23 de marzo en 5º EPO

Vamos a comenzar la semana distribuyendo algunas tareas por temáticas que sirven de repaso y completan el trabajo iniciado en este mes de marzo.

Tenemos algunos recursos flash sobre los pronombres personales que hemos trabajado en clase, y otros a través de edmodo. A ellos les sumo algunos nuevos para practicar y afianzar:

PRONOMBRES PERSONALES

Los pronombres que iniciamos la semana pasada son los posesivos y demostrativos. En esta selección de recursos se pueden repasar y aprender de ellos:

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS Y POSESIVOS

Para no perder el hábito de escritura, deben seguir narrando en sus cuadernos de bitácora todo aquello que se les ocurra. Les propongo un dilema que deben pensar para elaborar un pequeño texto con la respuesta o respuestas lógicas para ellos. Lo podéis comentar el familia y ver qué os parece.

Es esencial leer a diario. Algunos miembros del grupo de clase tienen libros de lectura de las próximas tertulias literarias, es un buen momento para leerlos y tenerlos a punto para la vuelta. Los siguientes libros son los que leeremos en los próximos meses:

  • Marzo: «35 kilos de esperanza» de Anna Gavalda.
  • Abril: «Ben quiere a Anna» de Peter Härtling.
  • Mayo: «Dinero para comer» de Andrew Clements.

Rescatar los clásicos juveniles que normalmente ruedan por casa, son opciones de lectura para acercar la literatura tradicional: «Viaje al centro de la Tierra», La vuelta al mundo en 80 días», «La isla del tesoro», «El libro de la selva»… Os animo a cogerlos de la estantería.

Una propuesta para llevar a cabo un taller de escritura sería la de elaborar una historia de lo que está pasando por la cabeza de este astronauta y en ese mismo momento, ¿cómo ha llegado ahí? Las opciones son miles, deben dejar volar su mente y fijarse en todos los rincones de la imagen o fijarse en alguno de ellos. Lo importante de la historia es que deben meterse en la mente de ese personaje y averiguar qué es lo que está pensando.

Fuente: www.alamy.es

La propuesta la pueden desarrollar tal y como la hacemos en clase, desarrollar una lluvia de ideas, generar un borrador, revisión en ortografía, expresión y contenido, pasarlo a limpio. La primera parte podría desarrollarse en cuaderno o folio, y la segunda en  formato folio o en un documento de Word que luego podrían enviar por edmodo.

Confío en que todo está genial en vuestras casas aprovechando estos días lluviosos que tanto queríamos y nos vendrán de lujo en todos los aspectos.

Saludos. Jorge

Comenzamos la semana en sexto

Iniciamos la semana dando la bienvenida a la primavera, con ganas renovadas y actitud positiva para continuar nuestra actividad.

Me consta el gran trabajo que estáis realizando siguiendo las orientaciones que os estoy marcando por Edmodo. He disfrutado de vuestros textos y también estoy leyendo el trabajo de ciencias. A las familias quiero hacerles llegar el esfuerzo que entre todos estamos haciendo para intentar que la vida siga su curso natural. En estos momentos nuestro hijos e hijas necesitan de nuestro apoyo emocional, en algunos momentos de supervisión del trabajo, de facilitarles actividades de ocio en casa que como habréis podido comprobar las redes nos ofrecen miles.

  • ¿Qué vamos a hacer esta semana?  En el área de matemáticas, debemos ir acabando los cuadernillos que están en Edmodo. Es muy importante que me escribáis las dudas que os vayan surgiendo. Para ir estudiando el tema os voy a subir un esquema de la geometría que os puede ayudar para centrar el tema y organizar claramente los elementos que forman el tema.
  • En el área de lengua, os subo a edmodo las oraciones corregidas para que podías comprobar si las habéis hecho bien o qué aspectos os han creado errores para continuar trabajándolos.  El viernes os mande a Edmodo el texto que necesitáis para la realización de la tertulia. ¿Cómo vamos a hacer la tertulia?.  La tertulia la realizamos el miércoles 25 de marzo a las 12 de la mañana. La vamos a realizar por videoconferencia utilizando el programa zoom. Vamos a iniciar esta actividad para posteriormente extender el uso de esta herramienta en el resto de clases.  
  • Pasos para usar zoom: Buscar el programa en google.

