El Día Escolar de la Paz es una fecha de especial significación para nuestro centro educativo y forma parte del Plan de Centro, como un momento clave para seguir educando en valores desde la infancia. A través de esta celebración, el colegio refuerza su compromiso con una educación basada en la convivencia, el respeto y la cooperación, como pilares fundamentales del desarrollo personal y social del alumnado.

Bajo el título «La paz se construye cooperando», se ha llevado a cabo hoy una actividad conjunta con el resto de grupos del colegio, organizada en grupos interniveles que agrupan a alumnado de diferentes edades. Esta organización heterogénea favorece el aprendizaje entre iguales, el sentimiento de pertenencia a una comunidad educativa más amplia y la vivencia real de la cooperación como herramienta para construir relaciones positivas. El alumnado ha participado activamente en los grupos, compartiendo ideas, escuchándose y aprendiendo unos de otros, independientemente de la edad.

Los objetivos principales de esta propuesta se centran en fomentar en la comunidad educativa la participación activa, la ayuda mutua y la responsabilidad compartida, promoviendo valores como la solidaridad, el respeto, la empatía y el trabajo en equipo. Esta actividad se encuentra alineada con los talleres de habilidades sociales que se desarrollan en cada grupo, reforzando la idea de que la convivencia pacífica no es un concepto abstracto, sino una realidad que se aprende, se practica y se construye día a día a través de las relaciones cotidianas.

Con anterioridad al encuentro que ha tenido lugar hoy, cada grupo ha trabajado previamente en su aula pequeños cortos que relacionan el concepto de paz con la cooperación y el trabajo en equipo.

La actividad común se ha iniciado con la visualización del corto «El puente», que actúa como detonante para la reflexión individual y grupal. A partir de este recurso, se ha generado un debate en los grupos interniveles en el que el alumnado reflexiona sobre qué significa la paz, cómo se relaciona con la cooperación y qué acciones concretas pueden llevar a cabo en su entorno escolar para favorecer un clima de armonía y respeto.

Este intercambio entre niños y niñas de diferentes edades resulta especialmente enriquecedor, ya que permite que los más pequeños expresen sus vivencias desde la espontaneidad y la emoción, mientras que el alumnado mayor aporta ejemplos más elaborados, asumiendo un rol de guía y modelo positivo. De este modo, se favorece el desarrollo de valores éticos, el compromiso social y la responsabilidad individual y colectiva, comprendiendo que la paz se construye desde pequeños gestos cotidianos y desde la implicación de todas las personas que forman parte del centro.

La actividad ha finalizado con una asamblea y una exposición artística cooperativa, en la que el alumnado ha elaborado de forma conjunta palabras que completan la frase «La paz se construye …», representadas de manera creativa a través de figuras simbólicas. Este cierre pone el foco en la idea de que la cooperación permite alcanzar resultados comunes más ricos y significativos, reforzando el valor del trabajo en equipo.

Como señala Paulo Freire, «La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo». Educar en cooperación, relaciones sociales y convivencia pacífica es, por tanto, un paso esencial para formar personas capaces de construir un futuro más justo, solidario y en paz.

Un abrazo, 

Eva Oliva

Ayer 30 de enero disfrutamos de la celebración del «Día Internacional de la Paz y la No Violencia», de una forma muy significativa para la comunidad educativa Alquería Educación.

La actividad elegida para este año se titula: “Nos tratamos bien”. El verdadero objetivo es transmitir al alumnado la contribución de un clima escolar en PAZ. Buscando sensibilizar a la comunidad escolar sobre cómo nuestras acciones y palabras pueden influir en las relaciones interpersonales, ayudándonos a interiorizar actitudes que contribuyan a un entorno de paz.

Los objetivos son los siguientes:

– Reflexionar a partir de la propia experiencia individual o grupal, sobre el significado y sentido de la paz, en relación con la amabilidad.

– Trabajar en grupo internivel de manera colaborativa utilizando diferentes recursos.

La conformación de grupos inter-niveles, compuestos por niños y niñas de edades heterogéneas (3 a 12 años), aporta una singular riqueza en cuanto a interacciones sociales, experiencias y por supuesto convivencia. El ciclo 0-3 años participa del «resultado final» o exposición, con su aportación creativa particular.

Los días previos, hemos conversado en clase sobre la importancia de ser amables y utilizar palabras de cariño y respeto, y hemos visionado algunos cuentos que nos ayudan a entender la importancia de las palabras que usamos en nuestro día a día.

