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Proyecto de lectura y Vivero

400_F_38964694_66pRErGRZF3vPALxSsfcnjZUlvqH6fl2[1]Hoy es martes, y como sabéis nos toca dentro de nuestra programación de aula, Proyecto de lectura. Como ya os anuncié antes de irnos de vacaciones, este trimestre continuaremos con el mismo trabajo que venimos realizando desde Octubre, pero ahora lo haremos con libros tomados en préstamo de nuestra biblioteca. No sabéis la expectación que ha habido hoy cuando han visto que los libros eran nuevos, ¡estaban emocionados! La selección de títulos ha corrido de mi cuenta, para ello he tenido en cuenta sus gustos y sus intereses, espero que sean lecturas de su agrado (ya me iréis contando…).

Así que ya sabéis, llevaos vuestro libro a casa y animad a vuestros hijos para realizar el dibujo-resumen (espero que os gustara el recopilatorio que iba en la carpeta del primer tramo del proyecto).

Además, esta tarde hemos tenido «Taller medioambiental»; en clase hemos dedicado gran parte de la tarde a plantar muchos esquejes que hoy nos han llegado a clase (cactus crasa, cintas, plantas del dinero y aloe vera). Hemos tenido un poco de lío, os podeis imaginar la clase con las plantas y la tierra…….pero lo hemos pasado fenomenal, y poco a poco estamos aumentando el número de plantas que tenemos para nuestro vivero.

Aquí os dejo una muestra de la actividad:

¡Hasta mañana!

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LA PRIMAVERA HA VENIDO….

LA PRIMAVERA[1]

 

Hoy entra oficialmente la primavera y en la clase amarilla hablamos de ello. Introducimos en la clase la poesía de Antonio Machado titulada «La Primavera».

También cantamos canciones relacionadas con esta estación que iremos repitiendo a lo largo del curso.

Esperemos que el tiempo cambie y nos deje disfrutar del sol.

El súper de hoy GUILLERMO, que muy conrtento realiza todas sus tareas.

Tenemos un rato de juego libre con los animales, los coches y cocinita. Están algo más nerviosillos…¡será la primavera! je,je y surgen algunos «conflictos» que intentamos resolver sin problemas.

Como no salimos al patio, tenemos un rato de pintar con tizas en el suelo y sesión de baile hasta la hora de la comida, ¡Qué bailarines!

Os recuerdo esta tarde ESCUELA DE FAMILIA a las cuatro, será muy interesante.

Y mañana entregamos las carpetas de fin de trimestre.

Carmen Jiménez

 

Lectura: «Te quiero, papá»

I Love You Daddy Cover.idmlHoy dedicamos la mañana al juego en el aula mientras yo realizo tareas de clasificación y orden de las carpetas trimestrales…..

Estas han sido las propuestas de juego más significativas: «el lobo», las casitas, los bebés, los animales y los disfraces (¡cómo no!)

En la asamblea hemos leído hoy un cuento muy especial: «Te quiero, papá», hablamos de que hoy es el día de todos los papás y que esta tarde especialmente los vamos a felicitar y vamos a estar muy cariñosos con ellos (algunos están de viaje así que tendrán que llamarlos por teléfono). ¡Muchas felicidades, papás!

Y como el día ha estado lluvioso tenemos dos alternativas:

– Juego libre en la clase verde

– Cine en la clase naranja: «Kika super bruja y el libro de los hechizos»

Por la tarde disfrutamos con diferentes construcciones por equipos.

¡Hasta mañana!

ALFABETIZACIÓN

Seguimos con la lluvia…. A primera hora sacamos las telas de distintos tamaños, colores y texturas. Empiezan el juego manipulándolas y Lara propone «Carmen vamos a hacer una cueva». Pues manos a la obra, colocamos unas telas grandes sobre las mesas y construímos una cueva. De inmediato la mayoría se meten dentro y comienzan el juego. Después les sugiero que cogan a los bebés para hacerles una cama, y aprovechando que estaban todos fuera, nos ponemos a lavarles la cara con toallitas y a vestirlos que estaban todos sin ropa…. y¡¡ hace muco frío!!.

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Tras la recogida que hoy les ha costado, hacemos la asamblea y hago una ronda de preguntas para que me digan a qué han jugado y con quién. La verdad es que la mayoría expresa su juego tal y como lo han realizado. Esto es un inicio al método de propuestas, que trabajaremos en el tercer trimestre.

La super de hoy MARTINA

Mientras el grupo juega de uno en una van pasando por la mesa y «escribimos» el nombre propio. El objetivo no es que escriban, sino que diferencien entre dibujar y escribir ya que utilizamos un soporte diferente (cuartilla) y un lápiz (distinto a las ceras, rotuladores…) y que vayan identificando letras a través de la observación e imitación.

Antes de comer tenemos baile para descargar parte de la energía que tienen estos pequeños.

Mañana más

Carmen Jiménez

Como sabéis Carmen Jiménez (los peques la llaman así, ja!!!!) estuvo ayer en  Arcos de la Frontera dando una conferencia sobre como  trabajamos desde el Centro las herramientas digitales en el 0-3 años.

Nosotros seguimos con nuestra rutinas, eso sí, exceptuando el ratito tan necesario de patio, ¡!llueve!!!. No por esto dejamos de pasarlo bien y de realizar multitud  de actividades. En el taller de alfabetización les mostramos un cuento representado por pictogramas  “EL MAGO VAGO”, les ha gustado mucho, lo leeremos con frecuencia. 

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Experimentamos con la plastilina añadiendo un elemento, macarrones. La gran mayoría realiza tartas con velas pero se ha dado el caso de un elefante, ja!

Construimos un tren con las sillas de clase, como no había para todos traemos prestadas de la clase azul, ha sido muy divertido. Estela, nuestra super, iba en la locomotora principal, dirigía los vagones a la perfección.

Tras el juego pasamos a representar gráficamente a lo que hemos jugado, la gran mayoría ha dibujado el tren, aunque también hemos jugado con los animales, los coches, la cueva con lobo, cocinita…

Además de todo esto leemos  varios cuentos que aportan los niños a clase, trabajamos coordinación con las pelotas y los aros… y nos queremos un montón!!!

Silvia Ramírez