Archivo de la etiqueta: MOTRICIDAD 2-3

APRENDEMOS DEL JUEGO, MOVIMIENTO Y TALLERES

Hola familias,

En lo que llevamos de semana no hemos parado en la clase Amarilla.

El lunes llegaron con muchas ganas de contar todo lo que habían hecho en los días sin cole y la Asamblea nos ocupó más tiempo de lo habitual.

Durante el momento de juego,¬† que disfrutaron mucho con las cajas y la comida, B√°rbara nos acompa√Īa para ofrecernos su aportaci√≥n en ingl√©s. Seguimos creando juegos y espacios con este material que les encanta y les da tanta opciones de inventar.

El Martes, en la sesión de psicomotricidad con Alberto, aprendemos a controlar nuestro propio cuerpo ante las diferentes propuestas motrices. Alberto rompe el hielo con un circuito motórico en el que hay que saber seguir una misma dirección y un turno para no hacernos un lío.  También practicamos los saltos con los piernas juntas y separadas a través de los aros, ya lo van haciendo muy bien ( hay algunos que se atreven a saltar más lejos dejando un aro en medio je, je, je), ellos mismos prueban sus posibilidades .

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Terminamos la sesión con lanzamientos de pelotas a través de dos aros muy grandes a diferentes alturas.

Hoy mi√©rcoles,¬† Taller Creativo y Pl√°stico utilizando frutas. Primero B√°rbara en ingl√©s les presenta las frutas y los colores de cada una de ellas: tomate, lim√≥n,¬† naranja, pera y manzana. Despu√©s explicamos lo que vamos a hacer con ellas: echarles pintura, estamparlas para ver las huellas que dejan cada una de las frutas con los colores, formas y tama√Īos.

Se lo han pasado muy bien con esta actividad y han ido controlando qué fruta no habían estampado je, je, je

Por las tardes, ya¬† se est√° ampliando el grupo que se queda a merendar. Tras la siesta nos vamos levantando, haciendo control de esf√≠nteres y realizamos diferentes talleres que siguen enriqueciendo nuestro desarrollo cognitivo, social, mot√≥rico, lenguaje… Hoy por poner un ejemplo rasgamos papel de peri√≥dico y los mayores adem√°s usamos las tijeras para practicar el recortado con papel continuo.

NOTA: la semana pr√≥xima, todo el ciclo 0-3, tenemos nuestra salida¬† a la ¬ęGranja Maravillas¬Ľ. Ser√° el viernes 15 de marzo y la hora de salida sobre las diez. Visitaremos la granja para ver las vacas, ternerillos, caballos y otros animales, y para la hora de la comida estaremos de vuelta. No hay que traer nada, solo ropa c√≥moda.

Buenas noches.

Carmen

¬°¬°MARACAS CARNAVALESCAS!!

Hola familias,

Se está acercando el gran día y en la clase amarilla seguimos con los preparativos y ultimando detalles para la actuación de nuestra Chirigota.

Adem√°s de la sesi√≥n espec√≠fica de motricidad con Alberto de cada semana, en el Parque tambi√©n desarrollamos todas nuestras destrezas y habilidades motrices en las monta√Īas, la rampa, construcciones y toboganes. Nuestro juego en este espacio suele ser muy mot√≥rico y nos encanta poder correr, saltar, trepar, escondernos…, y adem√°s rodeados de naturaleza y con un clima primaveral.

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Tenemos un miércoles muy completo:

  • A primera hora juego libre y sesi√≥n de ingl√©s con B√°rbara. Seguimos con los disfraces y aprendemos nuevo vocabulario relacionado con esta tem√°tica.

  • Taller Creativo: construimos unas maracas como instrumento t√≠pico de esta fiesta . Aprendemos lo que es una Turuta y como suena, les ha llamado mucho la atenci√≥n.

Primero decoramos las botellas con gomets de colores y pegatinas, después echamos pasta con figuras de vehículos y plumas de colores, terminamos poniendo el tapón y sellándolo con cinta adhesiva  amarilla. ¡¡Suenan super bien!!

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  • Sesi√≥n de Yoga con Sonia:¬†hoy la sesi√≥n la hacemos en nuestra clase y tengo que decir que el no cambiar de espacio les ha favorecido porque estaban muy tranquilos y han sido capaces de seguir todas las indicaciones de Sonia. Imitamos diferentes posturas como el perro boca a bajo, el √°rbol, el guerrero, el p√°jaro… Y hemos terminado con un juego de ¬ęcontrol inhibitorio¬Ľ con las campanas musicales.