• Cuento “Nos tratamos bien “ de Lucía Serrano

• Cuento “Daniel y las palabras mágicas” 

• Cuento “Cuando soy amable” de Trace Moroney 

• Cuento “Daniel es muy amable” de Jedda Robaard

• Corto animado: la amabilidad

• Corto animado: Bridge (la importancia de ser amables)

Dimos comienzo a nuestra mañana conformando diferentes grupos inter-nivel de alumnado de todas las edades (desde la clase naranja hasta sexto de primaria).. Tras reflexionar sobre esta temática, elaboramos un enorme mural de POST-IT de colores. En estos ellos se han escrito aquellas PALABRAS AMABLES, que nos hacen estar en un ambiente de paz y convivencia, y que debemos usar en nuestra vida cotidiana. Los pequeños, ayudamos a decorar esos Pos-it con las palabras escritas.

Todas ellas podéis verlas en los expositores de Primaria e Infantil bajo el Mensaje: «NOS TRATAMOS BIEN».

Por último, todo el alumnado se reunió en asamblea en el patio y concluimos la actividad con una reflexión general del día.

Recordad la importancia que a nuestros solo tres añitos somos radares andantes dispuestos a captar todos los estímulos de nuestro alrededor y como vivimos en sociedad, gracias a las neuronas espejo la información que nos llega de otros nos influye, nos condiciona y hasta nos modela.

Aquí os dejamos las imágenes resumen de esta experiencia vivida por todo el alumnado y profesorado de Alquería educación.

Hasta el lunes,

Eva Oliva

Queridas familias,

Hoy hemos tenido la inmensa suerte de poder disfrutar el Día Internacional de la Paz, de una forma muy significativa para la comunidad educativa Alquería Educación.

Desde hace muchos años celebramos este día de significación especial, reflejado como tal en nuestro Plan de Centro, a través de la participación activa de todo el alumnado del colegio en una actividad común. La conformación de grupos interniveles, compuestos por niños y niñas de edades heterogéneas (3 a 12 años), aporta una singular riqueza en cuanto a interacciones sociales, experiencias y por supuesto convivencia. El ciclo 0-3 años participa del «resultado final» o exposición, con su aportación creativa particular.

Este curso, hemos podido retomar esta forma de celebrarlo y tanto las percepciones del profesorado como las del propio alumnado han ido mucho más allá de lo satisfactorio y emotivo. Se han vivido momentos de encuentro, diálogo, debate, compañerismo, ayuda, cuidado, sorpresa, cooperación, alegría…

La experiencia llevada a cabo hoy ha tenido por título «PALABRAS PARA LA PAZ». La paz es algo que podemos imaginar, dibujar, contar, representar, explicar, vivir día a día y compartir, tanto con los que están a nuestro lado como con los que están lejos. Por tanto hemos decidido compartir nuestros mejores deseos de paz mediante la imagen y la palabra, a través de dos actividades «Abecedario por la Paz» y «Mensajes para la Paz»,  cuyos objetivos han sido:

• Reflexionar a partir de las palabras y la propia experiencia, sobre el significado y sentido de la paz.
• Utilizar el recurso del abecedario para ampliar el vocabulario relacionado con los sentimientos pacifistas y las emociones.
• Conocer la poesía visual como recurso para transformar las ideas en imagen.
• Trabajar en grupo internivel de manera colaborativa utilizando diferentes recursos.

Cada uno de los grupos disfruta de una tertulia sobre la paz y cómo podemos vivirla en el día a día para mejorar nuestra convivencia. Conversa sobre el significado de la palabra paz y qué palabras pueden llevarnos a evocar sentimientos pacíficos. También inicia un debate sobre las palabras/acciones que nos pueden llevar a enemistarnos con los demás y cómo podemos buscar soluciones para eliminar de nuestro vocabulario cotidiano aquellas palabras que pueden herir a los demás.

Para conformar el «Abecedario por la Paz» cada grupo ha tenido que elegir palabras que empiecen por las letras asignadas y realizar un trabajo creativo para dejar éstas reflejadas.

Por parejas (dentro del grupo) se lleva a cabo otro taller creativo/plástico en el que, tomando como referencia la imagen de la paloma de la Paz de Picasso, se incluyen en ella palabras o mensajes que a cada uno/a le evocan paz.

Tras la interacción en grupo, nos reunimos frente a la entrada central del aulario para disfrutar de la exposición formada por todos los trabajados realizados, de la representación simbólica de «El vuelo de las palomas con mensajes de paz» y también de la lectura de una poesía adaptada, inspirada en la poesía visual de Brossa, a partir del poema «El bosque de mi abecedario», de Pedro Villar. Respetamos la estructura del mismo, incluyendo algunas de las palabras incluidas en nuestro particular «Abecedario por la Paz».

A continuación os dejamos un breve documento gráfico de algunos momentos vividos, que pensamos os acercará bastante más a lo emocionante que ha sido hoy el día.

Un fuerte abrazo de parte de todo el equipo Alquería Educación.