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¡Qué bien lo pasamos en la granja!

Como todos sabéis ayer tuvimos nuestra esperada salida a la granja escuela; esperada no……yo  diría más bien ansiada, jajajaja por la mañana temprano nuestros niños y niñas rebosaban energía y tenían una ilusión inconmensurable por partir hacia nuestro destino.

Una vez nos subimos en el autobús todo eran comentarios de lo que íbamos a ver y hacer en la granja. Los animales eran los grandes protagonistas, tenían muchas ganas de verlos, tocarlos y darles de comer. ¡Qué valientes tod@s!

Cuando llegamos nos estaban esperando los monitores encargados de hacernos pasar un día estupendo. Albán, Angelillo y Marina fueron los guías de los tres grupos en los que dividieron a nuestros niños y niñas (naranjas y rojos estuvimos mezclados por igual). Los tres grupos tuvieron la oportunidad de pasar por los tres espacios principales en los que se divide Huerto Alegre:

  • El invernadero
  • El huerto
  • La granja (con sus animales, ¡bien!)

Después de las presentaciones y de tomar un poco de fruta y unas galletas, nos ponemos en marcha y disfrutamos de todo lo que nos ofrece este lugar.

Tras una mañana de experiencias y emociones, nos aseamos y entramos al comedor para disfrutar de una comida que «les supo a gloria» (por lo rica que estaba y por el hambre que tenían después de haber pasado la mañana como auténticos granjeros, jajajaja).

Después de comer, dan un paseo por el entorno de la granja, un espacio natural privilegiado en el que disfrutan de un cuento al aire libre.

La actividad central de la tarde fue un taller de galletas en el que todos y todas participaron la mar de animados. Los monitores prepararon la masa añadiendo ingrediente a ingrediente y dándole «un poquito de magia» a dicha elaboración. Cuando la masa estuvo lista, fueron nuestros niños los que la amasaron y después con cortapastas de diferentes formas fueron elaborando las galletas que llevaron a casa como trofeo 😉

Antes de iniciar el camino de vuelta disfrutamos de una riquíiiisima merienda a base de pan y chocolate, y pasamos nuestros últimos momentos en los prados que rodean la granja.

A continuación os pongo un pequeño montaje fotográfico con algunos de los momentos especiales que vivimos ayer, espero que lo disfrutéis:

Creo que después del video tendréis clarísimo cómo lo pasaron…….., pero si todavía os queda alguna duda, os adjunto un pequeño vídeo del momento final antes de subirnos al autobús. Ahora entenderéis porqué llegaron tan cansados:

Valoración de la salida: ¡un 10!

Los niños y niñas de Alquería demostraron adaptarse estupendamente al medio granjero, disfrutaron, aprendieron y experimentaron todo lo que este espacio natural nos ofreció en un día estupendo.

Loli Gálvez

Últimos preparativos

Hoy volvemos a retomar el tema de nuestra propuesta: «La granja». En la asamblea continuamos con la lectura de diferentes libros que aportan algunos niños y niñas de la clase:

  • Luís nos trae «El mundo de los animales de la granja»
  • Y Sofía «Vamos a la granja: las vacas»

El libro de las vacas nos «ha traído mucha miga» porque en cuanto hemos llegado a las partes de su cuerpo lo que más ha llamado su atención han sido «las tetas»…………..y a partir de ahí, voy a intentar haceros llegar cómo ha discurrido el debate:

