MÁSCARAS DE CARNAVAL

Ya nos estamos acercando a la Fiesta de Carnaval y empezamos a prepararnos con trabajos, decoraciones y sobre todo con los ensayos de nuestra chirigota.

Hoy comenzamos la mañana con un circuito de motricidad al que se han unido los azulitos que ya se muestran muy ágiles y participativos. Nosotros los cuidamos mucho y seguro que tras ver nuestras «acrobacias»aprenderán un montón.

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Todo recogido antes de sentarnos a un interesante taller en donde grandes y pequeños coloreamos con pintura de dedos una máscara que decorará nuestras clases. Gota de cada color sobre la máscara y se esparce con los dedos…¡ Preciosas!. Mañana , cuando se hayan secado, continuaremos trabajando sobre ellas para tener un bonito trabajo y una interesante manipulación de materiales.

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Asamblea de la fruta y continuamos  con un rato de decoración de la clase con máscaras elaboradas por las familias en cursos anteriores. Nos sorprendemos de ver a Alba en tan alta escalera y nosotros colaboramos sacando una a una todas las máscaras y alargándoselas.¡ Qué bonitas!…las tocamos, observamos y comentamos formas y colores. ¡Algunas son tan suaves…!

Tras tantas tareas aún nos queda tiempo para jugar un buen rato hasta la hora de la comida: cocinita, bebés, coches, construcciones, animales…¡ Mucho por recoger!.

Ya tenemos casi listas nuestras camisetas para el disfraz…hoy las hemos firmado…cada uno la suya. Mañana pondremos foto de como están quedando.

Un abrazo

Nuria García Pallás.

CARNAVAL DE ANIMALES

Hoy recibimos con los brazos abiertos a nuestro compañero Darío, es un placer tenerlo de nuevo con nosotros. Comenzamos el día hablando sobre la importancia que tiene un buen desayuno….Ver las imágenes de origenhay para todos los gustos: gachas, tostada con jamón, magdalenas, leche con chocolate… Ell@s saben que nuestro organismo necesita «combustible» para tener una buena actitud y buena condición física .

Se acerca CARNAVAL y en la clase naranja nos hemos puesto manos a la obra. Trabajaremos de forma globalizada todas las posibilidades que les ofrece esta fiesta, el maquillaje, los disfraces, el baile, instrumentos musicales, personajes….como medio para representar la realidad a través del juego simbólico.

Programación y preparativos  para las semanas previas al Carnaval:

  • Construcción de maracas carnavalescas con material  reciclado.
  • Expresión musical, participación en grupo  «chirigota».
  • Expresión plástica, elaboración de máscaras-antifaz .
  • Interpretación y representación de personajes, atendiendo a su vestuario.

No podemos salir al parque pero sabemos que lo vamos a pasar fenomenal en clase:

  • Hacer teatro es una manera de  divertirse, a inventar e interpretar  historias. Improvisan un teatro al que llaman «El Carnaval de los animales». ¡Ha sido divertidísimo!

  • Los naranjitas están Ver las imágenes de origende los más «bailongos», les encanta cantar y bailar al son de nuestra chirigota. ¡Lo hacen cada día mejor!

 

  • El ciclo 0-6 participa en un concurso de dibujo, promovido desde ACES (Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza de la Economía Social), para elegir una mascota que represente los valores que se promueven desde estos centros.
  • Tras el almuerzo y mucho juego en clase disfrutamos de varios cuentos relacionados con «El carnaval de los animales»:

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Hasta mañana.

Silvia.

JUEGO HEURÍSTICO por bandejas

Comenzamos una nueva semana y observamos la lluvia tras los cristales. No podemos salir al parque pero lo vamos a pasar fenomenal con multitud de actividades en la clase,

A primera hora jugamos con las pelotas. Gran cantidad de pelotas de todos los tamaños y colores llenan el suelo de la clase. Nos encanta lanzarlas hacia arriba con las manos, golpearlas con los pies. hacerlas rodar y rodar….pero sobre todo nos encanta recogerlas a la vez que las encestamos en su contenedor.

Preparamos una nueva sesión de Juego Heurístico en donde hoy vamos a investigar con cacitos, botes, conchas, conos y arroz…               ¡ Mucho arroz! La sesión se realiza por parejas que trabajan en una misma bandeja por lo que también aprenden a compartir y a respetar el juego y el espacio del compañero. Llenar, vaciar…con las manos, con los recipientes…      ¡ Un nuevo tacto en nuestras manos!

Estas sesiones les resultan muy atractivas e interesantes y todos participan con entusiasmo…¡ les encantan!.

