Buenos días, continuamos trabajando en sexto. Recuerdo a todos que la tertulia la haremos el 25 de marzo a las 12 de la mañana a través de la plataforma zoom. Es una plataforma que nos permite hacer una reunión online. Para acceder os escribiré las indicaciones por Edmodo. Os enviaré un par de vídeos sobre cómo acceder desde cualquier dispositivo móvil: teléfono, tabletas, ordenador.
En relación al trabajo que se debe ir desarrollando. Debéis comunicarme por Edmodo cuando vais terminando los cuadernillos enviados. Os voy a enviar por Edmodo una serie problemas matemáticos para que vayáis haciendo poco a poco. Los problemas están relacionados con los contenidos trabajados hasta ahora.
Para lengua vamos a iniciar hoy un taller de escritura donde se deben hacer 5 párrafos como mínimo, utilizar un vocabulario adecuado, una ortografía correcta. El Taller se trata de lo siguiente:
Escribir un texto asociando dos palabras al azar. El texto debe tener como máximo 300 palabras y no menos de 200. Recorta cada una de las palabras siguientes (Ver anexo II). Dobla por la mitad el papel de forma que no se vea lo que está escrito y mete en una caja. Agita y escoge dos papeletas al azar. Tendrás queescribir un texto que incluya las dos palabras elegidas. Recuerda que debe incluir una presentación, un nudo y un desenlace. Intenta ser original en tu propuesta.
Aquí van las palabras:
En el área de ciencias os dejo el enlace a vídeos sobre la Alhambra para que vayáis viéndolos.
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Seguiremos enviando más información.
En la pestaña de recursos Tic, recordad que hay páginas de geometría y análisis de oraciones.
El viernes vuelvo a escribir. Pero estoy en Edmodo, os espero.
Nuestra compañera Natalia, ofrece a la clase de sexto su conferencia sobre la ciencia de las matemáticas. En su exposición nos cuenta sobre el origen de las matemáticas, las distintas ramas que tiene añadiendo ejemplos de lo que trabajamos en clase, poniendo ejemplos muy claros de cómo nos ayudan en la vida diaria, distintos teoremas o conjeturas, mujeres y hombres matemáticos conocidos, y para finalizar, varios retos que planteó a la clase.
Ha sido una exposición realmente buena y significativa ya que en clase andamos investigando sobre ello.
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Simón, compañero de quinto, ofrece a la clase de sexto una conferencia sobre la historia del cubo de Rubik. Este rompecabezas lanzado en 1984 como un juguete, ha evolucionado a lo largo de los años ofreciendo distintos formatos de diseño y complejidad como el cubo de 3x3x3 o incluso 22x22x22.
El autor del cubo, sus partes y las posibilidades que ofrece el cubo en nosotros respecto al pensamiento lógico matemático mediante secuencias o códigos junto a la memoria, es una herramienta perfecta para trabajar a estas edades.
Felicitamos a Simón por su trabajo de investigación y por su exposición.
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Haciendo uso de la herramienta kahoot.com, que tan motivante resulta para nuestro alumnado, les proponemos un concurso sobre conceptos geométricos básicos: polígonos, poliedros, figuras curvas, etc. A través de 25 preguntas, tenemos que pensar sobre las características de cada una de las figuras para consolidar nuestros conocimientos geométricos. Clicando en la imagen podréis acceder al juego.
Torneo de Cubos de Rubik. 5º y 6º EPO
Citamos a todo el alumnado del tercer ciclo de primaria a traer su cubo de Rubik para asistir al primer torneo de cubos de Rubik en el colegio.
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Preparamos varias categorías a que las que podían presentarse en función del tiempo que tardaran en resolverlo, caras o coronas.
Categorías de «El más veloz» con niveles de principiante, avanzado o experto; «La cuenta atrás», partiendo de 5 minutos, debían comenzar a resolver el cubo cuando el marcador estuviera en 5, 4, 3, 2 o 1 minuto según se hubieran apuntado; resolver el cubo con un ojo tapado en la categoría de «El cubo pirata»; y por último, «Guinness Alquería», resolver el máximo de cubos Rubik en el tiempo de 10 minutos.