  • «Las tetas se llaman ubres»
  • Yo: «¿Y para qué sirven?»
  • «Para que salga la leche»
  • Yo: «Muy bien, la leche de las vacas sale de sus ubres. ¿Qué más cosas podemos obtener de la leche?»
  • «El queso y el yogur»
  • Yo: «¿Y para qué más pueden servir las ubres?»
  • «Para que coma su bebé»
  • Yo: «Es cierto, el ternero toma leche de la teta de su madre, la vaca. Cuando un bebé toma leche de la teta se dice que «mama». Por eso todos los animales que toman leche de sus madres se llaman mamíferos. Ayer hablamos de las gallinas, ¿son también mamíferos?»
  • «Nooooooooo, salen de un huevo, y las gallinas no tienen tetas»
  • Yo: «¿Sirven para algo más las ubres de las vacas?»
  • «Para que salgan los bebés por la barriga»
  • Yo: «¿Quién piensa que los bebés salen por la barriga?»
  • CASI TODOS, excepto tres personas que realizan las siguientes aportaciones: «Los bebés salen por el culo», «Salen por la vulva», «Salen por la vaginita»
  • Yo: «Hay alguien que tiene razón, los bebés salen por la vagina. Solamente algunos bebés salen por la barriga (con la ayuda del médico) cuando no están bien colocados para poder salir por la vagina». Entonces les cuento la historia de mis hijas, cada una salió por un sitio diferente…;)

Tras este interesante debate en el cual tod@s han participado de una forma totalmente entusiasta, retomamos la propuesta que nos ocupa y jugamos con los siguientes materiales que enriquecen nuestro juego:

  • Marionetas (de Sofía, Andrea y nuestra clase)
  • Tractores y excavadoras para el huerto (de Leo P. y  la clase)
  • Animales de la granja y lego para construir nuestra propia granja
  • Libros de consulta y lectura (traídos por Andrea, Sofía, Luis y la biblioteca del centro)

Por la tarde, mientras realizamos un detallado retrato de la vaca, según la interpretación personal de cada uno/a, escuchamos una selección de canciones relacionadas con los animales de la granja. Aquí os la dejo para que podáis escucharla en casa:

Estas son las indicaciones que os he colgado en el tablón para que tengáis en cuenta de cara a nuestra salida de mañana:

NARANJITAS Y ROJOS VISITAMOS MAÑANA «HUERO ALEGRE»

Solamente necesitamos llevar lo siguiente:

  • Ropa cómoda
  • Zapatillas de deporte que no sean de tela (para evitar que se nos mojen los pies
  • Pantalón largo
  • Camiseta corta, camiseta larga y sudadera
  • Crema protección solar puesta desde casa (nosotras llevaremos un bote para reponerla durante el día si es necesario)
  • Y……….¡muchas ganas de pasarlo bien!

Os ruego puntualidad ya que tenemos que pasar por el baño y tener una mini-asamblea antes de salir para la granja.

Loli Gálvez

 

Vuelta a la normalidad

Tras nuestra espectacular Semana de la lectura, volvemos a vernos con otra gran noticia: ¡el miércoles iremos a la granja escuela!

El lugar de nuestra salida trimestral será «Huerto Alegre», una granja escuela situada en un enclave natural excepcional donde podremos disfrutar de actividades de granja, huerto y vivero, realizaremos algún taller medioambiental, pero lo más importante es que tendremos un día entero para convivir y compartir experiencias con nuestros compañeros y compañeras de grupo.

Durante estos dos días previos a la salida comenzaremos a trabajar un poquito nuestras ideas previas sobre la granja, y tras la salida contrastaremos dichos conocimientos con lo que allí experimentemos para entre todos ser capaces de sacar conclusiones importante.

Por lo pronto hoy hemos comenzado con la lectura de dos de los libros que han traído nuestras compañeras Sofía y Andrea:

El primero de ellos es una graciosísima historia en la que los animales de la granja consiguen «disfrazarse» para hacer creer al lobo que son otros animales en realidad, y así no se los comerá.

Por otro lado, hemos conocido muchas cosas acerca de las gallinas, manejamos vocabulario relacionado con ellas como es: gallinero, percha, cresta, gargantilla, empollar o engüerar, gallo – gallina – pollo……….

