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¬°¬°MARACAS CARNAVALESCAS!!

Hola familias,

Se está acercando el gran día y en la clase amarilla seguimos con los preparativos y ultimando detalles para la actuación de nuestra Chirigota.

Adem√°s de la sesi√≥n espec√≠fica de motricidad con Alberto de cada semana, en el Parque tambi√©n desarrollamos todas nuestras destrezas y habilidades motrices en las monta√Īas, la rampa, construcciones y toboganes. Nuestro juego en este espacio suele ser muy mot√≥rico y nos encanta poder correr, saltar, trepar, escondernos…, y adem√°s rodeados de naturaleza y con un clima primaveral.

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Tenemos un miércoles muy completo:

  • A primera hora juego libre y sesi√≥n de ingl√©s con B√°rbara. Seguimos con los disfraces y aprendemos nuevo vocabulario relacionado con esta tem√°tica.

  • Taller Creativo: construimos unas maracas como instrumento t√≠pico de esta fiesta . Aprendemos lo que es una Turuta y como suena, les ha llamado mucho la atenci√≥n.

Primero decoramos las botellas con gomets de colores y pegatinas, después echamos pasta con figuras de vehículos y plumas de colores, terminamos poniendo el tapón y sellándolo con cinta adhesiva  amarilla. ¡¡Suenan super bien!!

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  • Sesi√≥n de Yoga con Sonia:¬†hoy la sesi√≥n la hacemos en nuestra clase y tengo que decir que el no cambiar de espacio les ha favorecido porque estaban muy tranquilos y han sido capaces de seguir todas las indicaciones de Sonia. Imitamos diferentes posturas como el perro boca a bajo, el √°rbol, el guerrero, el p√°jaro… Y hemos terminado con un juego de ¬ęcontrol inhibitorio¬Ľ con las campanas musicales.

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Ma√Īana tenemos Taller de Cocina, en el que vamos a elaborar galletas de hojaldre, no olvid√©is el delantal para la ocasi√≥n.

Antes de hacer las galletas ¬ęescribimos¬Ľ los ingredientes cada uno y una a su manera, utilizando el l√°piz de grafito, diferenciando el dibujar de escribir, identificando letras…

Seguimos con la lectura de cuentos en las Asambleas o cuando llevamos a cabo un cambio de actividad como recurso para volver a la calma.

Como ya habéis recibido la invitación a la fiesta, habréis podido ver el programa de actividades y horarios por lo que espero que seáis muy puntuales para ver la chirigota de estos amarillitos.

Saludos

Carmen

SEGUIMOS CON LOS PREPARATIVOS DE CARNAVAL

Hola familias,

En la Clase Amarilla no paramos, adem√°s de todas nuestras rutinas diarias de aseo, juego, recogida, asamblea de la fruta, juego en el exterior, comida, siesta…. tenemos actividades que nos enriquecen y aportan aprendizajes significativos.

El martes esperamos la llegada de Alberto como siempre con mucha ilusi√≥n para llevar a cabo la sesi√≥n semanal de psicomotricidad. En esta ocasi√≥n la atenci√≥n, la imitaci√≥n y el equilibrio son muy importantes para realizar el juego con aros que nos propone. Ten√≠an que imitar las diferentes posturas que Alberto hac√≠a dentro del aro y tambi√©n trabajar las nociones de dentro, fuera, arriba, abajo…

Y como siempre los circuitos mot√≥ricos con diferentes materiales para el control postural, la tonicidad de los m√ļsculos y los diferentes¬† desplazamientos y saltos.

Aprovechamos los momentos de juego para seguir socializando con nuestros iguales, la cocinita y las herramientas han sido propuestas de interés para ellos y ellas.

Continuamos con los preparativos para la fiesta de Carnaval y a lo largo de la ma√Īana aprovechamos para continuar pintando las camisetas de nuestro disfraz. Utilizamos moldes para estampar las manchas de las vacas. Est√°n quedando muy bonitas.

Hoy miércoles en la sesión de inglés con Bárbara hacemos un taller creativo y de alfabetización, ya que decoramos las letras que van a formar parte del cartel anunciador de la FIESTA CARNAVAL. Vamos identificando las letras, las vamos nombrando y decimos palabras o nombres propios que empiezan por esa letra. El viernes montaremos el cartel como taller cooperativo junto al grupo azul que ha pintado con rodillos el fondo.

