¿Qué tal chicos, cómo lleváis la semana? Hoy estamos muy contentos porque es miércoles y tendremos nuestra sesión de Zoom. Tenemos muchísimas ganas de veros a todos y todas, ¡qué emoción! Recordad que todas las semanas, el miércoles (decidle a papá y mamá que os lo recuerden…) podremos vernos y hablar a través del ordenador, la tablet o el móvil.

En nuestro blog hoy dedicaremos la entrada al día de los cuentos en diferentes idiomas y a celebrar el Día de la Tierra, nuestro planeta.

En clase estamos muy acostumbrados a que Lindley nos cuente historias en inglés, pero tenemos que saber que hay otros muchos idiomas de los que podemos aprender y a los que podemos «ir educando nuestro oído».

Familias, debéis saber que los niños tienen un gran número de conexiones neuronales que es lo que hace que aprendan todo tan rápido, no solamente en lo referente a las lenguas, sino en general. Hasta los 8 años de edad aproximadamente el cerebro es como una esponja, todo se aprende, porque si lo estimulas se refuerzan las conexiones neuronales que han contribuido a ese aprendizaje, se consolidan y crean “caminos cerebrales” más veloces.

Nuestros pequeños ofrecen menos resistencia a entender mensajes sencillos en otros idiomas y a reproducirlos poco después, así como a imitar otros sistemas fonológicos.  Por esto es por lo que debemos ponerlos en disposición de participar en actividades en diferentes lenguas, y nuestra Semana de la lectura puede ser una buena «excusa» para ello.

Amarillos, os vamos a proponer tres cuentos diferentes en tres idiomas distintos: INGLÉS, FRANCÉS Y ALEMÁN. Debéis escuchar con mucha atención para ver qué entendéis…, después os ofreceremos el mismo cuento en castellano. ¿Os parece divertido, hacemos la prueba?

1º. PEPPA PIG in english. Primero debéis escuchar el cuento en inglés, después papá o mamá, debéis volver a leerle el cuento en este caso en castellano. Os lo hemos puesto muy fácil, el episodio contiene subtítulos en ambos idiomas…, jajaja

2º. En el caso del francés lo que os proponemos es una de nuestras canciones favoritas: HAKUNA MATATA. Como veréis la tenéis subtitulada tanto en francés como en castellano para que la podáis traducir a vuestros hijos/as. ¡Disfrutadla!

3º. Para el caso del alemán, os traemos una selección de cuentos subtitulados en los que os sugerimos que primero los escuchéis sin interrupción en alemán, después podréis volver a reproducirlos pero en esta ocasión bajando un poquito el volumen y ejerciendo vosotros como traductores para vuestros hijos/as. Seguro que os sorprenderá su reacción…

Al principio os hemos dicho que hoy, además de trabajar sobre lecturas en diferentes idiomas, íbamos a celebrar también el día de nuestro planeta, el Día de la Tierra. Pues bien amarillos, para celebrar su cumpleaños, os traemos una actividad que pensamos os va a gustar… Se trata de una actividad medioambiental de observación y a la que podemos sacar algún que otro «beneficio». Os proponemos que a partir de algunos de los alimentos que tenemos en casa, y que usamos casi a diario, podamos generar nuevas plantas, que como poco veremos crecer y nos alegrarán la vista (ya veremos si podemos terminar comiéndonos alguna de ellas…).

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Familias, es muy sencillo, en el caso de las zanahorias, solamente tenéis que meter en agua la parte que normalmente desechamos cuando las estamos preparando a la hora de hacer la comida. Comprobaréis con vuestro peques, cómo en muy poquitos días comienzan a crecer pequeños brotes verdes que podréis usar en vuestras ensaladas o volver a plantar en una maceta. En el caso del pimiento, a partir de sus semillas, veréis crecer brotes de esta planta que igualmente podréis replantar y conseguir vuestra propia «plantación». ¡Buena suerte y buen provecho!

