Hoy hemos pasado un día estupendo; comenzamos la mañana jugando con los bloques de goma-espuma. Hemos construído: torres, castillos, puentes………somos todos unos ingenieros.
En el patio volvemos a visitar el de los mayores del 3-6, ¡nos encanta! En dos días hemos descubierto todos sus secretos y hemos visitado todos sus rincones.
Por la tarde tenemos mini-talleres de dibujo y de biblioteca. Llevamos un día súper tranquilo.
NOTA: hoy os lleváis a casa «deberes» para el fin de semana, las banderitas para la fiesta de la primavera. Las espero la semana que viene. Gracias.
Esta mañana hemos estado jugando a «los siete cabritillos y el lobo». Teníamos lobo, cabritillos…..¡y hasta cazador!. Hemos estado recreando diferentes momentos del día en el bosque: la noche, donde todos los animales duermen; el amanecer, cuando todos despiertan y se desperezan; la mañana cuando van al prado a comer hierba………Lo han pasado fenomenal.
Pero la actividad central del día realmente ha sido nuestro taller de experimentación sensorial en el que hemos trabajado a través delsentido del tacto. Les he ofrecido un material de modelado que todavía no habían tenido la oportunidad de «probar»: la arcilla. Con nuestras manos comprobamos que su textura es suave, que está húmeda y un poco fría, y que es muy maleable. Les ha sorprendido la facilidad que tenían para manejarla con sus manos, el comentario más frecuente ha sido: «¡es como la plastilina!», todo un descubrimiento. Les ha encantado la actividad y creo que la han disfrutado mucho.
Y para que este día acabase de ser especial……..hoy disfrutamos del juego al aire libre en el patio de los «mayores»; jugamos en el bambú, en las estructuras de ruedas, corremos, saltamos……..ha sido toda una experiencia para ellos.
Comenzamos el día haciendo un poco de ejercicio motor y trabajando el equilibrio como habilidad básica en estas edades. Les planteo dos circuitos alternativos de diferente dificultad (la gran mayoría ya controla bastante bien el de mayor altura…).
Después, como la mañana debido a la lluvia prometía ser larga, les he dado la opción de que cada uno jugase a lo que prefiriera, y la verdad es que me han sorprendido.
Ellos mismos se han organizado, y solamente han usado tres juguetes durante toda la mañana (lo que solemos hacer decidiendo democráticamente en la asamblea). Han decidido que iban a jugar a las familias (continuando con la propuesta que vienen desarrollando de «los bebés»), y hemos tenido: abuelos, padres, madres……y sobre todo hij@s (a muchos les gusta que les mimen y que durante el juego les traten como si fuesen bebés, jajaja estaban graciosísimos).
Han disfrutado mucho durante el juego, y al final todos han colaborado en la recogida. ¡¡¡OZÚ QUE BIEN!!!
NOTA INFORMATIVA: en el tablón de la clase he colgado una lista en la que podéis apuntar lo que llevaréis el día de la comida en el campo, así el resto de familias lo tendrán en cuenta a la hora de escoger sus recetas.
Hemos comenzado la mañana con sesión psicomotriz; usamos como materiales de juego: aros de diferentes tamaños y «limones» de goma espuma. Han jugado muchísimo con este material, y les he fomentado el juego colaborativo de manera que algunos sujetaban en alto los aros y otros lanzaban intentando encestar (luego hemos cambiado los roles, claro está).
En la asamblea, en la que nombramos «súper» a Martina, decidimos que las propuestas de juego van a ser: los bebés, carritos y cocina, y los animales. Cada uno escoge según sus preferencias.
Además hoy hemos leído «La ratita presumida», una historia que les encanta.
Esta mañana, antes de llegar al aula, he estado recogiendo algunas hojas de los árboles del jardín del cole. En la asamblea hemos observado que son de diferentes tamaños, formas y tonalidades. Tras la observación, decidimos que vamos a plasmar en un papel un trocito de nuestro jardín, y lo haremos a través de las huellas de sus árboles, a través de sus hojas.
Así pues, hemos tenido un taller plástico en el que hemos usado las hojas de los árboles para estampar con tempera sobre el papel y así poder conocer cómo son sus «huellas».
Cada uno/a ha escogido los colore que quería usar, y las hojas con las que quería estampar. Cuando acabamos nuestro trabajo con la tempera, acabamos de decorar nuestro trabajo dibujando flores de colores con cera blanda. Han quedado todos muy bonitos.
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