El expectación, participación, emoción y desarrollo del torneo se desarrolló siguiendo las normas acordadas por el concurso en el que no hubo ni trampa ni cartón. Todos obtuvieron insignia por participar, y otros participantes, una segunda insignia en podio y por categorías.
¡Ha sido todo un éxito! ¡Ya estamos preparando la segunda edición Rubik para el curso que viene!
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En el aulario podréis observar una exposición de los distintos cubos de Rubik que existen.
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Taller de mosaicos de la Alhambra con segundo. 6º EPO
La clase sexto, en estas últimas semanas ha estado trabajando el dibujo técnico en sesiones de artística y matemáticas, especialmente nos hemos centrado los mosaicos de la Alhambra. Haciendo uso de escuadra, cartabón, regla y compás creamos nuestras figuras en folio como la pajarita, el hueso, la cruz o la estrella de ocho puntas para luego traspasarla a cartón.
Esa era nuestra misión, enseñar a nuestros compañeros de primero los conocimientos adquiridos. Con las plantillas de cartón, diseñamos distintos mosaicos en papel calcando la figura siguiendo una secuencia simétrica o radial. Al resultado, le daban color usando las tonalidades de los mosaicos de la Alhambra.
Ha sido una experiencia muy satisfactoria al sentirse como maestros con estos aprendices y compañeros. Ambas clases visitarán el monumento nazarí en el mes de abril para conocer su historia y ver allí todos los mosaicos trabajados.
Como ya os dije, finalizamos la web de La Alhambra después de la visita. El resultado lo podéis ver clicando en la siguiente imagen. Aún quedan algunas fotos por añadir que completarán en estos días. Por otro lado revisamos el mapa conceptual que hicimos al inicio del proyecto y se dan cuenta de la cantidad de cosas que desconocía y que han aprendido.
Por otra parte, este año hemos vuelto a presentar el blog de alumnos al concurso de espiral edublog, cual ha sido nuestra sorpresa que hemos sido finalistas, estamos entre los diez mejores blog de los que se han presentado dentro de esta categoría. El día 11 de mayo sabremos cuáles son los tres ganadores (aunque nosotros ya nos sentimos muy orgullosos de nuestro trabajo). El blog lo gestionan totalmente los alumnos de 5º y 6º.
Por si queréis informaros, acceder a esta web de Espiral Edublogs en la categoría de BLOG DE ALUMNOS DE PRIMARIA. Nuestro blog se llama BLOG DE ALUMN@S DEL TERCER CICLO DE PRIMARIA.
El martes 23 de abril visitamos La Alhambra después de trabajarla en clase durante un par de semanas. Tuvimos la gran suerte de que nos acompañara como guía, Pedro A, padre de Andrés. En esta salida también nos acompañó Isabel, madre de Javier.
Por otra parte, grabamos un reportaje con NOTIPEQUES (organismo de carácter educativo-periodístico) sobre el proyecto que hemos desarrollado en clase sobre el monumento y la posterior exposición in situ. La experiencia es nueva para todos, enfrentarse a una cámara de vídeo y un micro imponen muchísimo, pero se han mostrado con soltura durante toda la visita cada vez que parábamos para explicar los rincones de la ciudad palatina. En breve os comunicaremos y mostraremos el resultado final del rodaje, que por cierto, nos pilló allí la grabación de la serie Isabel.
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Estamos orgullosos por el trabajo llevado a cabo, tanto en investigación y recogida de datos como con la exposición. Ahora nos queda terminar de contar aquellas cosas que en La Alhambra no dio tiempo y resolver las cuestiones que nos planteábamos en la sesión de ideas previas. La página que desarrollamos en Wix la exponemos también en el blog de alumnos, estamos ultimando algunos detalles.
La semana que viene visitamos el monumento nazarí más importante de nuestra ciudad, La Alhambra.
Estamos trabajando en proyecto cada uno de los rincones, investigando, curioseando y situando en el plano los distintos espacios. De aquí a la salida, estamos dedicados plenamente a ello. El lunes harán la exposición a sus compañeros y luego in situ como auténticos guías.
Los vídeos que trabajamos para documentarnos más a fondo son estos:
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Ciudades para el siglo XXI. La Alhambra
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Blog de Primaria 5º- 6º EPO
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