Tras la lectura acordamos que la propuesta de juego de la mañana será la de «La granja» con la siguiente organización:

  • Situamos un espacio reservado para quien quiera jugar con marionetas (Andrea ha traído también unas marionetas de palo con algunos animales de la granja).
  • En una mesa dejamos un espacio para la lectura y la búsqueda de información con libros relacionados con el tema de la propuesta.
  • En una parte de la clase dejamos las construcciones de madera junto con un tractor (que ha traído Luis) y algunas máquinas excavadoras que nos servirán para trabajar la tierra del huerto.
  • Por último, en el espacio central del aula, disponemos los animales de la granja (que hemos seleccionado uno a uno y clasificado, de entre todos los de nuestra caja de juguetes de clase) y las construcciones – lego para construir el granero, el gallinero, la cuadra, la pocilga….., las dependencias de la granja que consideren que van necesitando durante el juego.

 

En el patio hemos visitado nuestra pequeña granja y hemos tenido la oportunidad de ver a una gallina «empollando» sus huevos, y al gallo y los conejos disfrutando de un gran festín a base de hierba y lechuga. ¡Son preciosos!

Mañana continuaremos trabajando un poquito más nuestra salida y además, comenzaremos el segundo tramo de nuestro Proyecto de lectura. Seguiremos la misma dinámica que en los trimestres anteriores, los martes nos llevaremos las lecturas y los lunes por la mañana traeremos de vuelta los libros acompañados del dibujo-resumen.

Loli Gálvez

Clausura Semana de la Lectura

Hoy cerramos una semana llena de historias, de ilusión y de cuentos. Hemos conocido muchos personajes diferentes, hemos aprendido que nosotros mismos podemos formar parte de las historias y variar lo que en ellas sucede, hemos bailado, movido nuestro cuerpo……..¡hasta almorzado en un restaurante literario!, lo que os digo, una semana de lo más completa.

La jornada de hoy ha estado protagonizada por dos actividades especiales que han encantado a nuestros niños y niñas:

  • Por la mañana hemos disfrutado con el cuento musical que nos ha contado Elena (mamá de Violeta y profe del cole en la especialidad de música). Nos ha dedicado un cuento sonoro en el que ella iba narrando una historia acompañada de efectos de sonido producidos por una guitarra eléctrica. Al final del cuento han sido los niñ@ los que han tenido que adivinar el instrumento de que se trataba.
  • También nos ha cantado dos canciones: «La hormiguita» y «La    lengua saltarina», con las que nos hemos movido al ritmo de sus melodías y nos hemos divertido muchísimo. Finalmente nos cuenta el «Cuento del gusanito» en el que los niños tienen que ir realizando movimientos con la lengua a medida que avanza la historia.

  • Antes de acabar la actividad nos ha dado una sorpresa pues nos había preparado unos «pines» con forma de guitarra eléctrica, como la del primer cuento que nos contó. ¡Nos han encantado!

Muchas gracias Elena por tu implicación y las actividades tan bonitas que nos has regalado.

  • Por la tarde lo hemos pasado en grande celebrando el día del libro con la lectura de la leyenda de «San Jorge y el dragón», lectura que ha corrido a cargo de las tutoras del segundo ciclo y que ha ido acompañada de una ilustración en vivo de la historia.
  • Tras la lectura les damos a los niños y niñas la oportunidad de dibujar a los protagonistas de la misma tal y como ellos los imaginan. Han salido dibujos muy creativos. Lo que más ha llamado su atención…….¡el dragón!, como era de imaginar, jajajajaja.

Pues bien, con esta entrada damos por finalizada una semana que ha sido muy especial para todos nosotros, grandes y pequeños, y que creo va a dejar un grato recuerdo para siempre.

Buen fin de semana, aprovechad para leer algún libro interesante.

Loli Gálvez

 

Semana de la Lectura: cuarta jornada

Seguimos «en marcha» con nuestra Semana de la Lectura. Hoy desde primera hora hemos tenido actividades en la clase naranjita:

1ª.  LEC-TAURANTE de cuentos: aunque ya habíamos desayunado en nuestras casas 😉 muy tempranito hemos tenido en el aula un auténtico «restaurante de cuentos». De mano de los alumn@s de tercero y cuarto de primaria hemos disfrutado de una experiencia de lo más original. Guiados por una auténtica «chef» los camareros y camareras del restaurante nos han ido contando cada uno de los platillos de su carta, nada menos que cuatro entrantes, cuatro primeros, otros tantos segundos y por último, por supuesto, los esperados postres.

