Hola, buenas tardes, esta mañana empezamos pronto con una asamblea para hablar sobre lo que vamos a hacer: ¡sembrar habas! Utilizo el suelo para pintar el proceso de la semilla hasta convertirse en una planta con tallo, hojas, que mas tarde nos dará habas. Ellos y ellas también lo pintan.
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Nos juntamos con el grupo azul que tiene las mesas preparadas para hacer nuestro vivero. Tocamos la tierra, llenamos un gran contenedor y llega el momento de enterrar las habas; regamos bien y las llevamos junto al ventanal para que le dé el sol. Allí todos contentos le cantamos la canción «Como planta usted las flores»(vamos utilizando todas las partes del cuerpo para plantarlas). ¡Qué ilusión ver salir las plantitas, estad atentos!
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Lindley nos acompaña en la asamblea y después de reponernos con el plátano nos vamos al parque a disfrutar que el día está nublado pero es ese momento no llueve ni hace mucho frío.
Volvemos tras un fin de semana de lo más variado :
ALEJANDRO: He ido a la piscina con Paula.
PAOLA: He jugado con mi papá.
PAULA: Mi mamá me ha comprado un bebé y un biberón y he jugado con mi abuela.
LEO: He jugado con mi piano en casa.
NAIA: He ido al cumpleaños de la abuela Emi.
EINAR: He jugado con papá y mamá en casa.
JAIME: He ido a Motril con mis abuelos, hemos ido a un bar a comer pescado.
VEGA: He ido a la Alhambra. He estado en casa de un bebé que ha nacido que se llama Lola. Mi mamá y yo hemos hecho bocadillos y me los he comido.
MIGUEL: He ido a un parque a jugar.
BLANCA: He ido al cine con Sofía y Elena para ver Frozen 2. Me he disfrazado de Anna.
JAIME C.: He ido con mamá, papá y Sofía a un anfiteatro para ver a un «mago». Era muy gracioso, estuvo también Harry Potter.
– Silvia , ¿a qué los magos dicen «abracadabra pata de cabra? jajaja
Damos lectura a un cuento que trae Paola, «Eloísa,la princesa perezosa «. Una princesa con una pequeña debilidad, no quiere levantarse por las mañanas e incluso lo hace malhumorada. Las princesas no son perfectas tienen sus debilidades, pero también se le puede poner remedio…
Comenzamos la semana con la propuesta de juego de los disfraces. Eligen al personaje que quieren representar, princesas, vampiros, piratas, bailarinas….nos caracterizamos en el rincón de disfraces,¡estamos de suerte!, hoy teníamos maquilladoras profesionales,jajaja
Tras el juego pasamos a representar gráficamente la experiencia vivida. Sus dibujos constituyen un medio donde expresan sus emociones, su mundo interior y exterior. Podéis observar que la coordinación de sus movimientos va creciendo, ¡son geniales!
En el taller de la tarde y tras dedicar un ratito a nuestras actividades de lógica-matemática, hablamos sobre una de las emociones más frecuentes en la etapa infantil: «el miedo». Los niños suelen tener miedo a la oscuridad, a los animales, a los ruidos, a las personas desconocidas y en general a muchas de las situaciones cotidianas. Es importante que nuestros niñ@s aprendan a controlar el miedo desde pequeños para que puedan desarrollar una personalidad más segura, y para ello los cuentos infantiles pueden servirnos de gran ayuda. «Los miedos del capitán Cacurcias», es una divertida historia de miedo para quitar el miedo:
A mal tiempo, buena cara. Hoy preguntaban si podíamos salir al parque, jajaja….aprovecho para explicarles lo importante que es la lluvia para la vida.
Tras las sesiones de Música y Educación Física, jugamos un ratito con las construcciones para seguidamente ir a comer.
Hoy sustituimos la tarde cooperativa por «taller de recortado». Recortar requiere concentración y atención al detalle, así que ha sido la actividad perfecta para una tarde que después de tres días sin parque se presentaba agitada . Recortar es una habilidad que requiere de una gran destreza manual. Permite a los niños fortalecer los pequeños músculos de sus manos con el movimiento de abrir y cerrar. Estos músculos son importantes para escribir, pintar y las cosas del día a día (cepillarse dientes, comer con cubiertos, subir o bajar cremallera abrigo…).
