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Semana cultural «Mediterráneo». Día 2

La jornada del segundo día de esta especial semana arranca con actividades de todo tipo que os presentamos a continuación.

  • «Tunise, Le soleil de la Mediterranée».

La actividad a primera hora de la mañana se ha realizado en francés, tanto en el grupo de quinto y sexto. La sesión ha comenzado con un vídeo de motivación sobre los países del Mediterráneo que tienen sol la mayor parte del años. Concluido el vídeo han elaborado entre toda la clase un listado de palabras que la película les ha sugerido.

A partir de ese listado debían crear un caligrama en francés utilizando esas palabras y realizando una composición gráfica con esas palabras.

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  • Conferencia de Pedro C. (sexto) de «Los Piratas del Mediterráneo».

Hoy Pedro nos ha transportado al Mediterráneo de los siglos XVI-XVII y XVIII lleno de piratas de todos los países y naciones. Hemos aprendido los diferentes tipos de piratas, los diferentes oficios que hay dentro de un barco.

No podían faltar los personajes del cine que nos han llevado a imaginar que nosotros también somos piratas.

Aquí os dejamos imágenes y el Power elaborado para su exposición.

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  • Cine forum: «El médico».

Visionamos la película «El médico», una adaptación de la novela de Noah Gordon. Ambientada en Inglaterra, en el siglo XI, narra la historia de Rob Cole, un joven que se queda huérfano al morir su madre víctima de una extraña enfermedad. Esta circunstancia lo anima a irse a Persia a estudiar medicina bajo la tutela del sabio doctor Ibn Sina. Parte de su historia transcurre a lo largo del Mediterráneo llegando a visitar la ciudad de Granada.

Aclaramos algunos conceptos de la medicina, enfermedades y lugares por los que viaja el protagonista poniendo en marcha sus conocimientos.

  • Kahoot! Juego interactivo sobre el Mediterráneo con tablet.

Desarrollamos un tablero de Kahoot! con una selección de las preguntas y respuestas que investigaron y elaboraron para el juego de la Oca del  Mediterráneo. Aquí han puesto en marcha su memoria, conocimientos y trabajo en equipo para dar respuesta a una de las opciones de manera cooperativa acordando la respuesta a pulsar en la tablet.

Es un recurso genial para captar la atención del grupo, compiten, aprenden y hacen uso de las nuevas tecnologías con el resto de la clase.

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  • Juegos tradicionales del Mediterráneo a cargo de la clase de quinto para sexto.

Dos compañeros de quinto ofrecen a la clase de sexto una serie de juegos tradicionales desarrollados en el Mediterráneo. Han presentado y planteado las dinámicas de los siguientes juegos:

  1. «Les grelots» (Los cascabeles). Juego de Francia. El grupo debe taparse los ojos con una cinta e identificar el sonido de una campana para buscarlo. Debían desplazarse por toda la pista hasta dar con él.
  2. «Aros». Juego de Grecia. Formando dos filas enfrentadas y con bolas de papel en la mano, cada jugador debía lanzar sus bolas para intentar pasarlas por un aro que uno de los árbitros iba girando entre ambas filas. Los puntos comenzaban a sumar si no tocaban el aro al lanzar las bolas de papel.
  3. «Ledeni China» (el juego de Cuba que tradicionalmente jugamos en el patio). Juego típico de Serbia. Un jugador persigue al resto de compañeros para tocarlos. Si lo consigue, los jugadores se congelan, de pie con las piernas abiertas. Para ser salvados, un compañero debe pasar por debajo de las piernas.
  4. «Alla fruta». Juego de Italia. Formando un corro y cogidos de la mano, se reparten nombres de diferentes frutas. Cuando el jugador que está fuera del corro nombra una fruta, la persona que la tiene asignada debe decir «soy yo» o «sono io». En ese momento el corro debe girar para evitar que el jugador que esté fuera le toque.

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En la sesión del miércoles, parte de la clase de quinto realizará otro tipo de juegos junto a estos al segundo ciclo de primaria.

Día 4: La vida secreta del agua, EscapeRoom y Kahoot

En nuestra última jornada de la Semana Cultural hemos tenido un día repleto de diversas y divertidas actividades.

En quinto, la primera actividad ha sido una charla ofrecida por Sonia, madre de Guille y Nacho, con el título: La vida secreta del agua. Hemos aprendido que la vida surgió del agua, que en el agua pueden vivir animales, plantas, protocitas, moneras… También que hay vida macroscópica y microscópica. Nos ha contado los bio-indicadores en los que se basa la calidad del agua, y además hemos observado en el microscopio aguas recogidas de distintos puntos de Granada. Sonia nos ha traído muestras de agua del río Dílar en su parte alta, del río Genil cerca del cole, del estanque de nuestro centro y de un charco. En ella observamos la vida que la contiene,

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Nos hemos quedado asombrados de todo lo que podemos ver y de los microorganismos que veíamos con todas sus partes (boca, pinzas…).

Esta actividad la hemos realizado en pequeños grupos. Mientras, el resto ha estado disfrutando y elaborando hipótesis con una serie de experimentos donde se debían tener en cuenta las propiedades del agua. Los experimentos estaban relacionados con la capilaridad del agua, la tensión superficial.

Gracias Sonia por todo lo que nos ha enseñado.

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El tercer ciclo ha llevado a cabo una actividad que ha llamado mucho la atención de ambos grupos: un Escape Room. La temática estaba relacionada con el agua. En la sala multiusos decorada con la cueva del fondo del mar, pudieron observar atónitos el siguiente planteamiento en una pantalla para introducir el juego.

