Estimadas familias, volvemos tras las vacaciones a la rutina y en esta primera semana se ha realizado la visita al aeropuerto Granada-Jaén Federico García Lorca.
En nuestro proyecto hay un eje pedagógico primordial y es incluir cualquier actividad que se realice dentro del programa educativo del alumnado. Por ello previamente a la realización de cualquier visita, se realiza un trabajo previo de ideas previas sobre los conocimientos del alumnado, investigación, indagación, conocimiento de aquellos aspectos necesarios para que la visita sea lo más didáctica posible y ayude al alumnado a seguir adquiriendo competencias y habilidades relacionadas con la visita que vamos a realizar.
En esta ocasión se ha realizado la visita al Aeropuerto de Granada por lo que se han trabajado distintos aspectos relacionados con los que se iba a visitar en este espacio y hemos aprendido diferentes aspectos del funcionamiento y organización que conlleva el día a día de esta infraestructura en la ciudad.
Así antes de realizar la visita hicimos una asamblea de ideas previas para ver los conocimientos que el alumnado tenía sobre los aeropuertos. A partir de las ideas que iban aportando, fuimos abordando aspectos más técnicos como el funcionamiento de un avión, debatimos una serie de preguntas como las siguientes y para las que se tenía menos información, se preguntarían durante la visita.
- ¿Por qué vuelan los aviones?
- ¿Cómo saben ir de un lugar a otro?
- ¿Dónde es posible construir un aeropuerto?
- ¿Qué personas pueden trabajar y trabajan en un aeropuerto? Servicios que se prestan.
- ¿Qué partes hay en un aeropuerto?
- ¿Qué elementos de seguridad hay en la torre de control?
- ¿Qué señales nos encontramos en el aeropuerto?
- ¿Todo el mundo puede viajar en avión?
- Pasos para viajar de un lugar a otro.
El jueves cuando llegamos al aeropuerto junto a nuestros compañeros y compañeras de segundo de primaria nos recibió Rodrigo, persona encargada de acompañar y realizar la visita de los escolares.
El recorrido habitual de estas visitas replica el tránsito que hace un pasajero desde que llega al edificio terminal hasta que embarca en el vuelo y a la inversa, pero también incluye el acceso a otras dependencias esenciales para el buen funcionamiento de esta infraestructura.
A través de un sencillo recorrido, los alumnos de segundo y quinto han ido conociendo el gran número de personas y servicios que preservan la operatividad y seguridad de un aeropuerto, así como de la importancia de estas instalaciones para el desarrollo de un medio de transporte fundamental.
En primer lugar llegamos al edificio terminal, donde Rodrigo, explicó desde cómo los paneles de información de salidas y llegadas te dan la información de vuelo, cómo interpretar estos paneles, cómo se facturan las maletas, se hace el check-in, y se trabaja en los controles de seguridad con la comprobación de tarjetas de embarque, identidad.
En segundo lugar, nos hizo ver la parte del aeropuerto que no es accesible para el pasajero y que tiene una gran importancia como son las dependencias del Centro de Coordinación Aeroportuaria o la oficina de meteorología. Estos dos departamentos son muy importantes en el funcionamiento del aeropuerto. El Centro de Coordinación Aeroportuaria es el encargado de abrir y cerrar el aeropuerto. En la sala de Meteorología Luisa, responsable ayer de esta sección informó de la importancia de saber en todo momento el tiempo que hay en el aeropuerto y en las zonas cercanas. También nos dijo que los aeropuertos de todo el mundo trabajan con la hora UTC, que es la hora solar, por protocolo de seguridad.
En estas dependencias también hay una zona para que los pilotos puedan hacer planes de vuelo teniendo en cuenta las condiciones meteorológicas. Para ello cuentan con un ordenador que les da la información de viento en pista, temperatura, condiciones importantes para el despegue y aterrizaje.
Después, Rodrigo nos dijo que íbamos a pasar a la Zona de Aire y nos contó como es la organización en la sala de embarque, control de seguridad pasando por el arco, las cintas de objetos que pasan por el escáner, los controles aleatorios a pasajeros. Y dicho y hecho, todo el alumnado se puso en fila para pasar por el filtro de seguridad, con los consiguientes controles habituales: depositar en la bandeja de la cinta transportadora los objetos personales: botas, bolsos, relojes y pasamos el arco de seguridad. Si pitaba, el personal de seguridad comprobaba manualmente si teníamos algún objeto que era metálico y pasaban un detector de métales. Una vez pasada a la sala de embarque por las distintas puertas de embarque hicimos una parada para reponer fuerzas.
La siguiente parada la realizamos en la plataforma de puertas de embarque, donde Rodrigo nos explica como hay que salir por la zona aire. Desde esta zona llegamos a la zona donde la guardia civil tiene el Helicóptero, que se utiliza para rescate. Allí nos contaron cómo es el funcionamiento del Helicóptero, cómo y cuándo lo utilizan, por qué está guardado en una nave, y además nos subimos al helicóptero, eso si no despegamos.
Posteriormente el alumnado de segundo y quinto de primaria han hecho un breve recorrido por el lado aire, lo que les permite ver en directo el movimiento de los aviones por la plataforma de estacionamiento. Así que nuestra siguiente parada fue observar el aterrizaje del avión procedente de Bilbao, la bajada de pasajeros y cómo no pudimos subir al avión, entrar por la puerta más cercana a la cabina del piloto y bajar por la cola. En esta ocasión incluso hemos podido entrar a la cabina donde el comandante nos enseño todo lo necesario para que el avión pueda realizar sus vuelos. Desde aquí damos las gracias a toda la tripulación de este vuelo que nos atendió muy amablemente.
Continuamos la visita hasta el lugar donde se encontraba Pepe, el halconero, uno de los encargados de volar los halcones en el aeropuerto de Granada. Este es uno de los puntos de la visita que ha generado gran expectación.
Pepe nos ha mostrado uno de los treinta halcones que hay en el aeropuerto y nos informa sobre cómo y por qué se usan en el aeropuerto aves rapaces con el objetivo de proteger el despeje y aterrizaje de los aviones. Las rapaces que “trabajan” aquí, supervisan el entorno del campo de vuelos varias veces al día para ahuyentar a la avifauna de la zona y evitar que acceda al área de movimiento de los aviones. Con una charla muy didáctica nos cuenta las características naturales y capacidades privilegiadas que tienen las aves rapaces para hacer este tipo de labor.
Por último, vamos caminando hasta el Servicio de Salvamento y Extinción de Incendios (SSEI). Una vez allí, los bomberos explican en qué consiste su trabajo y qué características tienen los equipos que utilizan. El momento más divertido para los escolares llega cuando el personal del SSEI nos muestra como funcionan los camiones de la dotación, lanzando agua y como hay que vestirse cuando surge una situación de emergencia. Casi todos hemos probado como sienta y pesa un traje de bombero. Como colofón a la visita a los bomberos, han sacado uno de los camiones y nos han mostrado como lanza agua en caso de que fuera necesario.
De vuelta a la terminal han accedido a la sala de “llegadas” donde han podido ver como llegaban las maletas de un vuelo que acababa de aterrizar y hemos salido por la puerta de llegada al exterior.
Buen fin de semana Isabel.
