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CLASE AMARILLA

¡¡¡QUÉ BIEN, NOS LO PASAMOS!!!!

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Método de Propuesta:
– En la asamblea inicial los niños y niñas ponen en común su deseo de jugar con un determinado juguete. Ante todo hacemos el ejercicio de pensar. Tras un tiempo prudencial , cada un@ verbalizan a lo que quiere jugar:

   -Carlota, Oliver, Leo y María:  a los COCHES.

– Marco (caballos),Sofía L (caballos),Andrea, Violetay Beatriz  : con los ANIMALES.

– Sofía: Con las MADERAS de colores.

– Candela y Aline: quieren jugar con la COCINITA.20160407_100409

Está claro el juego a desarrollar parte de: la cocinita, los coches, los animales y las maderas de colores. Libremente ocupan un lugar en el espacio, es curioso la distancias que en momentos puntuales se origina entre ellos/as. Todos disfrutan en armonía.

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– Para finalizar comunicamos al grupo ¿a qué se ha jugado? y ¿con quíen hemos compartido el juego? y lo plasmamos en el papel. Los dibujos están expuestos en el tablón del aula.DSC04174

Decoramos nuestra aula con, según los niños y niñas ¡¡¡el arco-iris de colores!!!.

Hoy tomamos la fruta en el jardín. ¡Qué día más esplendido! 20160407_111812Despacito atravesamos el patio hasta llegar al JARDIN. Como
«mayores» que somos hacemos un corro y a la de… 1,2..y 3 todos nos sentamos en el suelo. Hacemos el silencio y escuchamos con atención el cantar de los pájaros y un 20160407_111828¡cú-cú !. Nos animamos y cantamos la canción del cuclillo. Al terminar la fruta nos vamos a nuestro patio.

Loli Gálvez y Encarna Camús.

 

 

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¡Nos encantan los cuentos!

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Hoy hemos pasado un buen día en la clase amarilla.

Comenzamos la mañana con el juego motriz en la clase azul, allí disfrutamos construyendo grandes «torres» con los bloques de goma-espuma, damos volteretas, subimos y bajamos por los bloques inclinados……

DSC04173De vuelta en nuestra clase dedicamos un buen rato de nuestra asamblea inicial a la lectura de tres cuentos (algunos de ellos relacionados con la primavera). Los niños y niñas permanecen atentos en todo momento y son capaces de seguir las narraciones sin dificultad, ¡nos estamos haciendo mayores!. Estos son los títulos que hemos escogido para la ocasión:

Las propuestas de juego, como no podía ser de otra forma, han sido: los animales (están súper motivados con esta propuesta), las construcciones y los bebés. Tras la recogida y la vuelta a la calma Andrea es la encargada de repartir una rica pera entre todos sus compañer@s, y mientras tanto cantamos algunas las canciones de nuestro repertorio.

En el parque hemos jugado de lo lindo……………¡ya llevábamos dos días sin salir!, y la verdad es que nos viene fenomenal este ratito de juego al aire libre. Pero además hoy……….tenemos dos SORPRESAS:

1º. Disfrutamos del patio de los mayores y jugamos en las altas montañas, el tobogán, el laberinto, el bosque de bambú….., ¡nos encanta!, y tenemos muchas ganas de ser «naranjitas» para venir a esta parte del parque todos los días.

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2º. Hoy nos visitan dos jugadores de baloncesto del CB. Granada gracias al contacto con este club que tiene nuestro «profe» de Educación física Jaime,han dado una charla sobre deportividad y juego en equipo a nuestros alumnos de primaria. Nosotros desde nuestro patio hemos podido ver la exhibición que han hecho a los mayores, y hasta nos hemos hecho una foto con los balones que han firmado. ¡Qué suerte, jajajaja!

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Encarna Camús y Loli Gálvez

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¡DEEE…. COLORES!

