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MI NOMBRE

Buenas tardes, familia,

¿Qué tal va la semana? Está siendo muy cortita por aquí. Hoy en la clase Naranja nos lo hemos pasado muy bien. La propuesta del día ha sido DINOSAURIOS Y PELUCHES.

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En nuestro taller de hoy nos acercamos cada vez a conocer todas las letras de nuestro nombre, muchos ya se las saben y muy requetebién. Les llama la atención, sobre todo las vocales que son las que «mandan» y las identifican más fácilmente. Formamos nuestro nombre con los palitos de madera fijándonos en el cartel.

Seguimos aprendiendo mucho más sobre the three little pigs. Esta vez de forma manipulativa, con plastilina hemos hecho la brick house. Se lo han pasado muy bien dando forma a la plastilina, ayudándose, enseñando sus casitas… ¡Muy divertido!

La tarde ha ido tranquila. Leemos un cuento para volver a la calma tras el ratito de patio después de comer. Disfrutamos de juegos de lógica mientras pensamos y ejercitamos nuestro cerebro. Estos juegos vienen muy bien también para trabajar las normas, por ejemplo del memory, hemos hablado sobre establecer estas normas:

  • Esperar nuestro turno.
  • Respetar el turno del compañero.
  • Fijarse bien en las cartas que levantan los amigos.
  • Estar bien sentado en mi forma geométrica porque si no no dejamos ver las tarjetas al resto.
  • Levantar dos tarjetas y dejarlas en su sitio.

Esperamos que paséis buena tarde.

Un saludo,

María

Una A como un avión.

Buenas tardes, familia,

¿Qué tal estáis hoy? Nosotros muy contentos. Hoy ha sido un día de lo más productivo. Comenzamos la mañana dando los buenas días a los compañeros.

Pasa lista el súper de hoy, Asier, con el que aprovechamos para preguntar si hay más nombres de nuestros amigos que empiezan igual… Ángela y Adrián… y ¿Qué más cosas empiezan por A?¿a alguien se le ocurre algo?… Avión, aspersor, árbol, avestruz…Agua que nos gusta mucho beberla… Vamos a apuntarlo todo en la pizarra que no se nos olvidé. 

Como veis la conciencia fonológica la trabajamos desde bien pequeñitos, no solo en el cole, seguro que en casa también os habéis fijado que nombran algunas letras. Aquí lo que más buscan es su Inicial, la buscamos juntos en el cartel del súper o en las tarjetas con su nombre que usamos para jugar a relacionar nombres.

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Después hemos estado contando hasta tres, pero usando piezas de madera.  Primero vemos los números bien grandes en la pizarra, aprendemos su nombre y luego aprendemos qué significan cada uno de ellos. El trabajo manipulativo nos sirve para aprender de manera natural, y de una forma espontánea e intuitiva, las experiencias que están en la base de los procesos mentales que van a permitir, más adelante, construir el sentido numérico, en contextos significativos y concretos.

Tras un momento divertido aprendiendo, hemos dejado volar nuestra imaginación jugando con las piezas de madera. Alguno ha jugado a que eran aviones, otros han creado una peluquería…

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Después aprendemos a pelar la mandarina nosotros solitos mientras esperamos a teacher Júlia para nuestra clase de inglés…¡so fun!

Por la tarde nos divertimos jugando con construcciones y ensartando abalorios… ¿Cuántos he puesto?

Espero que paséis buena tarde.

Un saludo,

María

Cuidamos de nuestros animales

Buenas tardes, familia,

hoy ha sido un día la mar de tranquilo en la clase Naranja.

Comenzamos el día dando los buenos días y dándoles la enhorabuena a nuestros naranjitas por lo bien que se portaron ayer y lo mucho que disfrutamos de la salida cuidándonos entre todos. Luego hemos elegido la propuesta de juego. Siguiendo la línea del resto de la semana, la propuesta ha sido DINOSAURIOS y CAMIONES.

Mientras jugábamos hemos hecho nuestro dibujo sobre la salida de ayer. Nos hemos dibujado a nosotros mismos en la biblioteca. Es muy buen motivo aprovechar una vivencia como esta para trabajar con ellos la alfabetización y la figura humana, ¡han salido obras de arte!

Hoy nos toca revisar nuestra granja del cole, forma parte de nuestra responsabilidad el cuidar de nuestros animales y comprobar que tengan agua, comida y que el lugar donde vive esté limpio. Hemos visto la comida de las gallinas y la de los conejos, son diferentes porque comen cosas diferentes. También hemos visto los huevos que han puesto nuestras gallinas durante esta semana. A ellos les encanta, es una responsabilidad de la que disfrutan mucho. El huerto está justo al lado y hemos podido ver como nuestras habas están brotando ya de la tierra, ¡ como las lentejas de clase, ya han germinado!