Para nuestros naranjitas ha sido tarea difícil utilizar ojos y manos al mismo tiempo mientras intentaban cortar, ni os cuento coger con una mano el papel mientras con la otra abrían y cerraban la mano. La experiencia ha sido muy positiva…¡cinco minutos de silencio absoluto!¡increíble!!!!!jajaja
Hoy sí me gustaría contaros la visita que recibimos el miércoles. Aline, hermana de Alejandro y alumna de 1ºEPO, fue la responsable de exponer el experto sobre «los dientes» el curso pasado, a través de una conferencia frente a sus compañeros de clase. (El proyecto específico del grupo verde, son «los expertos», exposiciones individuales en los que el alumnado expone temas de su interés, escogidos por ellos mismos libremente).
Aline cumple el deseo de convertirse por unas horas en una gran profesional de la enseñanza. Capta la atención del grupo al completo demostrando gran soltura en su exposición, estableciendo turno de palabra e incidiendo en la importancia del cuidado de los dientes. ¡Cuántas cosas han aprendido nuestros naranjitas!
Todos los dientes que nos salen se llaman dientes de leche y tenemos 20.
Cuando empiezan a caerse, se los lleva el Ratón Pérez.
Después salen los de adulto que se llaman dientes definitivos, esos hay que cuidarlos ya que no vuelven a salir.
En la boca hay unas bacterias que pueden hacer daño a nuestros dientes y les gusta mucho el azúcar y las chuches.
Los dientes debemos lavarlos 3 veces al día e ir al dentista 2 veces al año.
Lo más importante, debemos comer alimentos buenos como el yogur, verduras, pan, huevos…
¡Enhorabuena a Aline y a su familia! Compartir conocimiento y experiencias con alumnos de otros grupos es una actividad realmente enriquecedora para nuestros naranjitas. Gracias.
Hola, buenas tardes, está mañana he sacado los aros pero los carritos han ganado el interés de la mayoría y les ha servido como pasear por un suelo empedrado, que también hay que tener experiencia en esto, je, je, je.
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Tomamos la fruta y les pregunto qué quieren dibujar y sus respuestas son: un coche, un pulpo, una calavera…en fin que tienen diferentes intereses.
El gran papel continuo del corcho se lo pongo en el suelo y lo primero que les apetece es andar sobre el papel, escuchar como suena, gatear, tumbarse…Después de este «retozar» les saco las ceras blandas y dibujamos un montón de cosas, mañana lo expondré en clase.
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Unos van terminando antes y comienzan a jugar con otros materiales, hoy las construcciones.
Con un tiempo largo para recoger, dejamos la clase y nos paseamos por los pasillos de infantil observando el tiempo y todos los trabajos de los mayores. Pasamos a la clase de usos múltiples y allí hacemos carreras como: los pajaritos volando, los caballos trotando, los peces nadando, las ranas saltando, los aviones volando…
Desde primera hora todos estaban entusiasmados con la salida….muy coquetos me mostraban lo elegantes que se habían vestido para la ocasión,jajaja Intentamos respirar y relajarnos ( todo eran emociones) y salimos a disfrutar de una mañana llena de impresiones positivas.
Josefina, la bibliotecaria, nos espera para enseñarnos los diferentes espacios y para dedicarnos un maravilloso cuenta-cuentos con el que todos disfrutamos . La habilidad narrativa de Josefina ha conseguido que nuestros naranjitas se sumerjan de lleno en las historias, conectando en todo momento con ella y pasando un rato muy agradable.
¡Vaya sorpresa le hemos dado con el cuento de «Los tres cerditos». ¡Qué bien lo han narrado! ¡Todos querían contarle qué parte del cuento habían dibujado! ¡Qué felices y orgullosos se han sentido!
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Después de tomar un tentempié (galletas) pasamos a la sala de lectura infantil y podemos leer muchos de los ejemplares que se encuentran a disposición de los niñ@s.
Nuestra salida ha significado un elemento útil para hacer realidad todo lo que venimos trabajando desde principio de curso. Establecemos relaciones significativas entre los conocimientos que poseen y lo que han vivido allí (aprendizaje globalizado):
Desarrollar el interés y placer por los libros.
Fomentar el cuidado de los libros.
Identificarse con las emociones que les producen los libros.
Normas y funcionamiento de la biblioteca.
Importancia de la figura del bibliotecario.
Partes de un lector.
¡Objetivo conseguido! ¡Qué mayores! Me siento orgullosa y feliz por el excelente comportamiento demostrado….hemos dejado el listón muy,pero que muy alto.
