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CLASE AMARILLA, DIARIO

Mamá gallina

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Hoy 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio ambiente. En nuestro cole este es un día muy especial, pues damos mucha importancia al cuidado y respeto de la naturaleza, al reciclado y reutilización de materiales, y al conocimiento de la flora y fauna del entorno cercano que nos rodea.

Nuestro huerto, jardín y granja son para nosotros una ampliación de nuestra aula y en ellos aprendemos y vivenciamos múltiples actividades que nos hacen tomar conciencia de lo que somos y de la importancia que tiene lo que hacemos a diario para cuidar nuestro planeta.

Hoy desde nuestro blog vamos a dedicarle la jornada a unas de nuestras mayores motivaciones en el cole, nuestras amigas del gallinero. Como sabéis nos encanta visitarlas y llevarles el pan duro que nos guardan en la cocina del centro…, son parte de nuestras vidas y por eso hoy todas las actividades van a girar en torno a ella.

¡SORPRESA! ¿Sabéis quién es el payaso del vídeo? Lo conocéis muy bien aunque ahora mismo no sepáis de quien se trata. Os dejamos que veáis el vídeo y después nos digáis si lo habéis adivinado…

Escuchad con atención porque os va a contar cosas muy interesantes sobre un animal que nosotros conocemos muy bien gracias al gallinero del cole.

¡Qué gracioso! y nos ha enseñado muchas cosas sobre la gallina y los pollitos, ¿verdad?

Para seguir con nuestra propuesta de hoy, os traemos una bonita poesía que cuenta la historia de un pequeño pollito llamado Lito, decidle a papá o mamá que os la lean porque es preciosa.

Y aunque parezca un poco raro…, en la siguiente historia la protagonista es una vaca, una vaca sí, que además puso un huevo. ¡Qué vaca más extraña!

Y para terminar con la propuesta de los pollitos, os traemos un taller plástico para que vosotros junto con algún adulto que os pueda ayudar, confeccionéis unos simpáticos pollitos con movimiento. ¿Os animáis a intentarlo? Para ver cómo hacerlo solo tenéis que pinchar sobre los modernos pollitos de abajo, jajaja, ¿verdad que son muy simpáticos?

Familias para nuestra visita cultural de la semana, y siguiendo con la misma temática, os vamos a llevar de viaje al museo Thyssen. Os traemos una visita virtual al cuadro «En el gallinero» de Paul Gauguin. Visitadla con vuestros hijos y apreciad sus detalles de cerca, solo tenéis que pinchar sobre la imagen.

Ya que realizáis la visita, os recomendamos que veáis el resto de obras de la sala. Merece la pena y es una verdadera oportunidad para vuestros niños para ir al museo.

Compañer@s para terminar la semana os vamos a dejar algunas fotografías de Rebeca realizando el taller con chocolate en casa. Son geniales y nos ha encantado verla. Aquí os las dejamos:

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Y tras esta experiencia, solamente nos queda desear que paséis unos agradables días con vuestros peques. Salid de paseo y tomad el solecito…, siempre con las precauciones adecuadas, claro.

Amarill@s sabemos que os encantan las gallinas, así que seguro que habéis disfrutado un montón con las propuestas de hoy. Terminamos la semana con uno de nuestros animales favoritos, ¿qué suerte verdad?

¡Un fuerte beso para todos y todas! ¡Nos vemos el lunes!

CLASE AMARILLA, DIARIO

Aprendemos a través de la experiencia

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Hola, holaaaaaa. ¿Cómo estáis amigos/as? Qué calor hace ya, ¿verdad?  Vamos a pasar la mañana en casa, al fresquito, disfrutando de muchas actividades divertidas.

Familias, hoy vamos a dedicar la jornada a la ciencia. Jugaremos con los pesos, haremos un experimento, compararemos y clasificaremos atendiendo a la cualidad del tamaño… y por supuesto, tendremos nuestro momento musical en inglés.

