Archivo de la categoría: CANCIONERO

UNA NUEVA SEMANA.

Comenzamos la ma√Īana con nuestra asamblea de iniciaci√≥n, recordamos la fiesta de oto√Īo del pasado viernes. Lo que m√°s les gust√≥ fue el Sr. Oto√Īo, las galletas de coco y que los padres y madres vinieran al cole a merendar. Los lunes, la asamblea se hace un poquito m√°s extensa porque les encanta contar qu√© han hecho durante el fin de semana:

  • R√≠o: Pupa en la cabeza.
  • Fabiola: He ido a desayunar churros con el abuelo y me mont√© en el tren.
  • Mart√≠n: He ido a comer berenjenas con mam√°.
  • Catalina: He ido a la casa de los abuelos con los primos.
  • Yan: Comer
  • Daniela: Jugar mam√°.
  • Claudia: He ido al Nevada a comprar calcetines.
  • Megan: He ido a la fiesta de mi cumplea√Īos.
  • Sebas: Dormir con los abuelos.
  • Elena: He visto en la tele Peppa Pig.
  • Diego: He ido a pasear a mi perra Maya.

La asamblea fomenta:

  1. La expresión y comunicación, compartimos experiencias, dialogamos, etc.
  2. Aprender a  esperar su turno de palabra.
  3. Fomentar la atenci√≥n ¬†ante los mensajes que les comunican otros compa√Īeros.
  4. Vencer la verg√ľenza a hablar en p√ļblico y valorar¬†el lenguaje oral como medio de relaci√≥n con los dem√°s.

Como cada lunes, tenemos nuestro Proyecto de Lectura, de manera individual hacemos el seguimiento del libro que han leído y me muestran el dibujo que han realizado. Estáis utilizando técnicas plásticas muy variadas y ellos se muestran orgullosos al contar los materiales que han utilizado. Paralelamente el resto del grupo juega a los médicos.

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Desde la vida cotidiana vamos implementando el aprendizaje del idioma de Ingl√©s a trav√©s de canciones: Para sentarnos en la asamblea, nuestro ¬ęGood morning¬Ľ, a la hora de la recogida del material que hemos usado y cuando hacemos el tren para desplazarnos por los diferentes espacios del colegio. Os dejo dos de ellas: para que las escuch√©is con ellos.

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Por la tarde visitamos nuestra biblioteca de Alquer√≠a, realizamos lectura silenciosa y les narro el cuento: ¬ęUna hormiga un poco friki¬Ľ. Tambi√©n hacemos el pr√©stamo y devoluci√≥n de libros a los que damos lectura durante la semana en el aula. ¬†Luego trabajamos de forma m√°s espec√≠fica en nuestro taller de alfabetizaci√≥n, jugamos con las letras imantadas y las tarjetas de nombres propios. Hoy les doy la premisa que no pueden escoger la suya, tienen que coger la de otro compa√Īero y con ayuda de la lista de s√ļper ayudante (y los s√≠mbolos) descubren de qui√©n es.

NOTA: Gracias a todos por formar parte activa de la Fiesta del Oto√Īo, una forma entra√Īable de conocernos todos un poquito m√°s con la excusa de un chocolate caliente y unos magn√≠ficos dulces.

Un abrazo, Eva.

¬°¬°¬°VIERNES!!!

Hola familias, ya se ha pasado otra semana en menos que canta un gallo…esto va qu√© vuela.

Comenzamos como cada ma√Īana con nuestra asamblea. Nuestras rutinas nos ofrecen seguridad, nos ayudan a crear h√°bitos y fomentar nuestra autonom√≠a. Hemos comenzado con la lectura del cuento: ¬ęEl monstruo rosa¬Ľ. Es un libro para comprender la diversidad, la tolerancia, el respeto y la libertad, valores que tenemos que promover entre nuestros peques.

A continuaci√≥n, hemos elegido a nuestro S√ļper ayudante: ¬°¬°Diego!! Que ha realizado sus tareas a la perfecci√≥n, adem√°s de ser el primero en el tren, que eso es todo un privilegio.

Os dejo la canci√≥n de los d√≠as de la semana que cantamos cada ma√Īana. Que s√© que se ha convertido en una de sus favoritas.

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El resto de la ma√Īana la hemos pasado con nuestros especialistas de M√ļsica y Educaci√≥n F√≠sica, donde hemos aprendido y disfrutado un mont√≥n.

Por la tarde hemos inaugurado las TARDES COOPERATIVAS. ¬†Esto es algo nuevo para los naranjitas, pero nuestros compa√Īeros de ciclo, (rojitos y verdes), nos han explicado que en estas tardes hacemos muchas cosas: recordamos normas, leemos cuentos, cantamos canciones, ayudamos a colaborar en que nuestro patio est√© bien cuidado, hacemos juegos y merendamos todos juntos en el jard√≠n. ¬†Os dejo una muestra de ello:

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Espero que ¬ęmis naranjitas¬Ľ disfruten mucho este fin de semana.

Nos vemos el lunes.

Un abrazo, Eva

Hoy jugamos a…….

¬°Buenas tardes!

Ya sab√©is que nuestro d√≠a a d√≠a est√° repleto de n√ļmeros, est√°n por todas partes y los necesitamos para nuestra vida cotidiana.¬†

Nuestra s√ļper, Luc√≠a, cuenta cu√°ntos ni√Īos han venido a clase, en total 8. Para que para ellos sea significativo trabajamos la noci√≥n de cantidad. Los ponemos en situaci√≥n de manipulaci√≥n y contamos dinosaurios y coches .

