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EL JUEGO EN 2-3 AÑOS

Hola familias,

En esta entrada quería hablaros de lo importante que es el JUEGO (Método de Propuestas) en estas edades y en general en toda la etapa de Educación Infantil.

En estas edades le damos mucha importancia a su cuerpo y propios movimientos dentro del aula para ir conociéndose a sí mismo y a los demás. El juego motor es el preferido de los amarillitos y gracias a él ejercitarán la motricidad gruesa en todos sus niveles. La psicomotricidad no solo se practica en el patio sino también en el aula. El juego es siempre una actividad dinámica y vivencial, en la que utilizamos materiales del aula y también podemos incluir materiales reciclados como cajas de cartón.

Desde nuestra metodología  damos mucha importancia al juego como actividad fundamental en los niños y niñas. Es a través del juego como los peques van concibiendo las primeras nociones de sí mismo y de quien le rodea.

Los objetivos que perseguimos a través del juego son:

  • aprender a jugar
  • disfrutar con la actividad que se está haciendo
  • comprender la realidad y el mundo que les rodea
  • practicar el ensayo-error con seguridad
  • desarrollar habilidades motrices y del lenguaje propios de su edad
  • establecer relaciones sociales
  • asumir las normas mínimas de convivencia
  • aprender a resolver sus primeros conflictos
  • iniciar un juego en paralelo
  • adquirir un nivel adecuado de autonomía y autoestima

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Después del juego, tenemos nuestra asamblea de comunicación donde contamos a lo que hemos jugado y con quién, para dar paso a la representación gráfica del juego.

Hoy hacemos esta representación gráfica utilizando los rotuladores, otro material que tienen que ir conociendo y aprender a utilizarlos de la manera correcta.

En la reunión de grupo que tendremos a finales de octubre, os contaré con más detalles todo lo relacionado con nuestro Método de Propuestas.

Espero que paséis una buena tarde.

Carmen Jiménez

JUGAR PARA APRENDER

Buenas tardes familias,

En la Clase Amarilla no paramos de jugar y de ponernos en situaciones diferentes en las que estamos aprendiendo a comprender el mundo que nos rodea, a relacionarnos con nuestros iguales, a compartir y a resolver los  pequeños «conflictos» que surgen por la posesión del objeto. Todo ello con un gran avance en su lenguaje que les ayuda mucho en sus relaciones sociales.

Hoy como novedad nos sorprende una gran cocinita que los padres de Lucas nos han traído al cole. Así que quieren jugar con ella y llevan a cabo un juego imitativo y en algunos casos simbólico en el que hacen de comer, preparan la mesa para cenar, les dan de comer a los bebés y reproducen la vida cotidiana de cualquiera de nuestras casas. Están muy graciosos y el ambiente de juego es muy tranquilo exceptuando algún enfado por el tema de compartir, que todavía les cuesta mucho.

Aquellos que no querían llevar a cabo la propuesta de la cocinita, deciden jugar a los coches y seguir los circuitos de la carretera.

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Después de recoger todo y colaborar en el orden de la clase, nos sentamos en la Asamblea de la fruta en la que reparte LOLA como súper, y leemos el cuento que  trae MATHÉO de la biblioteca.

Al principio de la historia estaban todos muy «asustados» pero el final les ha encantado. Comienza hablando de un monstruo que viene a visitar a un niño todos los días, que lo agarra, lo eleva, le quita la ropa, lo mete en una olla de agua caliente, le echa crema pastelera por la cabeza, después lo limpia…..y al final cuando creíamos que se lo iba a comer, ¡¡sorpresa!!  le pone el pijama y lo abraza, y resulta ser su padre ja, ja, ja.

Los cuentos les hacen viajar e imaginar muchas cosas, también nos ayudan a gestionar emociones, de ahí la importancia de leerles cuentos.

Mañana tenemos sesión de motricidad, nos han cambiado el día por reestructuración de horarios.

Que paséis una feliz tarde.

Carmen

ESTAMPACIÓN DE NUESTRAS HUELLAS

Comenzamos el jueves con una gran sorpresa.

A primera hora, como cada día, miramos la caja de los gusanos a ver como están los capullos y nos sorprende mucho al abrir la tapadera y ver que ¡¡ya tenemos dos mariposas!!. Están muy emocionados y las han estado observando mucho rato.