  • No hace falta descargarlo, simplemente con pinchar en el icono ingresar en una reunión y escribir la ID que os facilito podéis entrar. Quien quiera descargarlo para tenerlo en el ordenador, se hace una cuenta con su correo electrónico y listo. Mañana martes en Edmodo os escribo en un mensaje la ID para entrar en la reunión el miércoles en el horario previsto. Este mensaje lo dejaré fijo para que todos lo podáis ver.
  • Si alguien tiene dudas en Edmodo os subo un manual de uso de zoom para que podáis leerlo. Cualquier pregunta la hacéis por Edmodo.
  • En ciencias hay que ir terminando la investigación de la Alhambra. Importante ver la información que está incluida en los diferentes vídeos que os he facilitado en las entradas anteriores. Para el miércoles os daré nuevas orientaciones para realizar la página web que acordamos en clase íbamos a realizar.

Como es necesario hacer ejercicio durante estas semanas que estamos en casa, debéis dedicar un tiempo cada día a realizar sesiones que hagan trabajar toda la musculatura. Aquí os dejo algunas orientaciones que facilita vuestro profesor Alberto.

«Hola a todos los alumnos, alumnas y familias de Alquería Educación. Espero que estéis muy bien todos y todas. Sabéis lo importante que es la actividad física para entrenar también la mente.

Os voy a ofrecer unos enlaces en los cuales podréis visualizar y ver  actividades que podemos hacer en casa, aquí os dejo tres vídeos para visualizarlos y hacer las propuestas que nos hacen. 

  • https://www.youtube.com/watch?v=Z6VsBhH8MF0
  • https://www.youtube.com/watch?v=nNbRQX8yJWs
  • https://www.youtube.com/watch?v=43pgc7v6_2o

Un saludo: Alberto»

Yo por mi parte recordaros que tenéis trabajo de inglés  individualizado en liveworksheet y orientaciones sobre el trabajo en el blog de inglés.

Y también orientaciones sobre el área de música en el blog de este área.

Un saludo, Isabel

Y llegó la primavera…

Buenas tardes familias de quinto.

Casi sin darnos cuenta, ya tenemos la primavera encima y ni nos hemos enterado.

Como habéis podido comprobar, el grupo va avanzando las pocas tareas sencillas que se aportaron por edmodo. Dada esta situación tan especial que atravesamos, las clases y tareas también deben ser especiales y ser adaptadas sin llegar a hablar de deberes tal cual los entendemos. Mientras tanto, existen momentos de entretenimiento en casa para todo tipo de tareas e incluso debemos valorar el aspecto positivo del aburrimiento, no se puede pretender que el niño esté entretenido todo el día y la familia acompañándolo durante toda la jornada. Deben seguir siendo responsables y autónomos en mayor o menor medida dependiendo del perfil de cada uno.

Estoy organizando un trabajo amplio para llevarlo a cabo a lo largo de los días, al ritmo y nivel de cada uno y de manera voluntaria. Ello irá asociado a varias videoconferencias para plantearles el reto y poder viajar, escribir, reír, pensar, calcular, dibujar y vernos, intercambiar vivencias, opiniones y consejos.

Los compañeros de clase que demanden algún otro tipo de tarea académica y distinta a la planteada esta semana, pueden hacédmelo saber por mensajería a través de edmodo .

Por otra lado, lo especialistas de inglés han elaborado el Liveworksheets nº9 tal y como se venía haciendo cada semana. En el blog de idioma hay varios recursos para seguir aprendiendo y jugando en inglés.

Seguimos en contacto.

