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¡Tomamos impulso!

Welcome back Class Dojo

La clase de quinto, ya desde el lunes, está  arrancado motores en la travesía del tercer ciclo. Esta primera semana, ha supuesto una toma de contacto con el nuevo curso, de adaptación a las rutinas y hábitos del aula.

Esto primeros días han sido sobre todo organizativos: materiales, horarios, primeras pinceladas en el funcionamiento y los nuevos proyectos.  El jueves día 20 a las 16h tendrá lugar nuestra reunión de grupo. La duración de la reunión será hasta las 17,30h y el alumnado de la clase estará con Jorge en el patio hasta que terminemos. En la reunión  tendré la oportunidad de compartir con todas las familias los pequeños cambios y los proyectos que nos planteamos para este año con el grupo de quinto, aunque como es lógico, ellos os van adelantando algunos de los que les estoy presentando.

El grupo ha venido con muchas ganas de encontrarse unos con otros. Por mi parte desde el primer momento les quiero transmitir la importancia del ambiente de participación y atención dentro de clase.

Les he pedido que traigan un libro de lectura de casa, para continuar con la lectura en silencio en los momentos de inicio y cambio de actividad. También les hemos pedido una agenda, que trabajaremos para que sea útil y funcional.

Hemos comenzado con el cuaderno de bitácora (os hablaré detenidamente en la reunión). En la clase ya hemos escrito un texto y para el lunes deben escribir temas sobre los que les gustaría hacer la conferencia de este año. Los lunes serán los días de entrega del cuaderno de bitácora.

Hemos iniciado el repaso de contenidos de cuarto para ver lo que recuerdan y desde donde retomar.  Iniciamos las sesiones de cálculo rápido.

Yo por mi parte agradecer la acogida que me ha hecho el grupo, comienzo con motivación e ilusión para que este sea un gran curso.

Un saludo

Isabel

Universidad de Granada-Alquería Educación

Buenas tardes,

Hoy compartimos en nuestro blog, la estupenda experiencia que tuvo lugar la semana pasada en nuestro centro, que pudimos disfrutar el tercer ciclo gracias a la colaboración de Maxi, papá de nuestra compañera Esperanza de quinto.

La propuesta de colaboración ha consistido en unos talleres impartidos por el alumnado del Grado de Farmacia, de la Universidad de Granada, de la asignatura de microbiología.

Este alumnado, ha realizado un proyecto de trabajo en su asignatura que ha consistido en explicar el funcionamiento de organismos microscópicos: virus y bacterias a través de maquetas realizados por ellos mismos.

Durante estos talleres, las y los jóvenes de la facultad han mostrado y explicado sus maquetas a nuestro alumnado de tercer ciclo que, organizados en pequeños grupos, han rotado por todas las estaciones, escuchando con atención y participando con sus cuestiones.

Nuestro alumnado de primaria, expresó su opinión sobre las distintas maquetas y explicaciones, votando al final de la jornada el trabajo que les pareció más interesante.

Aquí podéis ver un vídeo con las imágenes del evento.

Dar las gracias una vez más a Maxi, por esta propuesta de colaboración en la que alumnos universitarios se acercan a nuestra escuela para compartir su trabajo con nosotros, ofreciéndonos sus conocimientos y siendo un modelo positivo para nuestro alumnado.  El aprendizaje se fundamenta en la colaboración y en la interacción.  Con esta experiencia hemos tenido un claro ejemplo de ello.

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Jorge y Jose.

¡En clase con el Professor Why!

El pasado miércoles la clase de quinto tuvo un taller especial, pudimos experimentar con el Profesor Why, un «profe» de química virtual, que nos trajo su laboratorio  a clase.

A través de Jorge, el padre de Xenia, no visitó su compañero de la universidad politécnica  de Gdansk, Polonia,  Mateusz Marmołowski, acompañado de su esposa e hijo.

Para comenzar nos mostraron el  software del Profesor Why,  un laboratorio virtual, que gracias a la tecnología de realidad aumentada, nos ha permitido jugar de manera interactiva y experimentar con reacciones químicas, utilizando simplemente una webcan, nuestra pantalla digital, las tarjetas del juego y el propio software.

 

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OZOBOT

En la segunda parte del taller nos propusieron una atractiva propuesta, en la que los protagonistas han sido unos pequeños robot llamados Ozobot.

