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CLASE AMARILLA, DIARIO, JUEGO HEURÃSTICO

JUEGO COMPARTIDO CON LA CLASE NARANJA

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Hola familias,

¡¡Por fin viernes!!

Os cuento las actividades a resaltar jueves y viernes.

JUEVES: JUEGO HEURÃSTICO Y JUEGO COMPARTIDO CON EL GRUPO NARANJA

La ambientación del aula a primera hora es algo que les llama mucho la atención y les estimula. Las telas grandes son ideales para fomentar en ellos los juegos de esconderse, de aparecer de repente, de pasar de un espacio a otro en el que no tienen visión…. Se divierten y aprenden mucho con este tipo de situaciones.

Como ya os anticipé el lunes cada semana vamos a llevar a cabo actividades de enriquecimiento con el grupo naranja y este jueves la mitad del grupo ha tenido la oportunidad de compartir un rato de juego con el grupo naranja. Se han inmerso en la propuesta que ellos llevan jugando toda la semana «Animales de la Sabana».  Eva los ha recibido y los ha hecho partícipes de esta propuesta caracterizándolos del animal que han elegido (los leones y leonas son los que más éxito han tenido). Los Amarillitos han compartido juguetes y espacio con los naranjitas y se lo han pasado fenomenal ambos grupos. 

 

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El resto de compañeros y compañeras nos quedamos en nuestro aula para llevar a cabo nuestra sesión de Juego Heurístico con los siguientes materiales: CADENAS METÃLICAS, BOTES DE PLÃSTICO, CORCHOS Y LATAS. Al principio estaban como extrañados y desubicados al no encontrar al resto de compañeros pero después han experimentado y manipulado en un ambiente muy tranquilo. Las cadenas que es la primera vez que las utilizamos, han llamado mucho su atención siendo muy creativos a la hora de darles una funcionalidad: collares, pulseras, herramienta para lanzar corchos….

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VIERNES: EQUILIBRIO, PUZZLES, DISFRACES Y COREOGRAFÃAS

Hoy viernes, comenzamos a primera hora con juegos de equilibrio utilizando las pasarelas que son más altas y les presentan nuevos retos a los que algunos afrontan sin problema y otros hay que ayudar todavía. Practicar estas habilidades les hacen coger más confianza en sí mismos.

Seguidamente cuando la actividad motriz va perdiendo el interés, proponen hacer puzles, así que les proporcionamos diferentes puzles para trabajar la psicomotricidad fina, la coordinación óculo- manual, las formas, colores, memoria visual….

Una vez terminados todos los puzles, recogemos y sacamos los disfraces como actividad de expresión corporal. Cada cual elige de lo que se quiere disfrazar, además de utilizar toda clase de complementos como bolsos, pulseras, gorros, sombreros etc.

Una vez que están disfrazados ( los que así lo han querido), nos miramos al espejo para ver el cambio en nuestra propia imagen, somos elefantes, princesas, bailarines, brujas, egipcias, piratas… Ponemos la música para bailar siguiendo las coreografías que yo les voy enseñando, me imitan muy bien y con mucho ritmo ja, ja, ja

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Terminamos la mañana en el Parque y como día especial de viernes, sacamos  las motos, bicis y carretillas que nos generan algunos conflictos ya que no hay una para cada uno y hay que aprender a compartir con los demás, hacemos turnos y aprendemos a esperar, todo en el cole son aprendizajes.

Me despido hasta el lunes nos sin antes desearos un feliz fin de semana.

Saludos, Carmen.

CLASE AMARILLA, DIARIO, MOTRICIDAD, TALLERES

¡¡APRENDEMOS A TRAVÉS DEL JUEGO!!

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Hola familias,

Los días pasan muy rápido aquí en la clase amarilla, ¿será porque lo pasamos fenomenal con cada propuesta  de aprendizaje?

Cuando llegamos a clase, nos encontramos un tractor hecho de cartón por el alumnado del Instituto Ramón y Cajal para el día de la Infancia. Disfrutamos de él montándonos y compartiéndolo un rato en el momento de juego, os podéis imaginar lo que quedó del tractor tras el juego…..

Ayer disfrutamos de la Sesión semanal con Alberto para practicar las habilidades motrices. Ya tenemos muy interiorizado que cuando él llega estamos todo el grupo sentado en la asamblea esperando a que coloque todo los materiales para comenzar la actividad. Cada vez el tiempo de espera lo llevan mejor y son capaces de estar atentos y sentadas hasta que Alberto explica lo que vamos a hacer con cada material.

Los circuitos motrices son muy completos para el desarrollo físico de los pequeños ya que practican el equilibrio, los diferentes desplazamientos sobre los bloques y los saltos con los aros. Además favorecen el seguir un orden y ser respetuoso con los compañeros sin empujar, sin colarse, siendo pacientes….