Hemos comenzado lavándonos las manos antes de sentarnos a la mesa, y cuando hemos vuelto a clase del baño ya nos hemos encontrado nuestra gran mesa engalanada con un mantel. Después con la ayuda «de los mayores», cada uno/a ha dibujado su propio plato, su vaso y sus cubiertos. ¡Qué divertido!

Con la mesa ya puesta, comienza el desfile de platillos (en realidad cuentos narrados por nuestros camareros….). Las historias han sido de lo más simpáticas y a todos nos han sacado más de una carcajada.

Como recuerdo de la actividad nos han dejado un menú para cada uno que se llevará a casa al final del trimestre, y que tendran la oportunidad de volver a leer en familia y de decorar como más les guste.

Cuando acabamos el menú les damos las gracias y un gran aplauso muy merecido. ¡Gracias a tod@s!

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2ª. Cuento motor «LA CONQUISTA DE LA GALAXIA», a cargo de Maribel (mamá de Marco), Nona (mamá de Beatriz y de Iván de la clase verde), Mae (mamá de Marcelo) y Silvia (mamá de Oliver de la clase verde). Tomando como marco inmejorable nuestro parque de juegos, Maribel como astronauta experimentada nos lleva de viaje a través de planetas, satélites y meteoritos. Mae representaba al planeta Tierra, Nona a Marte y Silvia a la Luna.

Pues bien, lo primero que han tenido que hacer nuestros naranjitas ha sido convertirse en astronautas……, y os preguntaréis cómo ¿verdad?, pues con unos trajes de lo más sofisticados 😉 y un casco mágico que con una descarga eléctrica los transformaba en auténticos exploradores del espacio sideral.

Han escalado, trepado, andado en cuclillas, a cuatro patas, han saltado, lanzado meteoritos, han hecho equilibrio hasta llegar a la Tierra……y al final lo han conseguido, han llegado a su objetivo inicial, ¡la Luna! ¡Prueba superada naranjitas, sois unos campeones!

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La aventura les ha encantado, han disfrutado de lo lindo, han sido los protagonistas de la historia y además han trabajado muchísimas habilidades básicas (imprescindibles para nosotros en estas edades). ¡Ozú que bien! Muchísimas gracias a las cuatro por vuestra aportación para que esta Semana de la Lectura sea aún más especial.

3ª. Taller de MARCAPÁGINAS: por la tarde confeccionamos unos preciosos puntos de lectura que espero que usen mucho durante este trimestre en nuestro Proyecto de biblioteca. Para ello cada un@ ha escrito su nombre, ha dibujado con rotulador unas preciosas flores y finalmente le ha dado color con acuarela. Podéis verlas mañana en el tablón general del pasillo (frente a nuestra clase).

4ª. Cuento en lenguaje de signos «EL SULTÁN Y LOS RATONES», ofrecido por Natalia (mamá de Leo S.) y su amiga Manoli.

Antes de comenzar con la lectura hablamos un poquito sobre la función del lenguaje de signos, ¿para qué sirve?. Tratamos la importancia que tiene para algunas personas que no pueden comunicarse a través de la voz o que no pueden oir.

Natalia lee el cuento mientras que Manoli lo va traduciendo a este lenguaje tan difícil para nosotros. Se trata de una historia en la que aparecen diferentes animales y al final Manoli nos enseña cómo se dice cada uno de ellos. Aprendemos a decir: ratón, gato, perro, elefante, león……y también algunas expresiones como gracias y de nada.

Al final, Natalia nos regala un montón de ratoncillos de papel que ella misma ha confeccionado a través del arte de la papiroflexia, y nosotros les regalamos un gran aplauso silencioso (en lenguaje de signos). ¡Gracias, gracias y gracias!

Y mañana…………clausuramos nuestra gran semana.

Loli Gálvez