¿Estáis preparados?, empezamossssssss

1º. BALANZA CASERA: para nuestra primera actividad solamente vamos a necesitar una percha de plástico, un poco de cordón o cuerda fina y dos vasos de plástico (fijaos en la fotografía). Además deberéis proporcionar a vuestro hijo/a diferentes elementos que pueda pesar y comprobar experiencialmente qué pesa más. Podéis

empezar con unidades discretas, esto es un único elemento, una mandarina o una fresa, un coche de juguete o un bloque de madera… y después pasar a elementos tales como garbanzos, lentejas, arroz…

Van a ser muy curiosas las reacciones al comprobar si se cumplen sus expectativas iniciales o no.

Podéis «despistarlos» un poco dándoles objetos de gran tamaño pero que pesen poco, por ejemplo corchos o una esponja, seguro que se van a sorprender cuando comprueben lo poquito que pesan.

¿Os parece divertido? Seguro que a ellos sí.  Con esta actividad, y con un cariz totalmente lúdico, vamos a conseguir aprendizajes muy similares a los de nuestro Juego Heurístico.

2º. EXPERIMENTO: seguimos con nuestra mañana de ciencia y continuamos con un experimento muy visual. Vosotros podéis realizar el contorno del dibujo, tanto en la parte de arriba del papel como en la de abajo…, y los peques podrán decorar el dibujo de abajo con los colores que más les guste. Es importante que uséis papel de cocina y rotuladores para dar color.

Para ver el efecto resultante solo tenéis que pulsar sobre la fotografía de abajo y se producirá la magia:

3º. ¿JUGAMOS CON LOS TAMAÑOS? os proponemos fabricar una plantilla casera muy sencilla que os servirá para que vuestro hijo/a juegue a clasificar sus juguetes por tamaños. Puede usar los animales, vehículos, muñecos… cualquier objeto que pertenezca a la misma familia y que podamos diferenciar claramente por su tamaño.

4º. TAMAÑOS EN INGLÉS: y para terminar…, como ya os habíamos anunciado al principio, nos tomaremos un descanso con un poquito de música para «refrescar» conceptos e idioma. 

Amarill@s aprovechad el momento del vídeo para tomar vuestra fruta de media mañana, no se os puede olvidar…, siempre, siempre, siempre tenemos que comer fruta. ¡Qué rica!

https://youtu.be/bXS5ib4cB-Q

Con esto nos despedimos por hoy, esperamos que os hayan parecido interesantes nuestras propuestas. 

Mañana terminamos semana juntos, con muchas actividades más y sobre todo con ¡SORPRESA! ¿Os imagináis quien va a visitar nuestro blog?

Si queréis comprobarlo, aquí os esperamos.

CLASE NARANJA

¡Divertipompas!

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¡Buenos días! Amanece un nuevo día en la clase naranjita….Familias os  ofrezco un pequeño viaje al pasado, pensad en  aquellos juguetes infantiles con los que crecimos. Seguro que recordáis muchos de estos juegos: la rayuela, las canicas, la cometa, el trompo o peonza….

  • Hoy os propongo recurrir a los recuerdos más que a las nuevas ideas, echamos mano de juguetes de siempre y de manualidades clásicas que, para ellos son nuevas y se sorprenden  de la misma manera que nosotros hacíamos de pequeños:
Barquitos con cáscaras de nuez: Solo necesitamos vaciar una nuez, ponerle dentro un pedacito de plastilina, clavar dentro un palillo con un papel simulando la vela y ya está, ¡Ya tienes listo un barco casero para que jueguen con él!¡Naranjitas podréis pintar el casco de colores!
Teléfono con vasos: Podemos utilizar cualquier recipiente que pueda perforarse, vasos de plástico, papel, envases de yogur. También necesitaréis una cuerda y un punzón. ¡Con eso tenemos juguete nuevo para toda la tarde!. ¡Es muy divertido!Venga, todo el mundo a hacerse teléfonos para jugar.
Pompero casero : ¡Éxito seguro! Debéis cortar  una botella, (os recomiendo que cubráis con cinta los bordes par evitar posibles cortes). A continuación cortar las pajitas a una longitud de 4-5 cmts. Según la boca de la botella tendremos que utilizar más o menos cantidad. Lo importante es  cubrir el ancho de la botella. Las unimos con una goma, que queden bien ajustadas. Introducimos el paquete de pajitas en la boca de la botella. Ahora solo queda que los peques la decoren con rotulador permanente o pegatinas.
Para hacer el liquido de las pompas de jabón, se necesitan 2 partes de agua  y 1 de jabón liquido. Si queréis mejorar la fórmula, tendréis que añadir 1/2 parte de glicerina o en su lugar 1/2 parte de azúcar glas. ¡Ya me contareis qué tal quedan las pompas!

