Archivo de la categoría: TALLERES CREATIVOS

ART√ćSTICA.RODILLOS

Hoy comenzamos la ma√Īana preparando nuestra actividad principal de la ma√Īana con la que nos vamos a convertir en ¬ęartistas¬Ľ pintando con rodillos y temperas.

En los preparativos colocamos nuestro gran papel en el plano vertical, nos ponemos los baberos, elegimos los rodillos,llenamos platillos con temperas…¬°Y manos a la obra!.

Nos encanta este taller con rodillos con los que vamos dejando nuestra huella de color…diferentes formas ( dependiendo del rodillo elegido) y colores hacen de nuestro trabajo un gran mural que nos servir√° como base para un precioso cartel de LA SEMANA DE LA LECTURA…ma√Īana terminaremos con letras nuestra especial obra de arte.

¡ Cómo hemos disfrutado!

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Una rica fruta en la asamblea y hoy vamos a disfrutar jugando con los azulitos en el parque. Es la primera vez que salimos con ellos y nos centramos en cuidarlos y mostrarles el nuevo espacio de juego…¬° Aunque ya hemos constatado que a ellos les encanta investigar!.

Un rato de juego con los m√©dicos, la peluquer√≠a, las construcciones, los coches, los animales…¬° Vamos…todo! hasta la hora de la comida. ¬°Mucho por recoger!.

Una rica comida ,una reparadora siesta y por la tarde continuaremos con nuestras actividades y juegos hasta la hora de la salida.

Un buen día.

Un abrazo.

Nuria García Pallás.

 

TEATRO ALQUER√ćA

Buenas tardes,

Tras la puesta en com√ļn de los libros aportados para la actividad ¬ęNUESTRO CUENTO FAVORITO¬Ľ, acordamos jugar al teatro con las marionetas de clase.

Para la fase de reparto de roles, as√≠ como la b√ļsqueda de material y organizaci√≥n han necesitado ayuda. Antonio, Luisa, Alba y Pablo han sido los actores, Rebeca se ha ofrecido como taquillera y el resto han decido ser espectadores. Realmente, ¬°Lo hemos pasado pipa!

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APRENDER¬†A APRENDER, de forma l√ļdica trabajamos el √°rea alfab√©tica, a trav√©s del nombre propio, matem√°tica con el reparto de monedas- compra-venta y por supuesto el √°rea creativa , ya que de forma libre, han dado vida a diferentes¬† marionetas representando historias significativas y particulares para ell@s.

Hoy comenzamos a dar color con acuarelas a los dibujos de los personajes de sus cuentos:

El uso del pincel para expresarse pl√°sticamente favorece la precisi√≥n, la motricidad fina y la coordinaci√≥n viso-motora. Hoy deb√≠an cumplir ciertas normas, sujetar el pincel correctamente¬† e intentar dar las pinceladas sobre las l√≠neas dibujadas sin salirse, han hecho un gran trabajo. ¬°Enhorabuena a mi peque√Īos!

Y mientras algunos compa√Īeros dan rienda suelta a su creatividad otros nos divertimos en¬† grupo.

Feliz tarde.

Silvia.

FLORES DE COLORES

Comenzamos un nuevo día y tras el juego libre de primera hora nos sentamos en un nuevo taller de artística. Hoy pintamos con temperas y pincel dos preciosas flores que utilizaremos para decorar nuestra planta antes de llevarlas a casa.

Sentados y con la ropa protegida por nuestro babero ¬ęde artistas¬Ľ vamos dando color a nuestras flores. Ellos van demandando los diferentes colores hasta que deciden terminar su trabajo. ¬° Preciosas nuestras flores!.

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Tras la asamblea de la fruta nos vamos al parque a disfrutar de estos d√≠as primaverales : cubos y palas en el arenero, tobog√°n, balanc√≠n…

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De vuelta a la clase decidimos cuidarnos un poco y jugamos con los m√©dicos y la peluquer√≠a. Seguimos poniendo vacunas y peinando a nuestra pobre Pili…JAJAJA. La dejamos¬† hecha ¬ęun pincel¬Ľ.

