Archivo de la categoría: TALLERES

JUGAMOS CON LAS SOMBRAS

Hola familias,

Terminamos la semana con mucho frío sin poder salir pero aquí en la clase lo pasamos fenomenal.

Desde primera hora nos vamos incorporando a la rutina de juego y la propuesta que m√°s llama su inter√©s es la cocinita y las cajas de cart√≥n que utilizan tanto de mesas, asientos, camitas…. Se organizan muy bien y cada uno escoge el rol que va a llevar a cabo en el juego, han aparecido algunos cocineros con sus delantales y todo¬† je, je, je. Tienen gran imaginaci√≥n y creatividad tan importante en su desarrollo y aprendizaje.

Tras el juego, recogemos y clasificamos todos los juguetes en su lugar correspondiente, para preparar la siguiente actividad.

JUGAMOS CON SOMBRAS 

Oscurecemos un poco la clase y nos sentamos para empezar con la proyecci√≥n de diferentes siluetas: ni√Īa, ni√Īo, hoja, √°rbol….y distintos animales. Primero se los presento

y después les dejo que sean ellos y ellas los que jueguen con las siluetas y la sombra de su propio cuerpo.

Descubrimos que si nos alejamos de la luz la sombra se hace muy peque√Īa y si nos acercamos somos muy grandes.

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Aprovechamos esta actividad un buen rato hasta que llega la hora del almuerzo: hoy crema de zanahoria, filete ruso y yogurt, todo casero hecho por nuestras cocineras.

Después de la siesta, nos vamos levantando poco a poco y nos incorporamos al mini-taller de construcciones con los nopels.

Terminamos el viernes con una rica merienda casera y despedida en el aula.

PD.¬† La s√ļper de hoy ha sido Daniela que se va conociendo ya a todos los compa√Īeros y compa√Īeras.

Que teng√°is un feliz fin de semana

Un beso

Carmen

EXPERIMENTAMOS CON HIELO

Hola familias,

Aprovechando que estamos en Invierno, hoy¬† proponemos una situaci√≥n de aprendizaje en la que tienen que experimentar con el hielo y descubrir por ellos mismos: la textura y sensaciones a trav√©s del tacto y la vista.¬† Partimos de que muchos de ellos y ellas tienen sus ideas previas sobre el fr√≠o, el hielo y la nieve. A trav√©s de preguntas que les voy haciendo, llegamos a la conclusi√≥n que el hielo est√° muy fr√≠o como la nieve, que se hace con el agua y que se derrite con el calor. El color del hielo para la mayor√≠a es el blanco pero lo vemos de cerca y descubrimos que a trav√©s de √©l se ven los colores as√≠ que aprendemos una palabra nueva ¬ęTransparente¬Ľ.

Despu√©s de manipular el hielo, le a√Īadimos pintura de color azul y blanca que utilizamos para pintar sobre el papel continuo y hacer un mural entre todos. ¬°¬°QU√Č DIVERTIDO Y QU√Č FR√ćO ESTABA!!

Os dejo un peque√Īo v√≠deo del momento para que los ve√°is en acci√≥n:

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Nuestro s√ļper de hoy ha sido LUCAS y reparte la fruta mientras recitamos la poes√≠a del invierno y leemos el cuento aportado por Daniela titulado ¬ęEl pollo Pepe¬Ľ.

Muy abrigaditos salimos a disfrutar de nuestro espacio exterior y en el sol se está muy agustito porque nos calienta (decía alguno).

En la merienda, nos visitan Matilda y Mario ( compa√Īeros de sexto) para leernos un cuento.

Espero que disfrut√©is de la tarde y nos vemos ma√Īana.

Carmen

BEB√ČS Y M√ČDICOS

Buenas tardes familias,

Iniciamos nueva semana con muchas ganas.

Espero que hayáis disfrutado del fin de semana. A través de las cartas ya me han ido contando algunas cosas de estos dos días sin cole.

El juego de hoy ha girado en torno a BEB√ČS Y M√ČDICOS. Sacamos todo lo que nos hace falta para llevar a cabo las propuestas: beb√©s, carritos, ropa, mantitas, cajas, utensilios para curar… Poco a poco ellos a trav√©s del lenguaje van pidiendo lo que les hace falta para el juego y se organizan muy bien. Alba y Lola han estado en este momento y han participado como enfermas y m√©dicas je, je, je

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Ponen en juego su creatividad e imaginación para transformar las cajas que en un principio eran cunas de bebés, para construir un tren donde se van a la playa. Una vez allí  simulan que se quitan la ropa y se ponen a nadar por el suelo ¡¡Qué graciosos!!

Despu√©s del juego preparamos una actividad para trabajar la motricidad fina con punz√≥n (importante para favorecer el agarre adecuado del l√°piz y la presi√≥n) y la alfabetizaci√≥n (¬† identificar la inicial de cada nombre). En principio lo que pretendemos es que conozcan la letra por la que empieza su nombre y sepan diferenciar lo que son letras y n√ļmeros. La √ļnica consigna que les damos es que tienen que hacer agujeritos por la l√≠nea para que centren su atenci√≥n y precisi√≥n. En general todos lo han hecho muy bien y los hemos felicitado.