Las propuestas de juego: DINOSAURIOS ,COCHES y BEB√ČS. Aportamos telas para construir cuevas y cilindros de cart√≥n. Juegan debajo de las mesas. Un ambiente con un ¬ęalgo¬Ľ que lo diferencia del resto de la clase, o del mundo,jajaja. Ah√≠ debajo crean nuevos espacios que estimulan su imaginaci√≥n.

Hoy junto a √Āngela, en la sesi√≥n de ingl√©s, imitan animales y elementos del oto√Īo.

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En el parque me cuentan que han jugado a halloween, venden helados de chocolate,jajaja….ma√Īana seguir√© investigando.

Os recuerdo que necesitamos dos fotos tipo carnet para el cartel de S√öPER¬† y el cartel de las EMOCIONES, ¬°ya qued√°is pocos!¬°√Ānimo!

En mi cara redondita. Poema infantil de Gloria Fuertes

¡F e l i z    t a r d e!

Silvia.

¡Despertando nuestra imaginación!

Buenos d√≠as familias, hoy intento dirigirme a nuestros peque√Ī@s de una forma m√°s cercana. Ah√≠ va mi peque√Īo granito de arena:

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Algunas sugerencias que os pueden ayudar para enriquecer la propuesta de juego entorno a ¬ęLas tiendas¬Ľ son :
  • Organizar bien el espacio con las diferentes tiendas que dese√°is crear. Los vendedores seleccionan el material que necesitan, montan sus mostradores, rotulan su tienda (zapater√≠a, fruter√≠a, jugueter√≠a…)
  • Utilizar cajas registradoras, cestas de la compra,¬†¬†delantales, monederos….
  • Los clientes pueden fabricar dinero con el que pagar√°n sus compras, pod√©is utilizar tapones.
  • No olvid√©is utilizar normas de cortes√≠a como dar los buenos d√≠as, pedir por favor o dar las gracias.
Las cosas necesitan su tiempo y seguro que trabajando en equipo conseguiréis construir un gran centro comercial en casa, ¡ánimo!          Naranjitas,  tras el juego y la recogida, no olvidéis realizar el dibujo. Podréis utilizar ceras, lápices de madera, temperas, acuarelas o incluso rotuladores.

 

 

Aunque hay muchas cosas que simplemente conllevan tiempo para que se asienten en su mente, con otras podemos ayudarles a base de juegos y peque√Īos trucos para que las aprendan de forma natural, es por ello que….

Para el taller de la tarde¬† os propongo una¬† actividad¬† en la¬† que trabajaremos ¬†motricidad fina y coordinaci√≥n √≥culo-manual, solo necesitaremos ¬ępajitas de colores¬Ľ y ganas de pasarlo bien .

 

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Seguimos aprendiendo  las formas geométricas con este divertido vídeo musical:

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RETO ADIVINANZA:
Adivina, adivinador; cara de rana tendr√°s si la respuesta no me das.

Soy chiquitillo,

puedo nadar,

vivo en los ríos y

también en el mar..

¬ŅQui√©n soy?

Naranjitas, nos vemos ma√Īana con muchas m√°s ideas para seguir aprendiendo desde casa. Besos de coraz√≥n.

 

 

¬°Nieve!

Seguimos hablando de las caracter√≠sticas del invierno, ¬ęNIEVE¬Ľ…..pero √©ste a√Īo todav√≠a no hemos visto¬† la nieve. As√≠ que hemos pensado que como no nieva, ¬°¬°vamos a fabricar nuestra propia nieve!
Sentados en nuestra sitio y con las mangas muy remangaditas, nos ha caído un gran copo de nieve para jugar con él. Lo hemos hecho con espuma de afeitar.
Primero hemos jugado un buen rato con la nieve en la mesa….¬°qu√© suave y pegajosa!
Después hemos esparcido la nieve por toda la mesa para poder escribir y dibujar sobre ella.
¬°HA SIDO UNA EXPERIENCIA DIVERTID√ćSIMA, LO HEMOS PASADO GENIAL!¬°Vaya caras de felicidad!
El juego de la ma√Īana transcurre muy tranquilo, los conflictos surgen y aunque a√ļn me necesitan, comienzan a intentar resolver sus problemas del d√≠a a d√≠a.
Construimos un gran tren con destino al país de las princesas:
¬°Estamos de suerte! MATEO DE LA TORRE, compa√Īero de la clase roja, cumple 5 a√Īos y nos invita a un delicioso bizcocho con pepitas de chocolate, ¬°qu√© gran compa√Īero,jajaja!
COMPARTIR ES VIVIR…..

En el taller de la tarde se divierten con puzzles, domin√≥s, juegos de memoria.…herramientas de aprendizaje educativo importantes para ni√Ī@s de estas edades. El objetivo de nuestra tarde era promover el juego cooperativo…trabajar juntos completando los puzzles a trav√©s del di√°logo, la espera del turno y la alegr√≠a de terminar el rompecabezas.
NOTA:¬† ¬ęSALIDA cultural de ciclo¬Ľ,¬† lunes 20 de enero.
Hora salida, 9:00h¬° necesitamos puntualidad !
Visitaremos el ¬ęMuseo Casa de los Tiros¬Ľ…..OZ√ö QUE BIEN

Silvia.