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CLASE NARANJA, DIARIO

COMENZAMOS NUEVA SEMANA

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Buenas tardes a todos/as

Iniciamos una nueva semana y como cada lunes en la Asamblea me cuentan ( los que se acuerdan) lo que han hecho en el fin de semana. Elegimos al súper Mateo que realiza las tareas propias: ver el tiempo que hace, pasa lista, cuenta a los compañeros/as…. Seguidamente entramos en votación para ver a qué vamos a jugar.

La propuesta más secundada ha sido jugar con la plastilina y los moldes que trae Adrianan de casa y por otra parte los coches. Pasan un rato muy tranquilos/as manteniendo sus conversaciones y compartiendo todo el material.

Después del juego hacemos la representación gráfica con ceras, eso sí….. sin olvidar de poner el nombre con lápiz.

Hoy por fin disfrutamos de un rato de Parque al solecito y cuando subimos nos aseamos y de manera individual cada uno le hace un dibujo a Pablo que hoy es su cumpleaños, mañana lo celebraremos con un bizcocho

Recordad el Proyecto de lectura, no olvidéis vuestros cuentos en casa para poder realizar el intercambio.

Que  paséis buena tarde

Carmen

CLASE NARANJA, DIARIO

COMPARTIMOS NUESTROS JUGUETES

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Disfrutamos de este viernes en el que lo más importante han sido los juguetes que han traído de casa para compartir con los compañeros/as no solo de la clase sino de todo el ciclo en la Tarde Cooperativa.

Compartir es algo bastante difícil en estas edades, es una de las habilidades sociales más difíciles de enseñar y  requiere tiempo y práctica. Por ello es tan importante el juego entre iguales, para poder ir desarrollando habilidades sociales positivas que les van a ayudar en la vida diaria:

– Jugar bien con los demás

– Sentirse a gusto en su ambiente

– Compartir, colaborar y cooperar

– Respetar su turno en las actividades

– Identificar y expresar sus sentimientos

– Preocuparse con los demás…..

 No podemos obligarlos  a compartir. El niño y la niña tienen que estar preparados. Y para eso debe ser estimulado tanto en casa como en el colegio a dichas situaciones y aprender a través del ejemplo y las  vivencias, y también ser estimulado/a o reforzado positivamente cuando sea capaz de prestar sus juguetes a otros.

Aquí os dejo unas cuantas fotos de los momentos que han compartido primero en clase y después en la sala de usos múltiples con las clases roja y verde.

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¡¡BUEN FIN DE SEMANA A TODOS/AS!!

Carmen

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MÉTODO DE PROPUESTAS

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Seguimos con un tiempo algo frío y chispeante por lo que hemos decido no tener nuestra salida a la Vega como tenemos programada para todos los meses.

Pero aprovechamos mucho la mañana. Comenzamos en la Asamblea contando las actividades diarias ya que ellos demandan conocer lo que toca en cada momento, importante en estas edades para proporcionarles seguridad.

Leemos un cuento muy bonito sobre las emociones que trae Arturo de casa: «Abecemociones» y vamos buscando la emoción que corresponde con la primera letra de nuestro nombre  y descubrimos entre ellas: miedo, celos, soledad, hostilidad, nostalgia….

Las propuestas de juego son jugar a las carrozas de los reyes y animales. Y ponemos un rinconcito donde vamos trabajando las cantidades a través de los dados y los tapones.

En inglés siguen trabajando el cuento «The three little pigs» y para ello Débora utiliza las marionetas con las que ellos/as van representando la historia.

Hoy antes de comer salimos un rato a dar unas carrerillas por el Parque para poder descargar algo de energía.

Por la tarde completamos el Método de Propuestas haciendo un dibujo del momento de juego. Le damos mucha importancia a sus creaciones y lo que para ellos representan.

IMPORTANTE: MAÑANA EN LA TARDE COOPERATIVA OS PROPONEMOS QUE TRAIGAN DE CASA ALGÚN JUGUETE QUE LES HAYAN TRAÍDO LOS REYES MAGOS PARA COMPARTIRLO CON LOS COMPAÑEROS/AS. Os aconsejo que no sea un juguete con piezas pequeñas o delicado.