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Por la tarde hemos hecho juegos con piezas de colores, después hemos aprovechado ese juego para pegar pegatinas y así trabajar un poco nuestra motricidad fina, después hemos unido las pegatinas que eran iguales con líneas de los colores correspondientes. Trabajamos la discriminación de colores y formas con este tipo de actividades, además de la motricidad fina y la coordinación óculo-manual.

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Esto ha sido todo por el día de hoy, mañana más.

Esperamos que paséis muy buena tarde de jueves.

Un saludo,

María

Descubrimos nuestra letra.

Buenas tardes, familia,

hoy en nuestra asamblea hemos explicado para qué son los maravillosos cuentos que están trayendo estos días al cole. Hemos hablado sobre compartir y respetar lo de los demás, que a veces es algo difícil de entender para ellos, así que poco a poco.

partes de un lector | En Clave de NiñosTambién hemos recordado las partes de un lector:

  • Los ojos para leer.
  • La boca para leer el cuento.
  • Las orejas para escuchar.
  • La cabeza para pensar en la historia que estamos escuchando.
  • Las manos para cuidar los libros.
  • El corazón para sentir la historia.

LEO es el SÚPER de hoy,  ¡ha contado todas las mandarinas de la mañana! y lo ha repartido de manera muy concienzuda, casi contando los gajos.

Hoy, hemos tenido nuestro taller de ALFABETIZACIÓN, todos juntos hemos descubierto nuestras letras mirando el cartel del SÚPER. Muchos ya las conocían, pero para otros ha sido todo un descubrimiento. Con nuestro dedo hemos repasado la letra y hemos descubierto como suena. Depués, ya en pequeño grupo, hemos terminado el taller. Como estamos en OTOÑO hemos pensado que sería buena idea llenarlas de los colores de otoño, así que hemos usado papel de seda para hacer bolitas pequeñas y así trabajamos la motricidad, muy recomendado para que lo hagáis en casa.

Como cada día, la recogida es una parte muy importante del juego pues dejamos todo ordenado para el próximo día. Al ser una tarea TAN importante es fundamental hacerla requetebién, por eso clasificamos en nuestros cajones qué cosas van en cada uno (vasos y platos; cacerolas y sartenes; cubiertos), saber clasificar desarrolla el razonamiento lógico de los peques y nos prepara para la vida.

Después en inglés, con teacher Julia, han estado trabajando la canción de Itsy Bitsy Spider, ¡que les encanta!

Por la tarde, hemos disfrutado y aprendido a jugar al DOMINÓ ,¡qué divertido y qué largo nos ha salido! Con este tipo de juegos, más tranquilos para las tardes, trabajamos la espera del turno, la lógica, la coordinación óculo manual, el juego en grupo, compartir y, además, nos los pasamos genial.

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Recordaros que mañana es el último día para traer el cuento. Tengo que hacer el registro con los títulos y las fotos de la portada para el miércoles tenerlo todo listo para empezar.

Que paséis buena tarde.

Un saludo,

María

TIZAS

Continúa la semana y lo hacemos disfrutando de las actividades y juegos con los compañeros.

Hoy, tras el juego libre de primera hora  en donde recibimos a los amigos buscamos nuestro semillero de garbanzos y observamos como ya germinan muchos de ellos. Le ponemos un poco de agua y día a día iremos observando su crecimiento.

La actividad principal de la mañana consiste en pintar con tizas en el suelo azul de la clase. Comenzamos con largos trazos que simulan «carreteras» y continuamos escribiendo las letras de inicio de nuestro nombre que la mayoría ya identifican sin dudas. Algunos demandan pintar su símbolo y entre todos hacemos una estupenda y efímera obra de arte.

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Asamblea de la fruta, protección solar y a disfrutar de un buen rato de parque con los compañeros de la clase azul.

De vuelta a la clase nos sentamos a ver y oír un cuento en el ordenador de la clase: LA VACA QUE PUSO UN HUEVO…¡ Si las vacas no ponen huevos!…comentan…Jajaja.¡ les ha encantado!

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Un rato de juego hasta la hora de la comida donde devoramos un rico arroz con pollo entre otras cosas.

Un estupendo y caluroso día.

Un abrazo

Nuria García Pallás.