Jugar con burbujas no solo es una manera de divertirse, también es una forma divertida de trabajar habilidades de su desarrollo. ¡Chic@s seguir las burbujas donde vayan! Algunas son rápidas y otras son lentas. ¡Y algunas incluso brillan!

  • En la vida de Pocoyo todo es nuevo y emocionante y, sobre todo, divertido. Pocoyo os enseñará como se hacen las burbujas de forma fácil . Pero a Pocoyo y Elly les aparece un inconveniente y no pueden hacer burbujas para que juegue Lula .¿ Qué harán para resolver el problema ?

  • ¿Cómo hay que cepillarse los dientes? Arriba- abajo- arriba- abajo….y en inglés????? jajaja

 

  • ¡Tiempo de lógica-matemática!Hoy os traigo varias actividades interactivas de un blog bastante interesante que sigo con frecuencia. Alicia, una profe de Educación Infantil, crea muchos recursos para el aula y los comparte con todo el que tiene ganas de aprender, y de eso a nosotros nos sobra,jajaja… Seguimos trabajando la grafía y la cantidad de los números. Solo tenéis que pinchar sobre la imagen:

  • Finalizamos naranjitas, ahora debéis seguir la secuencia, ¡ánimo!

¡Cuánto hemos trabajado hoy!¡Enhorabuena chic@s!

Aquí tenemos a Paula mostrando su trabajo del «cole en casa», ¡Gracias Paula!

¡Goodbye NARANJITAS! ¡Qué cerca está el fin de semana! Gracias por seguir al otro lado. Besos de corazón.

 

 

 

Silvia.

 

CLASE NARANJA, TALLERES CREATIVOS

¡Visita la playa con Charito!

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¡Buenos días! Naranjitas nos vemos en un ratito, hoy jugaremos al bingo de las formas geométricas.

El miércoles es el día dedicado a trabajar  desarrollo lógico-matemático en el aula. El objetivo a esta edad es ayudar a desenvolverse en la solución de problemas y desarrollar sus habilidades de lógica. Las matemáticas son muy amplias y en los primeros años podemos introducir juegos de geometría, lógica, números, cantidades….La idea es que lo pasen bien jugando, ampliar  la curiosidad y el afán por aprender matemáticas.

  • Beto y Enrique aprenden a clasificar  en el Mundo de las Matemáticas, ¡Vamos a verlos!:

  • También aprenden a calcular problemas :

¿Qué pasa cuándo ya conocen los primeros números pero aún no se han iniciado en grandes operaciones? Comienzan a  tomar contacto con el orden de los números, su relación con la cantidad, sus primeras sumas… ¿cómo los ayudamos? Pues jugando mucho con los números que es lo que nos gusta hacer en nuestro cole, «jugar para aprender». Naranjitas os propongo algunas ideas para realizar en casa:

Buscar el número escondido

Tienen que buscar los números en función del color y rodearlos con un círculo. Repasan números, sus nombres, el orden de los mismos, clasifican, piensan, utilizan la lógica, y todo eso con un folio y unos rotuladores,jajaja.

 

Relacionar número con cantidad

Aquí debemos escribir números y a continuación la cantidad que corresponda en  números . Es mejor hacerlo de manera desordenada para que jueguen a buscarlos. La podréis preparar en cualquier momento y en cualquier lugar.

 

¿Qué número falta?

Escribe series de números, deja huecos en blanco para que nuestros naranjitas piensen cuál es el número que falta. Seguro que tenéis números por casa para completar las series.

 

  • Seguimos de la mano de Charito para realizar nuestro taller creativo de la semana, ¡Chic@s atentos! ¡Nos vamos a la playa!!!!

Hola Naranjitas, supongo que muchos de vosotros ya estáis pensando en los baños en la playa o en la piscina. Os propongo ya que sois unos grandes trabajadores unas cuantas actividades relacionadas con este medio que es la playa.

MATERIALES:

T a l l e r   nº 1

– Conchas, caracolas, almejas, piedrecitas o canicas.

– Masa de harina, arcilla o plastilina.

