Ha llegado el gran dÃa que tanto esperaban los amarillitos, «su primera salida del curso». Desde primera hora llegaban muy contentos y a la vez ilusionados y expectantes por lo que iba a transcurrir fuera del cole.
La emoción fue máxima cuando al ver el bus del cole que nos traslada hasta «el cole de mayores». El viaje lo hacemos cantando, viendo el paisaje y verbalizando todo lo que observamos por las ventanas del bus.
Cuando llegamos, nos recibe el alumnado del Grado de Animación Sociocultural en la puerta con mucho cariño. De la mano nos acompañan hasta llegar al aula donde nos tenÃan preparadas muchas actividades relacionadas con el Otoño:
– Canción de bienvenida y presentación imitando sonidos de animales.
– Cuento «El Bosque Mágico » en el que participamos imitando movimientos de algunos animales y bailando.
– Talleres artÃsticos donde pintamos con las manos, dedos y esponjas.
– Juego de pelotas, identificando y clasificando por colores.
– Motricidad fina con espaguetis y macarrones y con bastoncillos para encajar.
Ha sido una experiencia muy enriquecedora para nuestros niños y niñas ya que han sabido adaptarse a un nuevo entorno, con personas desconocidas para ellos y ellas; y tengo que decir que se portaron fenomenal, estoy super orgullosa.
Aquà os dejo un pequeño vÃdeo con fotos de los momentos vividos en esta salida:
Agradecemos enormemente el esfuerzo y dedicación de todo el alumnado de este Grado y felicitarles porque los peques estuvieron como en su propio cole.Â
Esta semana ha estado cargada de experiencias enriquecedoras para nuestros niños y niñas, debido a dos dÃas de significación especial que hemos celebrado:
DÃA DEL FLAMENCO
El lunes disfrutamos de un precioso taller de flamenco gracias a Rosa y Cheito, mamá y papá de India, del grupo verde, que vinieron a compartir con nosotros su arte y pasión por este estilo tan importante en nuestra cultura andaluza. CheÃto, es percusionista flamenco de profesión, asà que fue todo un privilegio.
Comenzamos descubriendo los ingredientes del flamenco:
El toque de la guitarra, que nos envuelve con su sonido especial.
El cante ( cantaor o cantaora) con su fuerza y su expresividad.
El baile (bailaora o bailaor) figuras fundamentales dentro del flamenco.
El compás (las palmas), que sirven para marcar el ritmo y que los niños practicaron acompañando varias canciones.
Durante el taller escuchamos fragmentos de artistas muy importantes como Camarón de la Isla y Enrique Morente, y tratamos de identificar cómo nos hacÃan sentir esas canciones.
Nos mostraron cómo las palmas ayudan a llevar el compás, y nos enseñaron que no todos los palos flamencos tienen el mismo ritmo: la bulerÃa tiene un compás diferente al de los tangos de Graná, y los niños pudieron escuchar y notar esa diferencia practicando con ellos.
Ha sido una experiencia preciosa, llena de música, movimiento, emoción y descubrimiento. Agradecemos enormemente a Rosa y Cheito su tiempo, su cariño y su dedicación. ¡Los niños han disfrutado muchÃsimo!
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DÃA DE LA INFANCIA
Hoy hemos vivido una jornada muy especial: la celebración del DÃa Mundial de la Infancia. Para conmemorar esta fecha, se ha organizado un programa de actividades coordinado por el alumnado del Grado Superior de Educación Infantil del CES Ramón y Cajal, quienes, con gran compromiso, han llevado a cabo un proyecto lleno de creatividad, sensibilidad educativa y dedicación.
Han invertido tiempo, esfuerzo y entusiasmo en preparar y ambientar los espacios: tanto el aula de la Clase Amarilla (dirigida al ciclo de 0-3 años) como el aula de Yoga o usos múltiples (destinada al ciclo de 3-6 años). Cada rincón se ha transformado en un entorno estimulante, pensado desde una mirada pedagógica que favorece el descubrimiento, la autonomÃa y el aprendizaje significativo.
El alumnado ha preparado diversas situaciones de aprendizaje diseñadas para promover la exploración, la manipulación y el juego, pilares fundamentales del desarrollo infantil.
Ciclo 0-3 años: nos han sorprendido con diferentes actividades vivenciadas poniendo en juego nuestros sentidos como la mejor manera de aprender que tienen en estas edades:
Trazos mágicos de arena y sal.
Construimos torres de colores.
Pinturas con dedos y manos
Exploradores de burbujas
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Ciclo 3-6 años: Han podido experimentar con una serie  de actividades que favorecen el desarrollo integral: psicomotricidad fina y gruesa, educación emocional, estimulación sensorial y ejercicios de respiración y soplo.Â
Mi mundo en una caja
Las caras de las emociones
Laberinto de obstáculos
Baúl de Buff
Tanto amarillos como naranjas han disfrutado enormemente de cada propuesta y se han mostrado participativos y motivados.
Finalmente, queremos expresar nuestro agradecimiento al profesorado y al alumnado del CES Ramón y Cajal por su implicación, participación y colaboración, un año más, en la celebración del DÃa de la Infancia. Su labor contribuye de manera significativa al enriquecimiento pedagógico y emocional de nuestro alumnado.
Terminamos esta semana previa al puente con las actividades programadas en la clase amarilla y disfrutando del juego tanto en el aula como en el exterior como parte importante de nuestra metodologÃa. Tenemos el privilegio de estar en un cole en plena naturaleza y con nuestra pequeña granja de gallinas y conejos a los que nos gusta visitar.
Hoy el grupo se divide de nuevo para llevar a cabo Juego Compartido con el grupo naranja. Allà los esperaban los compañeros más mayores y Eva para comenzar la propuesta de trenes y vehÃculos. Se lo han pasado fenomenal compartiendo juguetes y espacio con los naranjitas, generando asà un enriquecimiento mutuo en el que las interacciones, imitaciones y aprendizajes son muy beneficiosos.
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El resto nos quedamos en el aula para llevar a cabo sesión de Juego HeurÃstico con los siguientes objetos: CORCHOS, BOTES, CADENAS Y LATAS. Exploran los materiales descubriendo las propiedades de los objetos: el tamaño, color, peso, sonidos…les permite experimentar con diferentes formas de organizar y manipular los objetos, lo que promueve su capacidad de resolver problemas de manera creativa. Por ejemplo, pueden descubrir cómo hacer encajar objetos de diferentes tamaños o cómo encontrar una forma de apilar cosas para que no se caigan.
Es un juego autónomo que promueve la curiosidad innata de los pequeños.
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Para la semana próxima, espero recibir las decoraciones navideñas para ambientar nuestra clase y espacios comunes.Â