Termina la sesión con juegos de pelota: lanzamientos, botes, patadas etc.

Hoy miércoles, además del momento de juego con las cajas de cartón, los peluches, los animales y la cocinita, llevamos a cabo una actividad artística en la que utilizamos diferentes materiales: plastilina como base, espaguetis, macarrones y pajitas. El objetivo de este taller es que cada uno pueda crear su propia construcción con estos materiales, utilizando la psicomotricidad fina (la pinza y la coordinación óculo manual). Todos han disfrutado de la actividad con mucha concentración en la tarea y lo mejor es que les da la posibilidad de desmontarla y volver a crear una nueva  construcción con los mismos materiales. Las dejaremos expuestas en la clase hasta el viernes, que podréis llevároslas a casa para que puedan seguir practicando su psicomotricidad fina y creatividad.

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Estos días, el tiempo nos está acompañando para poder disfrutar del Parque y sobre todo del arenero que nos da muchas posibilidades de experimentación para hacer castillos y formas en la arena con diferentes moldes.

También como somos muy curiosos, podemos ver como el profe Juanjo trasplanta ajos en el huerto y cómo nuestras habas ya están creciendo.

Me despido hasta el viernes para seguir contando más aventuras del grupo amarilla.

Carmen

 

CLASE AMARILLA, DIARIO, JUEGO HEURÃSTICO

ACTIVIDADES INTERCICLOS

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Buenas tardes familias,

Comenzamos nueva semana en la Clase Amarilla.

Tras el fin de semana volvemos a reencontrarnos con los compañeros y compañeras y dedicamos un ratito de la Asamblea para comentar algunas vivencias del fin de semana, es un buen momento para trabajar la escucha, la espera y la expresión oral. También exponen sus preferencias a la hora de elegir a qué quieren jugar para llevar a cabo el Método de Propuestas con todas sus fases : momento de juego, recogida y expresión gráfica de lo vivenciado con las diferentes propuestas: coches, trenes y animales.

 Os cuento que como novedad dentro de la programación  vamos a llevar a cabo algunas actividades puntuales de enriquecimiento  con el grupo  naranja:  Sesiones de Juego Heurístico y Juego o Método de Propuestas.

La semana pasada, el jueves, nos desplazamos al aula de Yoga/ Usos múltiples, para llevar a cabo una sesión de Juego Heurístico compartida con el grupo naranja. El espacio en este aula es muy apropiado ya que no tienen a su alcance otros juguetes que puedan llamar su atención por lo que propiciamos que solo centren su atención en los materiales que les presentamos. En este caso utilizamos trozos de mangueras de distintos tamaños, grosor y color, tapaderas de plástico de distintos tamaños y colores y conos de distintos colores; además de las latas contenedoras.

Esta primera sesión ha sido muy positiva para ambos grupos ya que tienen muchas más posibilidades de imitación,  interacción y aprendizaje entre iguales. El hecho de compartir juego con los mayores de 3-4 años es una experiencia muy enriquecedora que a los amarillitos les aporta muchos beneficios:

  • A nivel social: Al compartir el espacio de juego con niños mayores, los más pequeños aprenden a observar, imitar y también a gestionar sus emociones y comportamientos en situaciones grupales.
  • A nivel cognitivo: Los niños de 3 años, al ser un poco mayores, pueden realizar acciones o resolver problemas de manera más compleja, lo que les ofrece a los de 2 años un estímulo adicional para seguir explorando y experimentando por sí mismos.
  • Incremento de la autoestima: Ver a los niños mayores jugando y usando los materiales de manera creativa puede ayudar a los más pequeños a sentirse más seguros en sus propias exploraciones, ya que perciben que forman parte de un grupo más amplio.

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En resumen el Juego Heurístico compartido con los naranjitas no solo favorece el desarrollo de habilidades individuales en cada grupo, sino que también fortalece el sentido de comunidad y colaboración. Ambas edades se enriquecen mutuamente, aprendiendo a través del ejemplo, la observación y la interacción. Los más pequeños se sienten motivados por la presencia de los mayores, y estos últimos aprenden a ejercer roles de liderazgo, paciencia y empatía.

Seguiremos potenciando el desarrollo integral de nuestros peques con las diferentes actividades y siempre teniendo en cuenta sus intereses y necesidades como principales protagonistas que son de sus propios aprendizajes.

Espero que tengáis una buena semana, volvemos el miércoles.

Carmen

 

 

CLASE AMARILLA, DIARIO, SALIDAS, TALLERES

PRIMERA SALIDA: «ESCUELA DE HOSTELERÃA»

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Hola familias,

El grupo amarillo ayer disfrutó mucho con su primera salida del centro a visitar la escuela de Hostelería «Hurtado de Mendoza».