Saludos y abrazos. Jorge

Aprendemos en casa 6º Primaria

Terminamos la primera semana de trabajo en casa, realizando las diferentes tareas que están en Edmodo. A lo largo de estos días, he ido respondiendo a dudas relacionadas sobre todo con la organización del trabajo, el orden para realizar las tareas. Lo más importante es tener en cuenta lo siguiente:

  1. Hay cuadernos variados de cada una de las áreas, por ello se pueden ir eligiendo aquellos aspectos que cada uno necesite ir reforzando, trabajando para dominar el contenido. Así se pueden ir eligiendo ejercicios de cada temática aleatoriamente y hacerlos en su libreta.
  2. Para ir comprobando que elementos se necesitan seguir estudiando se harán pruebas por  Edmodo. Estas pruebas saltarán la semana que viene y una vez completadas, se corrigen y se envía el feedback al alumno-a para que puedan continuar en su proceso de aprendizaje.
  3. Se van contestando los mensajes de cada persona en el mismo cuerpo del mensaje enviado.
  4. Los mensajes que orientan el trabajo semanal, necesitan ser leídos por todo el alumnado porque dan información sobre el proceso a seguir se dejan fijos en la primera página de Edmodo durante varios días.
  5. Importante que todo el grupo clase participe, pregunte dudas, suba los trabajos que se piden, para ir haciendo un seguimiento de su trabajo y que aspectos ya están interioridades y qué otros elementos se pueden ir iniciando.

Durante este fin de semana debéis disfrutar de actividades en familia: juegos de mesa, ver películas con palomitas, contar historias de la infancia, hacer deporte juntos. Hay circuitos y aplicaciones muy divertidas para realizar en casa. Podéis probar el zumba strong, es una actividad que te permite trabajar todos los músculos siguiendo la música. Probadla y me contáis.

Mi recomendación para hoy es trabajar algunos ejercicios de los cuadernos de matemáticas y lengua. El alumnado que no ha subido su texto a Edmodo por favor que lo suba.

En el área de Ciencias se debe seguir investigando de forma individual sobre la Alhambra.   Para continuar con la investigación aquí hay  direcciones web donde se podrá encontrar información interesante. Si es importante que una vez terminada la investigación, se pase a formato word y se suba a Edmodo.

Páginas web: https://www.alhambra.info/historia-alhambra.html

https://www.alhambra.org/partes-alhambra.html

https://www.alhambra-patronato.es/descubrir/alhambra-y-generalife/historia

En Edmodo encontraréis el cuaderno de trabajo que usamos en clase para investigar.

Os voy a dejar dos vídeos interesantes uno sobre la Alhambra en general y  otro sobre la Importancia de las matemáticas en la Alhambra.

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Ahora me dirijo a las madres y padres. Como debemos seguir con nuestra vida lo más normal posible, os dejo aquí un enlace muy interesante de una entrevista que el periódico el mundo realizó al que se considera mejor profesor del mundo: Larry Rosenstock.

 

 

Seguimos avanzando en sexto

Buenos días, continuamos trabajando en sexto. Recuerdo a todos que la tertulia la haremos el 25 de marzo a las 12 de la mañana a través de la plataforma zoom. Es una plataforma que nos permite hacer una reunión online. Para acceder os escribiré las indicaciones por Edmodo. Os enviaré un par de vídeos sobre cómo acceder desde cualquier dispositivo móvil: teléfono, tabletas, ordenador.

En relación al trabajo que se debe ir desarrollando. Debéis comunicarme por Edmodo cuando vais terminando los cuadernillos enviados. Os voy a enviar  por Edmodo una serie problemas matemáticos para que vayáis haciendo poco a poco. Los problemas están relacionados con los contenidos trabajados hasta ahora.

Para lengua vamos a iniciar hoy un taller de escritura donde se deben hacer 5 párrafos como mínimo, utilizar un vocabulario adecuado, una ortografía correcta.  El Taller se trata de lo siguiente:

Escribir un texto asociando dos palabras al azar. El texto debe tener como máximo 300 palabras y no menos de 200.
Recorta cada una de las palabras siguientes (Ver anexo II). Dobla por la mitad el papel de forma que no se vea lo que está escrito y mete en una caja. Agita y escoge dos papeletas al azar. Tendrás que escribir un texto que incluya las dos palabras elegidas. Recuerda que debe incluir una presentación, un nudo y un desenlace. Intenta ser original en tu propuesta.

Aquí van las palabras:

En el área de ciencias os dejo el enlace a vídeos sobre la Alhambra para que vayáis viéndolos.

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Seguiremos enviando más información.

En la pestaña de recursos Tic, recordad que hay páginas de geometría y análisis de oraciones.

El viernes vuelvo a escribir. Pero estoy en Edmodo, os espero.

Isabel