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TALLER CREATIVO: COLORES Y FORMAS

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El grupo naranja ha llegado de vacaciones con muchas ganas de trabajar y jugar.

En nuestra Asamblea diaria seguimos trabajando y jugando con los números y las cantidades. Utilizamos los dedos de la mano para ir relacionando el número con la cantidad correspondiente, contamos todos los días cuántos hemos venido y buscamos el número de la pizarra para colocar tantas pinzas como nos indica el numero y también les planteo «problemas de calculo global» muy sencillos del tipo: «Si tienes tres coches y regalas dos, ¿cuántos te quedan?» Ellos/as los van resolviendo  buscando sus estrategias utilizando los dedos o de manera espontánea.

Cuando llega Charito, ya saben que toca taller creativo. Hoy les proponemos una actividad en la que experimentan con los colores a través del papel de seda y  formas geométricas ( círculo, triángulo y cuadrado). Por equipos van primero mojando el soporte y  después colocando los papeles, que  humedecemos para que se queden fijos a la cartulina. En el proceso van descubriendo que aparecen diferentes colores al mezclar unos con otros. Dejamos un ratito que se sequen y cuando retiramos los papeles….¡ocurre algo mágico!, aparecen todas las formas y colores impregnadas ohhhhh.

Tras el taller tenemos nuestro rato de juego con las propuestas de los médicos,las construcciones y la cocinita.

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Hasta mañana

Carmen

CLASE NARANJA, DIARIO

2º PROYECTO DE LECTURA

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La mañana nos despierta a todos/as con una clase de Yoga improvisada con un cuento que aporta Vega titulado «MI PRIMER LIBRO DE YOGA, CONEJITO Y SUS AMIGOS». Vamos leyéndolo e imitando las diferentes posturas de yoga que van apareciendo. Ya sabemos hacer: el perro boca abajo, la cigüeña, el árbol, el niño, la montaña, el guerrero y la postura final de descanso. ¡Lo hemos pasado súper bien !!
Hoy comenzamos la segunda ronda de cuentos elegidos de nuestra biblioteca del centro para intercambiar semanalmente como hasta ahora hemos venido haciendo. En la Asamblea recordamos la importancia de leerlos en casa con mamá o papá, de tener mucho cuidado para no estropearlos y por último hacer un dibujo para el cuaderno final que después llevarán en su carpeta. Seguimos potenciando en ellos/as el gusto por la lectura, la fantasía, la imaginación y trabajamos diferentes áreas transversales ( emociones, igualdad de género, valores…)  con cada historia. Estos son los títulos elegidos:
  • «CUANDO TENGO MIEDO»
  • «BESOS BESOS»
  • «MARÍA»
  • «NO HACE FALTA LA VOZ»
  • «COCORICO»
  • «CALVIN NO SABE VOLAR»
  • «UNA HISTORIA DE DOS BESTIAS»
  • «UNA NUBE»
  • «PAPÁ, POR FAVOR, CONSÍGUEME LA LUNA»
  • «¿QUÉ HAY DE CENAR?
  • «EL SECRETO»
  • «LOS VIAJES DE GUSTAVO»
Espero que los disfrutéis junto a vuestros hijos e hijas.

Como propuesta de juego han surgido los trenes, los disfraces y la cocinita. Pero el desarrollo del juego les lleva a montar con las cajas de cartón y otros recipientes una batería con la que van reproduciendo diferentes ritmos de manera espontánea. Les dejamos que libremente vayan desarrollando su creatividad a través del juego.
En inglés toman la fruta mientras comentan los regalos de Reyes y Débora les cuenta la historia de los tres cerditos.
Por la tarde con Elena  descargan mucha energía a través de la música, ritmos y expresión corporal. Les ha sentado muy bien ya que hoy tampoco hemos salido al Parque.

No se si os habrán contado que hemos hecho una nueva organización de las mesas de trabajo en la que les he tenido que explicar que algunos/as sí cambian de equipo y compañeros/as, y que otros/as sólo de compañeros/as permaneciendo en el mismo equipo. Para realizar la distribución tengo en cuenta las relaciones sociales, el número de chicos y chicas así como la edad de los miembros de cada equipo.

Y con todo esto me despido hasta mañana

Carmen