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Ma√Īana tenemos Taller de Cocina, en el que vamos a elaborar galletas de hojaldre, no olvid√©is el delantal para la ocasi√≥n.

Antes de hacer las galletas ¬ęescribimos¬Ľ los ingredientes cada uno y una a su manera, utilizando el l√°piz de grafito, diferenciando el dibujar de escribir, identificando letras…

Seguimos con la lectura de cuentos en las Asambleas o cuando llevamos a cabo un cambio de actividad como recurso para volver a la calma.

Como ya habéis recibido la invitación a la fiesta, habréis podido ver el programa de actividades y horarios por lo que espero que seáis muy puntuales para ver la chirigota de estos amarillitos.

Saludos

Carmen

SEGUIMOS CON LOS PREPARATIVOS DE CARNAVAL

Hola familias,

En la Clase Amarilla no paramos, adem√°s de todas nuestras rutinas diarias de aseo, juego, recogida, asamblea de la fruta, juego en el exterior, comida, siesta…. tenemos actividades que nos enriquecen y aportan aprendizajes significativos.

El martes esperamos la llegada de Alberto como siempre con mucha ilusi√≥n para llevar a cabo la sesi√≥n semanal de psicomotricidad. En esta ocasi√≥n la atenci√≥n, la imitaci√≥n y el equilibrio son muy importantes para realizar el juego con aros que nos propone. Ten√≠an que imitar las diferentes posturas que Alberto hac√≠a dentro del aro y tambi√©n trabajar las nociones de dentro, fuera, arriba, abajo…

Y como siempre los circuitos mot√≥ricos con diferentes materiales para el control postural, la tonicidad de los m√ļsculos y los diferentes¬† desplazamientos y saltos.

Aprovechamos los momentos de juego para seguir socializando con nuestros iguales, la cocinita y las herramientas han sido propuestas de interés para ellos y ellas.

Continuamos con los preparativos para la fiesta de Carnaval y a lo largo de la ma√Īana aprovechamos para continuar pintando las camisetas de nuestro disfraz. Utilizamos moldes para estampar las manchas de las vacas. Est√°n quedando muy bonitas.

Hoy miércoles en la sesión de inglés con Bárbara hacemos un taller creativo y de alfabetización, ya que decoramos las letras que van a formar parte del cartel anunciador de la FIESTA CARNAVAL. Vamos identificando las letras, las vamos nombrando y decimos palabras o nombres propios que empiezan por esa letra. El viernes montaremos el cartel como taller cooperativo junto al grupo azul que ha pintado con rodillos el fondo.

A las 10:15 hemos tenido un teatro a cargo de los alumnos de segundo de primaria dentro de su programa de la Semana Cultural. El cuento que han adaptado se titula ¬ęLOS DIEZ PATITOS DE GOMA¬Ľ,¬† con la colaboraci√≥n del abuelo de √Āngel, ¬ęJos√© Mar√≠a¬Ľ que ha sido¬† el narrador y Tatiana como tutora del grupo. Esta representaci√≥n les ha llevado gran tiempo de preparaci√≥n tanto de los disfraces, decorados e interpretaci√≥n y lo han hecho muy bien ¬°¬°Nos ha encantado!!

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Podéis visitar los blogs de primaria para leer todo lo que está aconteciendo en esta semana dedicada a los abuelos y las abuelas.

Tras el teatro, tomamos la fruta y bajamos a disfrutar del buen tiempo. Visitamos a las gallinas y  al conejo.

 

 

Las tardes en el cole tambi√©n son muy divertidas, cada d√≠a un peque√Īo taller tras la siesta que compartimos con los peque√Īos del grupo azul, nos gusta cuidarlos, contarles cuentos….¬°¬°Nos sentimos muy mayores!! je, je, je

Espero que disfrutéis de la tarde.

Saludos, Carmen

 

¬ęSOMOS YOGUINES¬Ľ

Buenas tardes,

Seguimos avanzando en la semana y os voy a contar el transcurrir de la misma.

El lunes como siempre en la Asamblea contamos lo que hemos hecho en el fin de semana y aprendemos poco a poco a estar sentados y atentas a lo que nos cuentan las cartas. A algunos todavía este momento les cuesta ya que su atención  se dispersa mucho con los diferentes estímulos de su alrededor y les es difícil concentrarse en lo que estamos  haciendo. Aprovechamos estos momentos para ir leyendo los cuentos que traen de casa.