Esperamos que las propuestas de hoy os hayan parecido interesantes…, pero nos falta algo ¿qué será?. ¡Pues claro, el movimiento!, nuestros niños y niñas no pueden pasar tanto tiempo escuchando, tienen necesidad de moverse, de correr, de saltar. Para terminar con nuestras propuestas de hoy, os vamos a dejar un juego con el que además de divertirse podrán desarrollar esas habilidades básicas que tantas veces os contamos que son fundamentales para su desarrollo general.

Chicos y chicas, fijaos en la foto, es muy sencillo de preparar nuestro juego. Tenéis que pedir a papá y mamá que os cuelguen un globo del techo o de algún mueble alto, después tenéis que buscar algo blandito que os pueda servir a modo de «bate o raqueta» para golpear. Una vez lo tengáis todo listo…, solo tenéis que imaginar que estáis jugando al tenis y tenéis que tratar de alcanzar el globo. ¡Va a ser súper divertido, ya lo veréis!

Y para vosotras familias, un poquito de «tiempo libre» y tranquilidad mientras vuestro peque juega y trabaja su cuerpo.

Mañana más…, os esperamos aquí, en nuestro cole en casa  😉

¡Buenos días niños y niñas! Seguimos con nuestra Semana de la Lectura. Hoy os traemos…

1. TALLER CREATIVO: Un marcapáginas, señalador, punto de lectura, punto de libro, separador de libro, etc. es un objeto de grosor fino, normalmente de papel o cartulina, utilizado para marcar el punto exacto en el que queda detenida temporalmente la lectura de un libro y así poder regresar a él con facilidad.

Pues esta justo es la propuesta creativa que nos trae Charito esta semana, nada mejor que un marcapáginas personalizado por nuestros niños y niñas para recordarnos por donde llevamos la lectura de nuestro libro favorito, además es muy importante que aprovechéis para explicarles su función, seguro que no lo olvidarán nunca.

«Hola familias, hola amarillitos.

Esta vez os propongo un taller para realizar un marcapáginas, ya que el día del libro esta próximo. Lo celebraremos el 23 de Abril, así que podemos hacer para toda la familia incluso a los que no estén cerca, se los guardamos y cuando podamos se los regalaremos.

Lo llamaremos «ROSA DE SAN JORDI» (ya os contaremos esta leyenda otro día…), es muy fácil y se que os gustará mucho porque eso de pintaros las manos os chifla.

MATERIALES:

– Un trozo de cartulina blanca o color clarito (12×20 cm aproximadamente ) luego recortamos lo que nos sobre.

– Pinturas tempera, roja y verde.

– Un trocito de cordon o cinta.

REALIZACION:

Una vez tengamos  nuestro trocito de cartulina en vertical, nos pintamos la mano de rojo, con pincel o esponja y la plasmamos en la parte superior de la cartulina. Si tenéis varias cartulinas preparadas podéis hacer varias a la vez. Nos lavamos muy bien mientras se va secando.

Ahora toca pintar el tallo. Con la tempera verde y un pincel, o con los dedos, pintamos de arriba hasta abajo. Dejamos secar y con ayuda de un mayor la recortamos un poquito haciendo la forma de la flor.

Para poner vuestro nombre o el nombre de a quien se lo vayas a regalar, utiliza un rectángulo de cartulina como una etiqueta y con un trocito de cordón átalo a tu rosa.

¡¡¡Va a ser un regalazo amarillitos !!!

Como siempre un grandisisimo abrazo para todos vosotros

Charito»

2. LECTURA PARA HOY, EDUCAR EN VALORES:  «Por cuatro esquinitas de nada»

Nuestro cuento de hoy es una historia que nos transmite un importante mensaje, las diferencias no deben ser una dificultad a la hora de relacionarnos. Debemos encontrar alternativas para superar lo que en un principio puede parecer un problema. Todos somos diferentes, pero todos somos iguales en derechos, oportunidades y obligaciones. Esto que a simple vista parece tan sencillo debemos transmitirlo a nuestros peques a diario a través de nuestro ejemplo y modelo a la hora de relacionarnos con los demás.

Chicos y chicas, os dejamos una motivadora canción que igual que en el cuento nos habla de la importancia de no darnos por vencidos y buscar la forma de alcanzar nuestros sueños. ¡Todos somos fuertes!