 Ozobot es un pequeño robot educativo muy versátil, es más pequeño que una pelota de golf, lo que les ha permitido darse más de una vuelta por nuestra clase, subidos a nuestras mesas.  La principal característica de este robot es que sigue líneas y reconoce patrones de colores para realizar las acciones.
Dependiendo del color del camino, la luz LED del ozobot se pondrá de ese color. Las líneas se pueden realizar con cualquier rotulador que haga un trazo  un poco grueso y continuo.
Draw  and Play , nos han propuesto a través de diferentes  plantillas con distintos códigos que «programemos» el camino y las acciones que nuestros Ozobot  podrían realizar (cambiar el color de luces, de velocidad, de dirección en un cruce…).
A través del juego con estos pequeños robot, se nos han planteado auténticos retos lógicos, donde hemos tenido que aplicar nuestras estrategias de  resolución de problemas a través de los códigos de color.

 

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Fantástico taller el vivido esta mañana, que ha supuesto una enriquecedora experiencia para el grupo. Además, recordar que ha sido una sesión en inglés, pues Mateusz y su familia no sabían demasiado español y nosotros de polaco…., de momento nada.

Agradecer de nuevo a Jorge la propuesta de este taller al grupo, la colaboración de las familias es un gran pilar de nuestro proyecto. Alquería, comunidad de aprendizaje.

Un saludo.

Jose.

 

Descanso de Primavera.

A la espera de la llegada de la auténtica primavera, nos vamos a tomar una «semanita» de merecido descanso.

Tras un intenso trimestre de trabajo y aprendizaje, cerramos el segundo trimestre con un día de cine  y de compartir palomitas en ambos grupos.

Nos tomamos unos días de asueto, para tomar energía y encarar el último trimestre del curso, que nos espera cargado de interesantes actividades: día del libro, visitas culturales a la ciudad de Granada y la Alhambra,  un taller de microbiología, nuestro viaje fin de curso, día del medioambiente, últimas conferencias del curso….

En fin, a descansar, a tomar mucha energía y nos vemos en una semana.

Jorge y Jose.

TALLER DE ROBÓTICA: K-EVIN. BOT.

Esta mañana, el tercer ciclo ha tenido el inmenso placer de contar con una colaboración muy especial para nosotros, nos ha visitado un antiguo alumno de Alquería Educación, Javier Vargas García, ingeniero electrónico que ha compartido con las chicas y chicos de quinto y sexto, el proceso de diseño, construcción y programación de su robot  K-evin. Bot.

Javi ha comenzado explicándonos las distintas partes que tiene el proyecto de diseño del robot: diseño mecánico, diseño electrónico y diseño del software.

El diseño mecánico,de cada una de las partes y piezas del robot se realiza por ordenador. En esta fase es necesario decidir cuántas piezas necesitará el robot, qué forma van a tener, cómo se van a ensamblar unas con otras, etc.  A continuación, se imprimen las piezas  utilizando una impresora 3D.

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El diseño electrónico. En esta fase Javi nos ha hablado de los distintos dispositivos que se pueden utilizar: el microcontrolador, los sensores (ultrasonido, sensor de luz…), los actuadores (ruedas, motores, etc), el sistema de alimentación (batería) y los dispositivos de comunicación externa (USB, Bluetooth).

En esta parte de la presentación, hemos ido relacionando los diferentes dispositivos de los robot construidos en clase: el robot seguidor de línea y el robot seguidor de luz, con los dispositivos necesarios para la construcción de K-evin.Bot.

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La siguiente fase del proceso será la construcción del prototipo y el diseño por ordenador de la placa de circuito interno (placa PCB) y contar con una empresa para que la fabrique.

Por último, la fase de diseño del software, programando las funciones del robot a través de códigos de letras, signos y números. En este momento, Javi ha relacionado esta fase del proyecto con nuestro trabajo de programación usando bloques a través de code.org y scratch.mit.edu, que varios de nuestros alumnos ya han utilizado.

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La segunda parte de la mañana ha consistido en interactuar con K-evin. Bot, en pequeños grupos, comprobando cómo funciona y cómo mantiene el equilibrio a pesar de contar solo con dos ruedas.

Ha sido una estupenda mañana, en la que para nosotros como docentes nos complace ver cómo antiguos alumnos pueden ser referencia para los alumnos actuales. Resulta enriquecedor que alumnos que comenzaron su formación en Alquería, compartan sus conocimientos con nuestro actual alumnado.

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Por cierto,  como anécdota deciros que Javi trabaja para el equipo científico del programa de televisión «El Hormiguero», de Antena 3.  Así que es posible que lo veáis cualquier noche presentando sus «inventos».

Un saludo

Jorge y Jose.