Tras el juego libre con las cajas, animales y cocinita, llevamos a cabo el dibujo del Método de Propuestas. Utilizamos los rotuladores para  la expresión gráfica de este momento y en sus dibujos podéis apreciar un mayor control de su trazo.

En las sesiones de ingl√©s, B√°rbara nos acompa√Īa en las propuestas ampliando el vocabulario y adem√°s nos canta canciones y lee libros en este idioma. Hoy nos lee el que ha tra√≠do LEO.

 

En la Sesi√≥n de motricidad, Alberto nos sorprende con globos. Otro material muy llamativo para ellos y ellas con el que practican los golpeos y las nociones espaciales (arriba, abajo, delante, detr√°s….). No puede faltar el circuito mot√≥rico en el que cada cual pone a prueba sus habilidades y movimientos.

Termina la sesi√≥n con un juego en el que ¬ęel perro¬Ľ tiene que pillar a las gallinas¬Ľ y los aros son las corralitos para que el perro no los alcance. Se lo pasan muy bien.

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Hoy tenemos una actividad de representaci√≥n gr√°fica de la FIGURA HUMANA¬Ľ. De manera individual van haciendo el dibujo de las diferentes partes de su cuerpo que vamos nombrando (cabeza, ojos, boca, nariz, orejas, cuerpo, brazos, dedos, piernas y pies). En estos dibujos podemos ver en qu√© fase se encuentran en relaci√≥n a su esquema corporal, imagen corporal que tienen de s√≠ mismos seg√ļn su desarrollo neurol√≥gico y las experiencias vividas.

En nuestro d√≠a a d√≠a de manera globalizadora trabajamos las diferentes competencias, desde las matem√°ticas (a trav√©s del conteo de las piezas de fruta, el repartir, el comparar cantidades…), el lenguaje, las relaciones afectivas y sociales; y la psicomotricidad gruesa y fina ( hoy pelando las mandarinas en la asamblea de la fruta).

Para terminar esta entrada, os cuento que hemos tenido nuestra sesi√≥n de YOGA con Sonia. Estas peque√Īas sesiones mensuales nos ayudan a conocer esta disciplina que nos acompa√Īar√° en toda la etapa de primaria semanalmente. Al principio han estado muy atentos siguiendo las instrucciones pero poco a poco se han ido dispersando ya que les llama mucho la atenci√≥n este espacio, las alfombrillas, el espejo….ja, ja , ja

En el siguiente v√≠deo pod√©is ver como cada uno lleva a cabo su propio ¬ęyoga¬Ľ:

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Hasta el viernes.

Carmen

 

 

PSICOMOTRICIDAD Y TALLER CREATIVO

Hola familias,

Vamos avanzando en la semana y estos amarillitos est√°n muy contentos y motivados con todo lo que hacemos en la clase.

Por las ma√Īanas, nos encontramos con diferentes propuestas motrices para ¬ęcalentar motores¬Ľ¬†y comenzar bien el d√≠a. Aprovechamos que tenemos material reciclado y se nos ocurre utilizarlo como carretera de lanzamiento para los coches y las pelotas peque√Īas.

Como cada martes, ayer tuvimos sesión de motricidad dirigida. Es un momento que les gusta mucho porque los juegos motrices que nos prepara Alberto son muy divertidos y nos hacen trabajar diferentes habilidades que favorecen nuestro desarrollo motor y desarrollo cognitivo en general.

Primero juego con pelotas para lanzar arriba y abajo, encestar en los aros…. Seguidamente circuito con los bloques de goma-eva para desplazarnos con diferentes posturas: gateo, arrastre y equilibrio. Terminamos con los churros de piscina que nos hacen ser muy creativos: los usan de caballo, de espada, de palo para golpear las pelotas….

Para volver a la calma, es muy importante la relajación y bajar nuestras pulsaciones antes del momento de la Asamblea de la fruta.

Siguiendo con la propuesta del Invierno, hoy realizamos un Taller Creativo en el que utilizamos una nueva técnica: COLLAGE con diferentes materiales (algodón, papel de aluminio, papel de seda y hojas secas). Primero experimentamos sensorialmente con las diferentes texturas, colores y sonidos. Después de manera individual cada cual va echando el pegamento y pegando libremente hasta crear su composición artística. Han disfrutado mucho durante el proceso y el resultado también ha sido muy bonito.

Hacemos lectura del cuento aportado por Leo titulado :

Seguiremos haciendo lectura de los demás cuentos que habéis ido dejando para compartir en la clase.

Espero que paséis una feliz tarde.

Un abrazo, Carmen