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Un estupendo día.

Un abrazo

Nuria García Pallás.

 

Taller medio-ambiental: CRASAS

Buenas tardes familias,

Os relato algunas de  las actividades  y experiencias vividas  a lo largo del día en la clase naranja:

  • Seguimos realizando actividades¬† de entrenamiento psicomotor. La utilizaci√≥n de la t√©cnica del¬† punz√≥n facilitar√° el manejo del l√°piz y dar√° m√°s seguridad a los peques cuando realicen trazos espec√≠ficos. Una actividad que les relaja y¬† da autonom√≠a:
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  • Hoy jugamos con construcciones, nopel, mini-lego….en ocasiones lo sencillo es, lo mejor.

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  • En el taller creativo realizamos un collage¬† en el que¬† se puede apreciar c√≥mo han¬† vivido el desarrollo de crecimiento de una semilla. Tras observar a diario el ¬ęjard√≠n colgante¬Ľ comprueban c√≥mo y¬† cu√°ntos d√≠as tarda en germinar una lenteja. Con el crecimiento de las ra√≠ces, el tallo y la hojas¬† hemos entendido el proceso y las partes que tiene una planta. Ha sido una actividad motivadora ya que se han sentido responsables del cuidado de su propia planta.

Pegamos el macetero , a√Īadimos tallos-hojas y dibujamos las ra√≠ces.¬† ¬°El resultado ha sido extraordinario!

  • Decimos pegar las bolsas transparentes llenas de pintura que utilizamos el jueves pasado¬† en el ventanal del pasillo. La luz permite que la experiencia¬† hoy sea m√°s enriquecedora, dibujan cuadrados, c√≠rculos, letras….¬°se puede borrar Silvia!

  • Actividad medio-ambiental. Recipientes reciclados, plantones, tierra y unas palas….

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Regaremos y cuidaremos nuestras CRASAS con mucho amor. En unas semanas y con motivo del día del libro  se podrán llevar las macetas a casa. Estoy segura que estarán orgullosos del trabajo realizado. 

  • El d√≠a sigue con el juego en la zona de monta√Īas y una divertid√≠sima clase de ingl√©s con nuestra profe √Āngela.

¬°A descansar naranjitas! Ma√Īana taller de cocina.

Ver las im√°genes de origen

Silvia.

CARITAS DIVERTIDAS

Comenzamos la ma√Īana jugando con los aros mientras esperamos que se incorporen todos los compa√Īeros al cole…Nos lavamos las manos…nos cambiamos los zapatos y….¬° A jugar!.

Todo recogido y tras el primer control de esfínteres nos sentamos en un interesante taller de collage.

Todos sentados¬† ponemos los ojos, la nariz y la boca en nuestra ¬ęcarita¬Ľ pintada en un folio. Impregnamos el folio con pegamento y cada uno libremente¬† pega los diferentes √≥rganos. Antes de comenzar comentamos e invitamos a ver en nosotros y en el compa√Īero…¬Ņ c√≥mo son nuestras caras? ¬Ņcu√°ntas bocas, narices, ojos tenemos? …¬† ¬† ¬†¬° A trabajar! Nos han quedado unas caras muy originales y muy especiales para cada uno de nuestros ni√Īos y ni√Īas.

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Vamos recogiendo los trabajos cuando cada uno decide y expresa que ha terminado y terminamos pintando con rotuladores sobre folio para dar tiempo al compa√Īero que a√ļn no ha terminado.

Asamblea de la fruta y nos vamos a disfrutar del parque un buen rato.

A la vuelta a la clase decidimos hacer una interesante¬† sesi√≥n de peluquer√≠a en donde peinamos a beb√©s, al compa√Īero, a la profe…JAJAJA…Se lo han pasado fenomenal.

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Por la tarde, tras la siesta, un taller de modelado con plastilina. ¬° No paramos!

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Un abrazo

Nuria García Pallás.