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En la asamblea leemos las cartas de fin de semana con las que constatamos lo bien que se lo pasan estos niños y niñas…¡ Y cómo disfrutan compartiendo y comentando con sus compañeros!.

Seguimos pintando camisetas y con preparativos para la semana de Carnaval. También seguimos ensayando nuestra chirigota. Ya la conocen y la cantan muy bien.

Mucho juego en la clase hasta la hora de la comida.

¡ La mañana se ha pasado volando!

Un abrazo.

Nuria García Pallás.

Revuelo en el Museo

 

Tras las clases de Educación Física y Música asistimos en directo a un cuentacuentos con animación y juegos visuales  dirigido por Marina García Gurevich, autora del álbum ilustrado «Revuelo en el Museo», basado en el Museo de Bellas Artes de Sevilla. 

Un angelito sin nombre aterriza por casualidad en el Museo de Bellas Artes de Sevilla. Allí, entre tantos personajes de lienzo, busca su sitio. 

Una atractiva forma de acercar a nuestros naranjitas al mundo del arte sin movernos de clase.

 

Terminamos la jornada disfrutando de los espacios exteriores. Aprovechamos  para limpiar las jardineras de malas hierbas y ofrecérselas a los conejos  que tendrán conejitos la próxima semana.Ver las imágenes de origen

Gracias a las relaciones sociales entre compañero@s y otros docentes del centro, nuestros naranjitas van aprendiendo y adquiriendo cada vez más habilidades sociales, pero os preguntaréis, ¿Por qué surgen conflictos en el grupo?

Porque los niños de tres años:

  • Tienen dificultades para compartir sus cosas y los juguetes.
  • Aún no saben controlar sus emociones.
  • Aún no saben usar palabras para resolver conflictos.
  • Quieren controlar las cosas y a las personas a su alrededor.
  • Se enfadan cuando no pueden decidir cómo deben ser las cosas.

La inteligencia emocional es una herramienta significativa en la habilidad de las personas para resolver  los conflictos.

Enseñar a nuestros pequeños a resolver problemas por anticipado, aún es complejo. Cuando se produce las situaciones conflictivas, los acompañamos en el proceso.

En nuestro día a día  trabajamos diferentes habilidades sociales:

  • Cooperación. Los pequeños aprenden a trabajar juntos y a confiar, ayudar y a compartir entre sí.
  • Comunicación: Observamos cuidadosamente, a comunicarse con precisión y a escuchar de manera sensible al resto de compañer@s.
  • Tolerancia: aprendemos a respetar y a apreciar las diferencias de las personas y a entender los prejuicios y cómo funcionan.
  •  Expresión emocional positiva: aprendemos a expresar nuestros sentimientos, particularmente el enfado y la frustración, de maneras que no son agresivas y aprendemos autocontrol.
  • La resolución de conflictos: nuestros naranjitas aprenden habilidades para responder de manera creativa ante los conflictos que les rodean.

Una Aula Pacífica no es una aula sin conflictos, éstos son inherentes a la naturaleza humana, sino que se trata dotar a los pequeños de herramientas para que aprendan a gestionar estos conflictos de manera eficaz. 

Ver las imágenes de origen

Feliz Fin de semana.

Silvia.

MÚSICA

Acaba la semana y lo hacemos con un tiempo especialmente cálido…  ¡ Si parece primavera!.

Comenzamos la mañana con las construcciones mientras poco a poco se incorporan los compañeros. Hacemos grandes torres y muros y cuando decidimos cambiar de actividad lo recogen todo con rapidez.

¡Música!…sacamos los instrumentos…y se acabó el silencio…campanitas, sonajas, panderetas, tambores…¡SONIDOS!…es uno de nuestros talleres preferidos en donde investigamos con los sonidos y percibimos la diferencia con el silencio. A la voz de «alto»…todos paran de tocar los instrumentos y..  .¡ SILENCIO!. 

Aprovechamos los instrumentos y cantamos canciones con buena entonación y ritmo…¡ Les encanta !

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Asamblea de la fruta y nos vamos a disfrutar del buen tiempo al parque.

Visitamos a los animales y jugamos en el tobogán, con una pelota, en el balancín…y sobre todo corremos y corremos.

De vuelta a la clase nos sentamos a leer cuentos, cocinamos algo en la cocinita, cuidamos a los bebés… Todos se muestran muy autónomos y activos con lo que las propuestas de juego aparecen y desaparecen con facilidad. Sacan juegos y juguetes que luego son capaces de recoger y clasificar con bastante precisión colaborando con el compañero.

Una rica comida y una reparadora siesta después de una jornada repleta de juegos y actividades.

Un buen día.

Espero disfrutéis del fin de semana.

Un abrazo.

Nuria García Pallás.

 

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