Pues nada amarill@s, por hoy os dejamos pero mañana volveremos con muchas ganas de «veros» y de hacer muchas cosas divertidas.

¡Un besazo para todos y todas!

¡Hola a todos amarill@!

¿Cómo estáis?, seguro que lo habréis pasado fenomenal el finde. Tenemos que contaros que esta semana va a ser especial para nosotros porque hoy empieza nuestra «Semana de la Lectura». Estos días van a ser singulares porque cada uno vamos a tener una actividad relacionada con el mundo de los cuentos, los libros y las historias.

Va a ser una semana en la que la fantasía será la protagonista, conoceremos personajes maravillosos, lugares exóticos, viviremos grandes aventuras…, y todo ello gracias a los cuentos.

Esperamos que nos acompañéis, y sobre todo que participéis en todas las actividades que os vamos a proponer. ¿Preparados?, pues nuestra semana comienza…¡YA!

¿Alguna vez habéis pensado que la Luna se parece a un queso? sí, sí, a un queso redondito, como el que tanto nos gusta y comemos en casa. Pues bien, aquí os dejamos la historia de un grupo de animales que decidieron trabajar en equipo para ayudar a un ratón que soñaba con saber a qué sabía la Luna… ¿podrá comérsela?, si escucháis el cuento hasta el final lo descubriréis. «¿A qué sabe la Luna?»

Familias, ahora os toca a vosotras prestar atención. Cada año en la clase amarilla proponemos a los papás y mamás una actividad para realizar durante la Semana de la Lectura, se trata de realizar un «Libro viajero» que estará compuesto por todas aquellas historias, canciones o vivencias que cada familia quiera plasmar con la ayuda de su hijo/a y que sea significativa para ellos. Cada niño y niña aportará una página escrita por su familia y decorada por él/ella. Con todas las páginas formaremos nuestro «Libro viajero», ¿qué por qué es viajero? pues precisamente porque las páginas llegarán viajando desde vuestras casas hasta «el cole» (este año de manera virtual) para entre todos conformar nuestro libro.

¿Os parece buena idea, queréis participar?, lo único que tenéis que hacer es pinchar la siguiente imagen, copiarla y usarla como marco en el que escribir vuestras historias.

Para la decoración podéis usar fotografías, dibujos, pegatinas…, todo lo que se os ocurra para que vuestra historia tenga unas ilustraciones originales y únicas.

Amarillit@s esperamos vuestras aportaciones para el «Libro viajero» de este año. Como le hemos dicho a vuestros papás, se trata de que escribáis con su ayuda vuestro cuento favorito, adivinanza, trabalenguas o canción. Lo importante es que para vosotros sea significativo. Y sobre todo, no os olvidéis de decorarlo como más os guste. También necesitaréis la ayuda de papá y mamá para enviármelo, no os preocupéis porque con el ordenador ellos saben cómo hacerlo. Cuando me los enviéis podréis verlos a través del blog.

Hoy os vamos a enseñar un dibujo precioso que nos ha enviado Pablo desde casa. ¡Enhorabuena Pablo porque está fenomenal!, nos ha encantado. Aquí está, para que todos podáis disfrutarlo, ¿verdad que es bonito?

Por cierto, ¿os acordáis del cuento del pequeño conejo blanco?, pues hoy la hormiguita del cuento se va a convertir en el protagonista de una canción que os animamos a que aprendáis para que el día que nos veamos podamos cantarla juntos:

Los cuentos y la música van en muchas ocasiones de la mano. Cantamos y escuchamos canciones que nos cuentan una historia, con música podemos amenizar un fragmento de algún cuento, y por supuesto con las onomatopeyas y sonidos vocales, incluidos los cambios de voz, podemos interpretar diferentes personajes.

Amarill@s aquí os dejamos la historia del «Sapo Yururú» disfrutadla:

Y con esto terminamos por hoy, esperamos que lo hayáis pasado bien y os haya parecido interesantes las propuestas. Mañana seguiremos con nuestra Semana de la lectura dando a libros y cuentos la importancia que se merecen. ¡Os esperamos!