Iniciamos la mañana con actividad motórica utilizando los aros y las cajas de cartón. Ellos de manera autónoma van colocando los aros para hacer un circuito y saltar dentro de ellos y después los utilizan de volantes asientos o colecciones de varios para que no se los quiten je, je, je

La propuesta de juego sigue la temática de las tribus africanas, sobre todo de los Masáis. Piden los materiales que les hacen falta para hacer las cabañas, la pulseras y collares, los animales de  la Sabana y los bebés para transportarlos colgados con los pañuelos.

Ha habido algunas compañeras que esta mañana llegaban con sus emociones de enfado o tristeza y han necesitado su tiempo de gestionarlas y las hemos ayudado con el tren de las emociones y dándoles su tiempo porque todavía son muy pequeñas para poder verbalizar el por qué de ese enfado o tristeza.

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También seguimos con la decoración de los carteles para la fiesta y participamos en ello estampando nuestras manos de color negro para ambientar la entada a nuestros stands.

Nuestra súper de hoy ha sido VICTORIA que nos reparte la pera antes de bajar al Parque.

En el parque disfrutamos de una construcción nueva con tobogán que nos ha aportado Judith (mamá de Lola) y que ha sido el centro de interés de pequeños y grandes.

Despedimos las meriendas, siendo hoy la última del curso porque a partir de mañana iniciamos el horario de salida a las tres.

Nos vemos mañana

Carmen

 

 

MÉTODO DE PROPUESTAS: TRIBUS AFRICANAS

Buenas tardes familias,

Arrancamos nueva semana con la ilusión que en unos días tenemos nuestra gran fiesta fin de curso.

El tema de África lo tenemos muy presente y gracias a Lucas que nos trae un libro muy bonito sobre las ciudades de África, hemos aprendido muchas cosas que nos han llamado mucho la atención, como por ejemplo que transporten las cosas encima de la cabeza y que en algunas tribus vayan sin ropa y sin zapatos.

Tras la primera Asamblea de comunicación en la que vemos este bonito libro y hablamos de las tormentas vividas este finde que también les han llamado la atención por lo que me cuentan, decidimos que vamos a seguir jugando a las tribus africanas.

Sacamos algunas telas para hacer las cabañas, los pañuelos y collares para disfrazarnos y reproducimos algunas de las cosas que hemos visto en el libro.

Después del juego para completar las distintas fases del Método de Propuestas, recogemos, ordenamos y clasificamos para sentarnos a representar gráficamente «a qué hemos jugado y con quién».

Van nombrando aquello que están dibujando, aparecen formas circulares, algún monigote, garabatos… Es muy importante que os paréis un poquito con ellos y ellas para que os cuenten lo que han dibujado y para darle valor a sus creaciones gráficas.

En la Asamblea de la fruta reparte FALI como súper y vamos controlando cada vez mejor el tiempo de espera y la impulsividad.

Salimos al Parque y disfrutamos de los juegos al aire libre echando carreras y con los toboganes.

Os informo que a partir de este viernes (previo a la fiesta) el horario de cierre del cole es a las 15:00 h por lo que ya no habrá más meriendas y terminamos la jornada antes.

NOTA: Tenéis que ir preparando vuestro disfraz familiar para la fiesta y  estar atentos porque os llegará la información del evento por correo.

Que disfrutéis de la tarde.

Carmen Jiménez

MI PEQUEÑA TRIBU

¡¡Por fin es viernes!!

Acabamos la semana con la propuesta de «las tribus africanas».

Desde primera hora Manuel trae de casa una gran manta roja que nos da muchas ideas para jugar. Organizamos una gran cabaña africana con las mesas y las cajas de cartón. Después también aportamos más sábanas y telas para enriquecer el juego.

Decidimos que nos vamos a maquillar como hacen en las tribus africanas y sacamos todos los collares y pulseras que nos sirven para parecer más africanos y africanas.

Para ambientar el juego ponemos una música muy bonita de danzas  que nos hacen bailar y mover todo el cuerpo.

En la Asamblea, hablamos del momento de juego y de otras cosas que ocurrieron ayer por la tarde, como la tormenta, los truenos y rayos. Reparte la fruta ADRIANA y hoy comemos melón.

Aprendemos una canción con percusiones corporales que les ha gustado mucho y podéis ensayar en casa:

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Aprovechamos que la tierra del arenero estaba muy húmeda de la lluvia de ayer, para jugar a hacer castillos, agujeros, montañas….

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Por la tarde, mini taller de construcciones mientras van recogiendo a los que se van a las tres. Terminamos este viernes con una rica merienda casera.

Os deseo un feliz fin se semana

NOTA: Si tenéis cosas en casa relacionadas con la temática de África podéis traerla la semana próxima.

Carmen