Desde por la mañana se respiraba el nerviosismo en los peques por la expectación que supone subirse al bus del cole y por conocer todo lo que íbamos a encontrarnos allí.

El trayecto en bus fue súper divertido cantando y viendo por la ventana el paisaje hasta llegar allí donde nos esperaba Ãngel ( marido de nuestra compañera Nuria) que hizo de anfitrión y nos acompañó en nuestra visita a las instalaciones. Primero las cocinas grandes donde aprenden a cocinar los futuros cocineros y cocineras (vemos los fogones, las sartenes, ollas…), los uniformes que llevaban puestos etc.

Después nos dirigimos a la zona de repostería y panadería, donde nos tenían preparado un taller con masa para hacer unas deliciosas «salaillas»: amasamos, echamos aceite, sal y hasta albaca para aromatizar je, je, je. El alumnado y profesorado estuvieron muy atentos en todo momento con los peques que se lo pasaron fenomenal.

Una vez que dejamos nuestras «salaillas» metidas en el horno, nos acompañan a otra zona de «Servicios» donde nos esperaba una rica degustación de frutas (plátano, pera, manzana y naranja). Estábamos como en un restaurante en el que los camareros y camareras nos sirvieron los platos con la fruta y el agua para acompañar y nosotros nos portamos de manera muy educada dando las gracias y pidiendo las cosas por favor. Se quedaron todos encantados con lo bien que se portaron estos amarillitos.

Mientras se terminaban de hacer las «salaillas», aprovechamos una gran pista deportiva que tienen para correr, jugar al pilla pilla y ver como regaban el huerto.

Tengo que deciros que la experiencia fue muy bonita y a la vez muy satisfactoria ya que todo lo que trabajamos diariamente en el aula después son capaces de utilizarlo en  otros contextos y eso quiere decir que hay un buen aprendizaje.

Os dejo un pequeño vídeo para que podáis ver lo bien que se lo pasaron:

Hoy como Taller artístico, elaboramos unos gorros de cocineros y cocineras. Utilizamos para ello la técnica de  acuarela (que es la primera vez que la usamos) y lo han hecho muy bien pues requiere seguir unos pasos a la hora de mojar el pincel en el agua y después en cada uno de los colores.

Una vez que se han secado, somos nosotras las encargadas de ponerle una bolsa blanca para darle la forma de gorro profesional ja, ja, ja.

Que tengáis una estupenda tarde. Volvemos el viernes con muchas más actividades.

Carmen

CLASE AMARILLA, DIARIO, TALLERES

EXPERIMENTACIÓN CON SOMBRAS

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Hola familias,

Tras los dos días sin cole por la alerta climatológica, volvemos el viernes con muchas ganas de estar con los compañeros y compañeras y retomar nuestras rutinas.

Comenzamos la mañana con juegos de pelotas siguiendo el ritmo de la música para activar el cuerpo a través del movimiento y los desplazamientos por todo el espacio del aula.

El momento de juego centra el interés en los animales y las construcciones de madera. Se nota mucha más tranquilidad en el  grupo y se enriquecen unos de otras a través de la imitación  y las interacciones entre ellos y ellas.

JUEGOS CON SOMBRAS

Oscurecemos toda la clase y preparamos el proyector para hacer juegos con las sombras de animales y  de nuestro propio cuerpo. Lo primero es adivinar las siluetas de animales que les voy proyectando sobre la pantalla y después experimentan con sus propias sombras. Descubrimos que si nos alejamos de la luz, la sombra se hace más pequeña y que si nos acercamos se hace más grande.

También aprendemos que con la luz del sol que entra por la ventana también se proyectan las sombras y nos sorprende mucho.

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En la Asamblea, hablamos sobre nuestra salida a la Escuela de Hostelería y las normas que tenemos que seguir en el autobús. Están muy ilusionados con esta primera salida del centro y sobre todo por subirse en el bus del cole.

Cuando bajamos para ir al Parque, nos encontramos con una exposición muy creativa del alumnado de primaria y tenemos la suerte de que Ana (profe de artística), nos enseña cada creación hecha por los mayores con materiales reciclados. Tenéis que echarle un vistazo porque es muy interesante cada producción artística.

La semana que viene tenemos unos días muy especiales que os comento a continuación:

LUNES: celebramos el Día internacional del flamenco (16 de noviembre), con la colaboración de Josué ( padre del grupo rojo)

MARTES: salida a la Escuela de Hostelería «Hurtado de Mendoza»

VIERNES: celebramos el Día internacional de los derechos de la Infancia ( 20 de noviembre), con la colaboración del alumnado del grado de educación infantil del Instituto Ramón y Cajal.

Espero que disfrutéis del fin de semana y volvemos el lunes con nuestras actividades programadas.

Un saludo, Carmen