Llega la hora de la Asamblea en la que contamos un cuento muy divertido que trae Fali de casa y reparte la pera AAR√ďN como s√ļper.

Salimos al Parque y comprobamos que en nuestra granja hay más gallinas y conejos que nos trajeron en las vacaciones de navidad. ¡¡Qué contentos nos ponemos!!

Por la tarde, antes de merendar, Beatriz y Martina ( alumnas de sexto) nos leen dos cuentos muy bonitos como actividad de enriquecimiento inter-etapa.

Espero que teng√°is una buena semana.

Carmen

¬°SOMOS EXPLORADORES Y EXPLORADORAS!

Hola familias!!

Os cuento que hemos pasado un día fenomenal, donde el juego y la experimentación han sido los motores para que estos amarillitos sigan aprendiendo sin parar.

Tras el juego a primera hora, hacemos una peque√Īa Asamblea para tranquilizarnos y contar dos cuentos aportados a la clase por Aar√≥n y Ant√≠a: ¬Ľ Nuestro Mundo¬Ľ y ¬ęManual de casas Encantadas¬Ľ. Les encantan los cuentos, permanecen muy atentos y a trav√©s de ellos enriquecemos su vocabulario,¬† fomentamos las habilidades ling√ľ√≠sticas, la imaginaci√≥n y la creatividad entre muchos otros beneficios. En casa tambi√©n hay que buscar un ratito para la lectura de cuentos o contar historias.

Antes de pasar al Taller de Exploraci√≥n, explicamos lo que vamos a hacer y c√≥mo nos vamos a organizar para la actividad. Muy¬† expectantes esperan a que se prepare todo el material y la m√ļsica relajante para comenzar.

Este trimestre vamos a introducir sesiones de Juego Heur√≠stico por bandejas, adem√°s del que ven√≠amos haciendo semanalmente. Con esta actividad se busca la experimentaci√≥n y el descubrimiento de cualidades de los objetos pero centralizando la atenci√≥n en unas bandejas en las que siempre va a haber un material continuo ( arena, agua, lentejas, espuma, harina…) y otro material discontinuo ( tapones, cacitos, coladores, conchas…) con los que van a poder interaccionar y hacer sus propios descubrimientos.

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Hoy utilizamos arena con objetos escondidos, coladores y cacitos que les han ayudado en la exploraci√≥n, tambi√©n comparten espacio y materiales con otros compa√Īeros.

Os dejo un peque√Īo v√≠deo de este momento:

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Espero que en casa os cuenten algunas cosas de las que vivencian y aprenden aquí en el cole.

Por la tarde, tras el descanso,  lectura de cuentos. Van observando las imágenes, las letras y los vamos acercando al hábito de la lectura.

Que pas√©is una buena tarde, nos vemos ma√Īana.

Carmen

TALLER CREATIVO Y SENSORIAL

Buenas tardes familias,

Ya estamos a mi√©rcoles, las semana va que vuela y el tiempo no nos acompa√Īa para poder salir, por lo que organizamos la ma√Īana con otra din√°mica.

A primera hora, nos acompa√Īa Lola habl√°ndonos en ingl√©s, pasamos por el ba√Īo y entre todos elegimos a qu√© queremos jugar. La propuestas han sido: coches y disfraces.

El juego se desarrolla en un ambiente tranquilo y cada cual lleva a cabo la propuesta que m√°s les interesa y se organizan en peque√Īos grupos o de manera independiente ( normal todav√≠a en estas edades).

 Al mismo tiempo, preparamos el Taller Creativo en nuestra mesa de trabajo. Hacemos un bonito paisaje invernal utilizando como soporte papel de aluminio. Pintamos nubes, nieve y gotitas utilizando las propias manos, así convertimos la experiencia creativa en sensorial a través del tacto con la pintura que resbala sobre esta superficie y el resultado visual también les llama mucho la atención.

Cada peque ha podido sentir libremente la pintura y hacer su propia creación.

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Despu√©s, recogemos todo para poder hacer de manera tranquila nuestra Asamblea de la fruta. Hoy reparte como s√ļper VICTORIA.

Terminamos la ma√Īana pintando en el suelo con tizas de colores: hacemos carreteras para los coches, letras, nubes….La norma es que solo se pinta sobre el suelo azul que es un suelo especial para ello. Espero que no reproduzcan en casa esta actividad ja, ja, ja

Llegamos a la comida ya aseados y les cuento que tenemos que tener mucho cuidado de no manchar el babero porque esta semana vamos a comprobar quienes no se lo manchan para poder quitárselo la semana que viene ¡¡Qué mayores se van haciendo!!

Por la tarde, tras la siesta, mini taller de pinchitos, merienda y despedida.

Os deseo un feliz tarde.

Carmen