– Cordoncito.

REALIZACIÓN

Si es para el medallón solo será dejar la huella sobre la plancha y luego hacerle el agujero  y pasar el cordón para cortártelo. Si te apetece puedes colorearlo con acuarela.

Para el segundo, solo tendrás que ir incrustando las piezas que te apetezcan. Para que se queden bien seguras y pegadas, extiende un poco de cola blanca encima. Te recordará siempre el fondo marino.

 

 

 

 

T a l l e r  nº 2

-Plato de papel.

-Pintura azul y pincel.

-Papel de colores.

-Pegamento.

REALIZACIÓN

Pintar el plato con pintura azul. Dibujar uno o dos peces de colores bonitos, recórtalos  y pégalos sobre el fondo azul. Recorta también unas tiras de papel de color verde a modo de algas. Pídele a papá o mamá unas cuantas habichuelas blancas que nos servirán de piedras marinas del fondo del mar y pégalas por la parte de abajo. También puedes ponerle un agujero para corgarlo. Ya tienes tu cuadro marino.

Me encanta ver vuestros trabajos en el blog.

Un fuerte abracillo marinero.

Charito

Un fuerte abrazo¡Feliz miércoles a tod@s!Resultado de imagen de gif niños abrazados

Silvia.

CLASE NARANJA

ASÍ SOY YO

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¡Buenos días chicos y chicas de la clase naranja!¿Que tal os habéis levantado? Seguro que de buen humor. ¡Martes!

  • Proyecto Lectura en casa: «NO HACE FALTA LA VOZ»:

La protagonista de esta historia no tiene voz, y acaricia a su hijo para hacerle saber que lo quiere. Los demás animales siguen su ejemplo.

https://youtu.be/qhLG_OSOgu8?t=5

El contacto físico como muestra de afecto es imprescindible para el desarrollo emocional de nuestros pequeños: les da seguridad, favorece su autoestima y mejora la confianza en sí mismos y también en los demás. 

  • Los dibujos de los niños va pasando por diferentes etapas que pueden, en alguna medida, relacionarse con la edad. Sin embargo, hay que tener en cuenta que la evolución de cada niño es diferente. Para ver la evolución  del dibujo de la figura humana y de la escritura de su nombre hoy voy a pedir que se dibujen a sí mismos.

Naranjitas HOY me gustaría pediros que os dibujaseis a vosotros mismos. Coged un lápiz y un papel….pero antes  poneros frente al espejo, ¡es importante que exploréis y descubráis  cada una de las partes de vuestro cuerpo!

¡No olvidéis escribir vuestro nombre!

 

 

Cuando un niño coge por primera vez un lápiz, no intenta dibujar un objeto reconocible. Intenta divertirse con el movimiento del lápiz, estas marcas se conocen como garabatos. Poco a poco, van descubriendo que las personas esperan que esos garabatos representen algo. Con el tiempo esto va cambiando y los garabatos empiezan a transformarse. Sobre los 3 años aparece la representación de la figura humana, aquí ya tienen intención de comunicar situaciones, personajes y emociones. Dibujan figuras humanas solo con piernas y cabeza y poco a poco los dibujos de los pequeños irán evolucionando hacia la representación esquemática y el realismo.

¡Espero recibir vuestros trabajos! Los compartiremos con el resto del grupo!

Paula nos ha enviado el laberinto hecho con pajitas junto a su hermana María, ¡Nuevo look…! Nos encanta Paula, ¡guapísima!!!!

Seguimos practicando INGLÉS  y reforzando contenidos trabajados con nuestra teacher , no es tan divertido como escuchar a Débora pero estoy  segura que os alegrará la mañana:

  • ¡Vamos a lavarnos las manos!

  • Al inicio sólo había tres colores: ROJOS, AZULES Y AMARILLOS. Todos vivían en armonía hasta que….

https://youtu.be/SIbGioTNs4M

  •  Las formas geométricas están en todas partes, especialmente el cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo, ¿queréis comprobarlo chic@s?

https://youtu.be/w6eTDfkvPmo

Chic@s, me despido hasta mañana. Mañana nos vemos a través de Zoom.

Silvia.

A lo largo de la tarde recibiréis correo con material para nuestra sesión de zoom. Gracias por vuestra colaboración.