque√Īos debemos ense√Īar a nuestros¬† peque√Īos a trabajar en equipo. Es fundamental crear un ambiente en el que fomentemos el compa√Īerismo y el sentido de pertenencia a un grupo, el GRUPO NARANJA. Cuando juegan en las sesiones de educaci√≥n f√≠sica, Alberto trabaja la interrelaci√≥n con los dem√°s, la cooperaci√≥n y el trabajo en equipo para lograr un objetivo com√ļn.

  • El juego y la recreaci√≥n al aire libre es uno de los mejores momentos del d√≠a. ¬°Cu√°nta vitamina D! En el parque son mucho m√°s creativos , agudizan el ingenio y dejan volar su imaginaci√≥n. ¬°Qu√© suerte tenemos de poder interaccionar con la naturaleza a trav√©s del juego!
  • En la tarde cooperativa Luisa y Luc√≠a siembran AJOS , combatimos de manera ecol√≥gica que los pulgones ataquen las HABAS.

F e l i z  fin de semana

S i l v i a.

 

Taller de cocina

Es un saber generalizado ( corroborado en primera persona,jajaja…)que el clima influye en nuestro estado de √°nimo. La lluvia nos impide bajar al parque, pero no importa, nuestros naranjitas lo pasan bien de igual forma….a mal tiempo buena cara.

Vector Premium | Los ni√Īos juegan en la ilustraci√≥n de vector de d√≠a lluvioso

En cualquier dieta equilibrada se tiene que comer fruta y verduras. Pero muchas veces cuesta que nuestros peque√Īos coman de buena gana alguno de¬† estos ingredientes: lechuga, tomate, zanahoria, remolacha, ma√≠z, huevo o pasas. Pues bien, hoy la clase naranja se pone el delantal para elaborar su propia ensalada. Se divierten preparando y saboreando cada uno de los ingredientes¬† utilizados, ¬°Qu√© caras! Descubren sabores y olores que les ayudar√°n a desarrollar su memoria gustativa.

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Al final del taller les presentamos los ingredientes de una manera divertida. Aqu√≠ ten√©is una idea, seguro que se la comen m√°s f√°cilmente. Les ha parecido muy gracioso, algunos me dec√≠an, se parece a mi mam√°,jajaja…la imaginaci√≥n no tiene barreras a esta edad.

¡Hoy nuestra ensalada tenía algo especial!

 

Por la tarde realizamos el trabajo alfab√©tico, escribimos ¬ęa nuestra manera¬Ľ los ingredientes de la receta.

 

 

¬°Llegamos al final de la semana! Gael, te esperamos pronto. ¬°Cu√°nto te echamos de menos!

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S i l v i a.

FRUTOS DE OTO√ĎO

Hoy nos hemos levantado con un d√≠a t√≠pico oto√Īal. Muchos de nuestros ni√Ī@s ven√≠an encantados esta ma√Īana contando que hab√≠an visto el arco iris mientras ven√≠an al cole. ¬°Nosotros tambi√©n!

¬ŅCu√°les son los colores del arco iris chic@s?

¬°Rojo, azul, amarillo, y el rosa, Silvia!

En la asamblea hoy aprendemos el nombre de algunos ¬ęfrutos de Oto√Īo¬Ľ: calabaza, caqui, granada y acerolas.

El un principio piden jugar al tren, se distribuyen por el espacio y cada cual prepara su material. Poco a poco van desviando su interés y deciden arreglar los muebles rotos con ayuda de las herramientas.

En el parque juegan¬† e interpretar diferentes roles: pap√°s, mam√°s, monstruos……

A esta edad es frecuente que la imaginaci√≥n les juegue malas pasadas. A los tres a√Īos el grado de miedos experimentado por los ni√Īos suele alcanzar su m√°ximo…, su capacidad de razonamiento no tiene suficiente experiencia para distinguir entre lo real y lo imaginario. En el parque les encantan interpretar el rol de monstruo,¬† pero cuando llega la noche, en la oscuridad, que es donde se sienten m√°s fr√°giles, dicen tener miedo.

El miedo surge en cualquier momento, ir√°n apareciendo nuevos a medida que crezcan. Es importante ense√Īarles a superar cada miedo en ese momento para evitar que los acumulen¬† a lo largo del crecimiento.¬†

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Felices sue√Īos a mis peque√Īos.

S i l v i a.