A las 10:15 hemos tenido un teatro a cargo de los alumnos de segundo de primaria dentro de su programa de la Semana Cultural. El cuento que han adaptado se titula ¬ęLOS DIEZ PATITOS DE GOMA¬Ľ,¬† con la colaboraci√≥n del abuelo de √Āngel, ¬ęJos√© Mar√≠a¬Ľ que ha sido¬† el narrador y Tatiana como tutora del grupo. Esta representaci√≥n les ha llevado gran tiempo de preparaci√≥n tanto de los disfraces, decorados e interpretaci√≥n y lo han hecho muy bien ¬°¬°Nos ha encantado!!

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Podéis visitar los blogs de primaria para leer todo lo que está aconteciendo en esta semana dedicada a los abuelos y las abuelas.

Tras el teatro, tomamos la fruta y bajamos a disfrutar del buen tiempo. Visitamos a las gallinas y  al conejo.

 

 

Las tardes en el cole tambi√©n son muy divertidas, cada d√≠a un peque√Īo taller tras la siesta que compartimos con los peque√Īos del grupo azul, nos gusta cuidarlos, contarles cuentos….¬°¬°Nos sentimos muy mayores!! je, je, je

Espero que disfrutéis de la tarde.

Saludos, Carmen

 

LAS MASCOTAS NARANJITAS.

Buenas tardes,

Durante esta semana hemos seguido inmersos en nuestra Propuesta de Juego elegida: ¬ęLAS MASCOTAS¬Ľ. Hemos tenido la gran suerte de contar con su visita a nuestra clase de algunas de ellas, hemos aprendido particularidades de cada animal, hemos podido observarlos de cerca e incluso tocarlos. No hay mejor aprendizaje, ni m√°s significativo que aquel que se puede vivenciar y percibir por nuestros sentidos.

MAGGIE: Vera y su familia nos presentan a su perrita Maggie, nos cuenta con mucha emoci√≥n que tiene 7 a√Īos, es de tama√Īo peque√Īo, tiene 4 patas, tiene pelo en su cuerpo, a veces le ponen ropa cuando hace fr√≠o, lleva una correa para pasearla que incluye un portabolsas para recoger sus necesidades en la calle. Nos ense√Īa que la comida se llama pienso, y Maggie se ofrece voluntariamente a degustarla, tambi√©n nos ense√Īa un ¬ęsnack dental¬Ľ que es como su cepillo de dientes. ¬°Nos ha encantado conocerte Maggie!

 

 

 

 

 

 

 

ZIPI: Marco Maximiliano nos sorprende con la visita de su tortuga llamada Zipi. Con mucha ilusi√≥n nos cuenta que es una tortuga, que se llama Zipi, que es verde y que vive en el agua. Observamos que su cuerpo tiene rayas, que su caparaz√≥n es duro, tiene 4 patas y una cola y tambi√©n tiene u√Īas en sus patas. La sacamos del agua para observarla de cerca, pero Zipi es t√≠mida y se esconde dentro de su caparaz√≥n. Marco nos muestra la comida de su tortuga y le echamos un poquito para verla alimentarse. ¬°Gracias por ensa√Īarnos a Zipi!

 

En nuestra Propuesta de Juego nos convertimos en cada una de nuestras mascotas, utilizamos maquillaje para caracterizarnos y de pronto la clase naranjita se transforma en: Kiki, Funcho, J√ļpiter, Katty, Lola, Lala, Milka, Goku, Farru, Balder, Rita, Elsa, Otto, Dora, Pachi, Zipi, Mousse, Clementina, Manchitas, Rat√≥n y Maggie.

Tambi√©n hemos dibujado a nuestras mascotas con mucho amor y cari√Īo, nos fijamos en las fotos que hemos aportado estos d√≠as, y tratamos de mantenernos fieles al color. Nos atrevemos a ¬†copiar su nombre. ¬°Nos han quedado unos dibujos muy bonitos!