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17794688-Feliz-Cumplea-os-Ilustraci-n-del-vector-del-le-n-del-circo-saltando-a-trav-s-de-un-anillo-de-fuego--Foto-de-archivoActividad motora: Jugamos con los aros de diversos tamaños. Además, aparece en acción botes y cilindros de cartón. Terminamos siendo animales del circo.DSC04165

El Juego Heurístico con bandejas: Dentro de un clima relajado comenzamos nuestra tarea. En el  transcurso del mismo  no solo experimentamos, compartimos pensamientos «¡parece hielo!» , celebramos con el compañero el descubrimiento «¡mira! son iguales», expresamos los deseos o necesidades . El lenguaje verbal cobra un papel principal ¡mira, mira, mira «tototoroto»!. El grupo lo dividimos en dos, mientras unos manipulan e investigan otros están realizando una actividad interactiva.DSC04170


Durante la asamblea inicial hemos planteado a los niños y niñas cual iba a ser el funcionamiento de nuestra mañana; hemos dividido al grupo en dos, de forma que de forma simultánea han participado en el Juego heurístico por bandejas, y han ido al aula de música a jugar con la PDI (pizarra digital interactiva). Como podéis imaginar allí lo hemos pasado fenomenal; nuestros niñ@s han nacido rodeados de este tipo de medios, y para ellos interactuar con la pizarra es lo más natural del mundo, jajajajaja.

Hemos estado formando parejas de animales, agrupándolos por familias, y hemos reconocido y localizado diferentes elementos de la primavera que podemos encontrar en la naturaleza.

Aquí os dejamos los enlaces de las dos páginas en las que hemos estado jugando para que podáis practicar en familia. Nuestros niños y niñas son muy pequeños, así que seréis vosotros los que tendréis que guiarlos en la exploración y el manejo de estos juegos. ¡Ánimo!

TIC 1

 

TIC 2

Además: 

  • Recordamos y memorizamos las canciones: «Cucu, canta el cuclillo», y «La mandarina de la china.
  • Reparte la fruta: Paula.
  • Otro día más que el tiempo nos impide bajar al patio.

Y…¡mañanaaa más!

Loli Gálvez y Encarna Camús.

 

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¡Pintamos con tenedores!

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descargaLa actividad central de nuestro lunes en la clase amarilla ha sido un taller creativo con el que damos la bienvenida a la PRIMAVERA. Planteamos a los niños y niñas la posibilidad de realizar un «cuadro florido» en el que las flores que lo compondrán serán TULIPANES.

Para realizar los tulipanes, nada más sencillo que utilizar un TENEDOR, sí, sí………habéis entendido bien; hemos usado el tenedor a modo de tampón para dar la forma a nuestras flores, después con pincel dibujamos los «rabitos». ¡Han quedado preciosos!, y además lo han pasado fenomenal en el proceso (lo más importante). Aquí os dejamos algunas fotos del momento creativo:

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Y como hoy la Primavera nos ha traído «agua»…………no hemos podido salir al parque, pero en clase hemos tenido un montón de actividades con las que aprender y divertirnos:

  • Hemos leído las cartas de nuestro buzón.
  • Tomamos la rica fruta que nos reparte Aline.
  • En inglés Lindley nos habla sobre los animalillos que se despiertan en Primavera; también cantamos nuestra canción preferida, «Five little monkeys».
  • Jugamos con los animales, las herramientas y la cocinita. Y antes de comer construimos diferentes estructuras con diferentes piezas de ensamblaje.

Como podéis ver ha sido un día largo, pero lleno de diversión.

P.D.- Necesitamos que cada niñ@ traiga una botella vacía de refresco (Tamaño pequeño. No nos sirven las de agua porque tienen la base diferente). Os agradeceríamos que las trajesen esta misma semana ya que necesitan una elaboración previa por nuestra parte antes de la realización del taller.

Encarna Camús y Loli Gálvez

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EL REENCUENTRO.

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Hoy se produce un gran acontecimiento para todo@s los miembrosJ de esta pequeña comunidad. ¡Vuelve Paula!. Rápidamente tod@s dejan a lo que están jugando para recibir con abrazos y besos a nuestra amiga de faenas y querida por todos. Tod@s quieren  compartir juegos, canciones, vivencias con ella. Paula, se muestra muy contenta y accede gustosa a las propuestas de los amigos. Ha sido un gran re-encuentro.

25243146-Personajes-de-dibujos-animados-de-diferentes-profesiones-Foto-de-archivoOtro punto relevante en el día de hoy ha sido el tema de «LAS PROFESIONES». Durante la asamblea de uno en uno verbalizan a que se dedica mamá y papá. La súper – ayudante es María. Aprendemos una nueva canción «EL CUCÚ y la PRIMAVERA». Nos despedimos de esta semana con alegría y con mucha marcha.

¡Buen fin de semana!

Loli Gálvez y Encarna Camús.