Comenzamos nuestro Proyecto de Artística junto con Charito que nos acompaña en estas experiencias creativas. Hoy trabajamos a partir de una obra de Kandinsky con la figura geométrica de los círculos.
Hacemos un trabajo previo de formas circulares que nos rodean en la clase ( reloj, dosificador del papel, tapadera…), seguidamente les proporciono muchas tapaderas de distintos tamaños y colores para investigar con ellas y clasificarlas siguiendo la consigna «iguales» en tamaños y colores. Lo han pasado fenomenal.
Por último llega el momento de plasmar sobre la cartulina y con pintura los diferentes círculos, utilizando materiales reciclados y muy diversos: corchos, cilindros de cartón, tapaderas y platos de plástico.
Realizamos la actividad por equipos diferenciando un soporte negro y otro blanco para poder observar el contraste de los colores y la percepción de tamaños en cada uno de ellos.
Aquí os dejo un pequeño vídeo de la actividad, espero que os guste:
Ha llegado el día que tanto esperaban, ya que estaban muy bien informados por ambas partes ( familia y cole) de que se iban a llevar un cuento a casa y que tenían que compartir el suyo con el compañero o compañera que lo eligiera. Y creo que hemos hecho un gran trabajo porque no ha habido ningún problema a la hora del reparto de los cuentos. Estaban emocionados para poder elegir.
Os he proporcionado un folio con el nombre, título y fecha para la realización del dibujo y para que a la hora de encuadernarlos cuando se acabe el proyecto sea más fácil. Os aconsejo que los motivéis a la hora de realizar los dibujos utilizando diferentes materiales para dibujar o incluyendo otras técnicas que enriquezcan sus creaciones.
Aquí os pongo los títulos de los libros que cada uno/a ha aportado:
LIBROS APORTADOS PARA EL PROYECTO DE LECTURA
GRUPO NARANJA – CURSO 2017/2018
PROPIETARIO
TÍTULO DEL LIBRO
PABLO
“OREJAS DE MARIPOSA”
VEGA
“EL LOBO HA VUELTO”
SILVIA
“EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO AQUELLÑO EN SU CABEZA”
MATÍAS
“¿QUIÉN ES? ¡CUIDADO!
ADRIANA
“LA OVEJA QUE VINO A CENAR”
ANTONIO
“UN LIBRO”
MATEO
“EL LIBRO DE LA SELVA”
NACHO
“UN LOBO ASÍ DE GRANDE”
SOFIA
“LAS OREJAS TRAVIESAS
HERNÁN
“COCO Y LA LUNA”
MARTÍN
“PAPÁ Y YO”
ARTURO
“MOSCA TOSCA”
Espero que disfrutéis con esta actividad en familia y que entre todos les transmitamos el gusto por la lectura.
Arrancamos esta nueva semana en la clase naranja con alegría y muy motivados por todo lo que se acontece en el día a día.
Como ya os comenté en la reunión de grupo, en nuestra clase le damos mucha importancia al JUEGO como vehículo de aprendizaje y como algo que les proporciona placer, placer por jugar y explorar nuevas experiencias solos o con los demás, de transformarse y crear situaciones diversas y complejas que se construyen sobre vivencias previas y que son la base para las posteriores. El juego representa el mundo del «como si…», la construcción de un imaginario en el que los objetos cumplen funciones variadas, se establecen múltiples relaciones sociales y se comunican a través de múltiples lenguajes.
En nuestra clase hoy las propuestas de juego han girado entorno a los vehículos, la cocina y las tiendas (teléfonos y cajas registradoras), otros han desviado su interés a jugar a ser policías.
Después del juego libre y la recogida, nos sentamos en nuestra asamblea de comunicación para reproducir primero de manera oral a qué hemos jugado y después plasmarlo en el folio a través del dibujo.
Antes de realizar el dibujo, trabajamos alfabetización a partir de nuestro nombre, tenemos que coger la tarjeta del nombre identificando la primera letra y poco a poco reconociéndolo al completo. Una vez escrito el nombre a «su manera», nos disponemos a dibujar y colorear a lo que hemos jugado y con quién.
En nuestro rato de Parque antes de comer, visitamos a las gallinas para echarles los restos de nuestra fruta y ellas se ponen muy contentas al vernos.
También vemos la gran calabaza que hay en el huerto y las berenjenas.
Os recuerdo el objetivo de nuestro Proyecto de Lectura que empezaremos a trabajar la semana próxima.
Esta actividad constituye un verdadero acercamiento de los niños y niñas de este grupo al mundo de los libros y/o la lectura.
La actividad consiste en lo siguiente:
el martes cada niño/a se llevará a casa el libro que él mismo haya escogido entre todos los disponibles, y lo tendrá en casa por un periodo de una semana durante el cual lo leerá (acompañado de sus padres) y hará un dibujo a modo de resumen del mismo (puede ser un personaje, una situación….lo que más le haya gustado).
Todos los lunes se recogerán a primera hora los libros, de manera que el martes pueda realizarse el registro de las lecturas realizadas, el archivo de los dibujos, y la elección de las nuevas lecturas para la próxima semana. Este registro lo realizaré de forma sistemática e individual, niño por niña, de forma que tendrán ocasión de comentar lo qué les ha parecido el libro, si les ha gustado o no, y el por qué.
Como veis, se trata de una actividad muy completa en la que además de animar a la lectura se trabaja la autonomía, la expresión verbal, la capacidad de síntesis, la creatividad, la atención, valores como son el compartir, respetar….., es una gran oportunidad para valorar el desarrollo de nuestros naranjitas.
Los libros pasarán semanalmente por diferentes manos, y al final del Proyecto todos los niños habrán tenido la oportunidad de leer los diferentes títulos.
Se trata de un proyecto familiar, con esto queremos decir que se trata de un compromiso en el que deben implicarse también padres y madres, no podemos perder de vista que nuestros niños son todavía muy pequeños y debemos ayudarles para que comprendan cómo debe ser el uso que les demos a los libros (buen uso). También serán los adultos los responsables de realizar las lecturas en casa, la conservación de los ejemplares y la devolución en tiempo y forma.Con esta actividad de grupo queremos fomentar un saludable hábito lector y unos valores positivos hacia el mundo de los libros.
Dicho esto os cuento que hoy han pasado un viernes muy divertido con los especialistas de Música y Educación física.
En la Asamblea seguimos con nuestras rutinas acerca del tiempo ( día de la semana, fecha, estación…), contamos los que estamos y leemos el cuento que aporta Nacho: «UN LOBO ASÍ DE GRANDE».
Y seguimos trabajando las diferentes tareas que el súper tiene asignadas y que cada vez lo hacemos mejor.
Por la tarde proponemos diferentes rincones de juego, por un lado construcciones de imanes y piezas, y por otro animales y disfraces.
Una vez escrito el nombre a «su manera», nos disponemos a dibujar y colorear a lo que hemos jugado y con quién.