A lo largo de esta semana hemos celebrado tambi√©n el cuarto cumplea√Īos de nuestro compa√Īero Marco Maximiliano. Nos invita a un delicioso bizcocho y nosotros le elaboramos un √°lbum de dibujos de recuerdo. ¬°Felicidades Marco!

TALLER CREATIVO: En esta sesión experimentamos con témperas de los colores primarios. Vamos viendo que colores van resultando de nuestra mezcla: rojo+amarillo= naranja, azul+amarillo= verde y la mezcla de todos los colores resulta el marrón. Comprobar por nosotros mismos e ir descubriendo los colores resultantes ha sido muy satisfactorio.

TALLER DEPARTAMENTO ORIENTACI√ďN: Recibimos la visita de Laura para una nueva sesi√≥n donde entrenamos las funciones ejecutivas, concretamente el control inhibitorio o de impulsos, aunque de forma impl√≠cita trabajamos tambi√©n la atenci√≥n, concentraci√≥n y la memoria de trabajo. Con ello desarrollamos la capacidad para controlar, detener o posponer determinadas acciones est√≠mulos que no son relevantes para la actividad que estamos desarrollando en el momento presente.

  • El aro num√©rico:¬†debemos de buscar la cantidad de piezas que nos indica el interior de nuestro aro.
  • Pasa el aro: Solamente podemos sujetar el aro con nuestra pinza y de esta forma lo pasamos al compa√Īero de al lado. ¬°Todo un reto!
  • Pasa el bal√≥n: Debemos recibir el bal√≥n del compa√Īero de delante y pasarlo al de detr√°s usando las manos por encima de la cabeza. Despu√©s introducimos una variante pas√°ndolo por debajo de las piernas.
  • Al son del pa√Īuelo: Nuestro cuerpo debe imitar los movimientos que realiza el pa√Īuelo naranja.

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TALLER L√ďGICO- MATEM√ĀTICO: Aprender y practicar conceptos matem√°ticos al aire libre y en un entorno privilegiado como es el jard√≠n de Alquer√≠a es toda una gozada. Lanzamos el dado gigante y debemos buscar objetos en el jard√≠n con la cantidad indicada. Vamos interiorizando la cantidad del dado sin necesidad de realizar su conteo.

ESPECIALISTAS: A lo largo de esta semana disfrutamos con las sesiones de Ingl√©s, Educaci√≥n F√≠sica y M√ļsica.

Os dejo aqu√≠ el enlace de una de nuestras canciones favoritas que nos han ense√Īado nuestras teachers B√°rbara y Ana.

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TARDE COOPERATIVA: Ponemos broche final a la semana con nuestra sesi√≥n de Vivero. Nuestra plantaci√≥n va en aumento, y es que le ponemos tanto cari√Īo a cada planta, que van a ser las plantas m√°s bonitas de Granada y sus alrededores.

 

Espero que disfrutéis de un agradable fin de semana,

Un abrazo,

Eva.

 

¬ęSOMOS YOGUINES¬Ľ

Buenas tardes,

Seguimos avanzando en la semana y os voy a contar el transcurrir de la misma.

El lunes como siempre en la Asamblea contamos lo que hemos hecho en el fin de semana y aprendemos poco a poco a estar sentados y atentas a lo que nos cuentan las cartas. A algunos todavía este momento les cuesta ya que su atención  se dispersa mucho con los diferentes estímulos de su alrededor y les es difícil concentrarse en lo que estamos  haciendo. Aprovechamos estos momentos para ir leyendo los cuentos que traen de casa.

Tras el juego libre con las cajas, animales y cocinita, llevamos a cabo el dibujo del Método de Propuestas. Utilizamos los rotuladores para  la expresión gráfica de este momento y en sus dibujos podéis apreciar un mayor control de su trazo.

En las sesiones de ingl√©s, B√°rbara nos acompa√Īa en las propuestas ampliando el vocabulario y adem√°s nos canta canciones y lee libros en este idioma. Hoy nos lee el que ha tra√≠do LEO.

 

En la Sesi√≥n de motricidad, Alberto nos sorprende con globos. Otro material muy llamativo para ellos y ellas con el que practican los golpeos y las nociones espaciales (arriba, abajo, delante, detr√°s….). No puede faltar el circuito mot√≥rico en el que cada cual pone a prueba sus habilidades y movimientos.

