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El ritmo fluye en 5º

Estimadas familias de quinto.

En estas semanas llevamos entre manos varias ideas y proyectos que pronto irán dando a luz conforme vayamos avanzado. Todas interesantes y con las que están motivados. Os cuento resumidamente, aunque ellos pueden contaros algunas de las ideas de camino a casa, en el patio o casa.

Llevamos a cabo la primera tertulia literaria del libro «El lugar más bonito del mundo». La participación y expectación fue grande, aportaron sus ideas, comentaron aquellas partes que más les llamó la atención y se creó un ambiente de intercambio de ideas y debate organizado en el que no hubo que dar turno de palabra ya que escuchaban las ideas que iban aportando y contestando ordenadamente. Fue un momento digno de ver y escuchar.

El próximo libro para la tertulia es el de «Palabras de caramelo» de Gonzalo Moure.

Andamos habituándonos al nuevo cuaderno de escritura creativa, la Bitácora. Cuaderno totalmente libre donde escriben aquellas ideas que se les ocurra o que les sugiera según vayan sucediendo ideas, fiestas, proyectos o días especiales en el colegio, clase, efemérides o noticias de interés. Hablamos de la importancia de comunicar por escrito esas ideas teniendo en cuenta que el que lo lee no tiene mucha idea de la historia por lo que deben dar el máximo de datos, ordenarlos y transmitirlos de la manera más clara posible.

Además de trabajar la acentuación de las palabras clasificándolas según su sílaba tónica y átona, nuestra compañera Elena se anima a contarnos un esquema en cartulina que ha realizado en casa sobre los dichosos hiatos y diptongos. También comenzamos un taller de escritura llamado «Autorreceta» que en pocos días podréis ver en el expositor.

Tras hacer un repaso de las operaciones básicas, excepto la división, y las operaciones combinadas, seguimos trabajando con problemas matemáticos. Aparecen las potencias que nos animan a seguir practicando el cálculo pero de una manera distinta, mediante factores que se repiten. Con esta presentación visual, comenzamos la clase esta semana:

En Ciencias terminamos de hacer un repaso de los animales vertebrados para comenzar el proyecto de los animales invertebrados mediante agrupaciones de trabajo en grupos base y grupos de expertos (tal y como os conté en la reunión de familias). Estamos en la fase de investigación de cada uno de los tipos de invertebrados para pasar, en la próxima sesión, a compartir la información con los compañeros en grupos de expertos y así enriquecer la investigación individual. Tras ello, toda la información recabada la compartirán en sus grupos base.

Por otra parte, queremos fomentar el subrayado de cualquier tarea o escrito que lleven a cabo haciendo uso de los colores o subrayadores teniendo en cuenta el rango de las ideas clasificándolas en ideas principales, títulos, subtítulos o palabras a destacar.

En artística llevamos a cabo la tarea de crear papel reciclado a través de papeles en desuso, troceado, empapado y filtrado, creando planchas de colores y dejándolas secar para obtener nuestro nuevo papel. Ana, encargada de la actividad, os mostrará el resultado en los expositores y el blog de artística.

Las tardes de los miércoles las dedicamos a hacer los préstamos y devoluciones de los libros que se están llevando a casa o para leer en clase. La misma clase, por parejas semanales, hacen la función de bibliotecarios manejando el programa «Abies», aplicación que gestiona el fondo de libros de la biblioteca del colegio. Otra parte de la tarde la usamos para programar mediante «La Hora del Código». Es es una introducción de una hora de duración a las Ciencias de la Computación, diseñada para mostrar que todo el mundo puede aprender a programar y así comprender los fundamentos básicos de la disciplina. Esta actividad ayuda a fomentar las habilidades de resolución de problemas, la lógica y la creatividad.

Ya estamos en marcha con el taller o mercado que se llevará a cabo en el colegio por parte de las familias y en colaboración con el colegio y alumnado del tercer ciclo. Dejaremos registro de todas estas ideas, las de las lecturas de Greta Thunberg los viernes en clase… y otras tantas que tenemos en mente y que os presentaremos en versión web muy pronto.

9 meses, 9 causas.

Saludos.

Jorge

Jornada 1: geometría

ESPIRALES 5º y 6º EPO

El reto propuesto ha consistido en dibujar un polígono, la mayoría hemos elegido el cuadrado. Partiendo de esta figura hemos señalado el punto medio de cada uno de los lados y a continuación lo hemos unido formándose un nuevo cuadrado que tendrá la mitad de la superficie del primero. Hemos repetido la misma operación de localizar el punto medio de cada uno de sus lados y de unir estos puntos. De esta manera, hemos dibujado una serie de cuadrados inscritos en cuadrados, cada vez más pequeños.

Para dibujar la espiral, tenemos que elegir uno de los triángulos que se forman al dibujar los cuadrados inscritos y colorearlo de manera que vayamos construyendo nuestra espiral.

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EL DESARROLLO DEL HEXAEDRO. 5º y 6º EPO

Las semanas previas a nuestra semana cultural, en clase de artística hemos construido Hexaedros «regulares». Cada grupo ha construido tres cubos iguales y ha decorado sus seis caras con diferentes figuras geométricas.

El reto que han tenido que afrontar nuestros  compañeros ha consistido en deducir la relación de las diferentes caras  para poder dibujar el desarrollo del cubo. Para ello solo se le ofrecía tres perspectiva del mismo cubo con diferentes orientaciones.

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PROGRAMACIÓN DIGITAL CON CODE EN TABLET.  5º y 6º EPO

Con tablet en mano, retamos a nuestros alumnos a programar algoritmos para dibujar figuras geométricas que le pide el programa informático Code. Desplazar un monigote que lleva un lápiz para dibujar la figura que se propone siguiendo una secuencia exacta.

Pensar, probar, ejecutar y usar la lógica para programar el código exacto. Tomar decisiones sobre:  ¿cuántos píxeles debe avanzar la figura? ¿100, 150, 200?, ¿cuántos grados debe girar nuestro personaje? ¿60º,  90º 120º?  ¿y hacia qué dirección debe ser ese giro? ¿izquierda o derecha?. Los bloque de repetición también son piezas importantes para que todos nuestros algoritmos den su resultado.

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TALLER: USO DE LA ESCUADRA, EL CARTABÓN Y EL COMPÁS.  Apadrinamos a la clase de segundo. 6º EPO

La tarde del lunes la dedicamos a enseñar a nuestros compañeros el uso de la escuadra, el cartabón y el compás. Con las herramientas necesarias, les enseñamos los conceptos de perpendicular, paralelo, ángulo recto, medida en centímetros o circunferencias concéntricas. Algunos se atrevieron a realizar un hexágono inscrito en una circunferencia teniendo en cuenta que manejar el compás no es tarea fácil.

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