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Debían descubrir la formula misteriosa para potabilizar el agua del entorno a Alquería. El tiempo para descifrar el secreto era de 15 minutos, entregar la fórmula y escapar de la sala. Pruebas de ingenio, matemáticas, candados, lógica o encontrar en la sala la respuesta a: ¿cuál es el porcentaje de agua dulce en el planeta? fueron algunas de las cuestiones a resolver. El nerviosismo para acabar el reto a tiempo hizo que los ingeniosos investigadores llegaran a la solución final.

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Continuamos la mañana con otra actividad que les ha encantado y motivado. En esta ocasión se trataba de resolver por parejas una serie de cuestiones relacionadas con todo lo aprendido sobre el tema del Agua a lo largo de estas últimas semanas. Para ello hemos utilizado una herramienta muy útil en educación llamada Kahoot!

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Se plantean nuevas cuestiones para dar respuesta a las 30 preguntas que les sugerimos y con un alto nivel de participación y acierto. ¿Te atreves? Te dejamos el enlace al juego en la siguiente imagen.

Para finalizar la semana cultural, llevamos a cabo un juego de precisión y en equipo en la etapa de primaria. Con grupos mixtos de todas las edades, deben trasladar con dos palillos chinos los tapones que flotan en un barreño lleno de agua a otro lugar y en tiempo récord.

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¡Por cierto! Ha caído una tormenta enorme a la hora de clausurar la Semana Cultural que ha imposibilitado el acto. Consultar blog de Música a lo largo del día para más información.

¡Continuamos con el carnaval!

Jornada 2: Rubik

Conferencia Natalia: Matemáticas ¿ciencia exacta? 6º EPO

Nuestra compañera Natalia, ofrece a la clase de sexto su conferencia sobre la ciencia de las matemáticas.  En su exposición nos cuenta sobre el origen de las matemáticas, las distintas ramas que tiene añadiendo ejemplos de lo que trabajamos en clase, poniendo ejemplos muy claros de cómo nos ayudan en la vida diaria, distintos teoremas o conjeturas, mujeres y hombres matemáticos conocidos, y para finalizar, varios retos que planteó a la clase.

Ha sido una exposición realmente buena y significativa  ya que en clase andamos investigando sobre ello.

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Conferencia Simón: el cubo de Rubik

Simón, compañero de quinto, ofrece a la clase de sexto una conferencia sobre la historia del cubo de Rubik. Este rompecabezas lanzado en 1984 como un juguete, ha evolucionado a lo largo de los años ofreciendo distintos formatos de diseño y complejidad como el cubo de 3x3x3 o incluso 22x22x22.

El autor del cubo, sus partes y las posibilidades que ofrece el cubo en nosotros respecto al pensamiento lógico matemático mediante secuencias o códigos junto a la memoria, es una herramienta perfecta para trabajar a estas edades.

Felicitamos a Simón por su trabajo de investigación y  por su exposición.

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Kahoot geométrico. 5º y 6º EPO

Haciendo uso de la herramienta kahoot.com, que tan motivante resulta para nuestro alumnado, les proponemos un concurso sobre conceptos geométricos básicos: polígonos, poliedros, figuras curvas, etc.  A través de 25 preguntas, tenemos que pensar sobre las características de cada una de las figuras para consolidar nuestros conocimientos geométricos.  Clicando en la imagen podréis acceder al juego.

Torneo de Cubos de Rubik. 5º y 6º EPO

Citamos a todo el alumnado del tercer ciclo de primaria a traer su cubo de Rubik para asistir al primer torneo de cubos de Rubik en el colegio.

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Preparamos varias categorías a que las que podían presentarse  en función del tiempo que tardaran en resolverlo, caras o coronas.

Categorías de «El más veloz» con niveles de principiante, avanzado o experto; «La cuenta atrás», partiendo de 5 minutos, debían comenzar a resolver el cubo cuando el marcador estuviera en 5, 4, 3, 2 o 1 minuto según se hubieran apuntado; resolver el cubo con un ojo tapado en la categoría de «El cubo pirata»; y por último, «Guinness Alquería», resolver el máximo de cubos Rubik en el tiempo de 10 minutos.

El expectación, participación, emoción y desarrollo del torneo se desarrolló siguiendo las normas acordadas por el concurso en el que no hubo ni trampa ni cartón. Todos obtuvieron insignia por participar, y otros participantes, una segunda insignia en podio y por categorías.

¡Ha sido todo un éxito! ¡Ya estamos preparando la segunda edición Rubik para el curso que viene!

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En el aulario podréis observar una exposición de los distintos cubos de Rubik que existen.

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Taller de mosaicos de la Alhambra con segundo. 6º EPO

La clase sexto, en estas últimas semanas ha estado trabajando el dibujo técnico en sesiones de artística y matemáticas, especialmente nos hemos centrado los mosaicos de la Alhambra. Haciendo uso de escuadra, cartabón, regla y compás creamos nuestras figuras en folio como la pajarita, el hueso, la cruz o la estrella de ocho puntas para luego traspasarla a cartón.

Esa era nuestra misión, enseñar a nuestros compañeros de primero los conocimientos adquiridos. Con las plantillas de cartón, diseñamos distintos mosaicos en papel calcando la figura siguiendo una secuencia simétrica o radial. Al resultado, le daban color usando las tonalidades de los mosaicos de la Alhambra.

Ha sido una experiencia muy satisfactoria al sentirse como maestros con estos aprendices y compañeros. Ambas clases visitarán el monumento nazarí en el mes de abril para conocer su historia y ver allí todos los mosaicos trabajados.

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