Termina la sesi√≥n con un juego en el que ¬ęel perro¬Ľ tiene que pillar a las gallinas¬Ľ y los aros son las corralitos para que el perro no los alcance. Se lo pasan muy bien.

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Hoy tenemos una actividad de representaci√≥n gr√°fica de la FIGURA HUMANA¬Ľ. De manera individual van haciendo el dibujo de las diferentes partes de su cuerpo que vamos nombrando (cabeza, ojos, boca, nariz, orejas, cuerpo, brazos, dedos, piernas y pies). En estos dibujos podemos ver en qu√© fase se encuentran en relaci√≥n a su esquema corporal, imagen corporal que tienen de s√≠ mismos seg√ļn su desarrollo neurol√≥gico y las experiencias vividas.

En nuestro d√≠a a d√≠a de manera globalizadora trabajamos las diferentes competencias, desde las matem√°ticas (a trav√©s del conteo de las piezas de fruta, el repartir, el comparar cantidades…), el lenguaje, las relaciones afectivas y sociales; y la psicomotricidad gruesa y fina ( hoy pelando las mandarinas en la asamblea de la fruta).

Para terminar esta entrada, os cuento que hemos tenido nuestra sesi√≥n de YOGA con Sonia. Estas peque√Īas sesiones mensuales nos ayudan a conocer esta disciplina que nos acompa√Īar√° en toda la etapa de primaria semanalmente. Al principio han estado muy atentos siguiendo las instrucciones pero poco a poco se han ido dispersando ya que les llama mucho la atenci√≥n este espacio, las alfombrillas, el espejo….ja, ja , ja

En el siguiente v√≠deo pod√©is ver como cada uno lleva a cabo su propio ¬ęyoga¬Ľ:

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Hasta el viernes.

Carmen

 

 

¬°¬°FELIZ A√ĎO NUEVO!!

Buenas tardes familias,

Ya estamos de vuelta de este periodo de vacaciones, en las que como he podido leer en las cartas y todo lo que me han contado, ¬°lo han pasado fenomenal!

Comenzamos un nuevo trimestre cargado de actividades y experiencias que van a enriquecer el desarrollo de los amarillitos.

Hoy ha sido un d√≠a de reencuentros, saludos y alegr√≠a al ver a los compa√Īeros y compa√Īeras. Se les nota las ganas de volver al cole, necesitan de las rutinas tan importantes en estas edades y aqu√≠ las tenemos garantizadas. En estos d√≠as tendremos que volver a adaptarnos a los horarios del cole

Comenzamos con juegos de pelotas para potenciar la motricidad gruesa y se nos ha ocurrido improvisar una canasta para la clase con un aro. Lo pasamos muy bien y practicamos el lanzar y encestar.

Después de llevar a cabo nuestro control de esfínteres, tenemos la Asamblea de comunicación donde leemos las cartas de las vacaciones y ellos van contando lo que más recuerdan. Están muy mayores y les he notado más soltura en cuanto a su comunicación oral.

Me ha gustado mucho que para Reyes hayan recibido cuentos y que podamos compartirlos en clase. Hoy leemos ¬ęEsto no es una Selva¬Ľ aportado por Eva y durante la semana iremos leyendo m√°s.

 

Las propuestas de juego, mientras B√°rbara nos acompa√Īa en ingl√©s, han sido los animales y las construcciones de madera. Despu√©s incorporan la cocinita.

El s√ļper de hoy ha sido Diego que reparte la pera antes de bajar al Parque. All√≠ descubrimos algo que llama mucho nuestra atenci√≥n, el c√©sped estaba lleno de hielo de la escarcha. Lo tocamos, est√° fr√≠o y nuestras manos tambi√©n je, je, je

Hemos pasado un buen día de inicio del segundo trimestre y estoy segura que van a ser unos meses muy interesantes por los cambios que vais a ir viendo en ellos y ellas, tanto en autonomía como en lenguaje, socialización y desarrollo cognitivo.

¬°¬°SEGUIMOS APRENDIENDO D√ćA A D√ćA CON ALEGR√ćA!!

Saludos

Carmen