ANIMALES

Es jueves y el √ļltimo d√≠a de un mes de primavera en el que todos hemos vivido en familia y en casa.¬° Vamos…que queda menos!

Hoy vamos a jugar con nuestros amigos los animales…¬ŅCuantos animales conocemos?…Hay muchos que tenemos en casa o hemos visto en la calle, en el cole, en los libros, en la tele…y¬† como ellos podemos andar, hacer gestos, ¬ęhablar¬Ľ…¬°Seguro que es muy divertido! ¬ŅY si nos disfrazamos de animales?¬† Unas orejas, un rabo, unas garras…y sobre todo, lo m√°s importante, nos metemos en el papel.

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Y en primavera, y hablando de animales, seguro que estos lo est√°n pasando fenomenal en las granjas…gallinas, conejos, vacas, ovejas…¬° A ver si podemos ir a verlos!.Seguro que nos est√°n esperando.

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Y nos movemos como los animales y con m√ļsica y para ello un interesante v√≠deo

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Con todas estas actividades programadas vamos enriqueciendo el vocabulario del ni√Īo/a y a la vez fomentamos la observaci√≥n de las diferentes caracter√≠sticas de los animales ( tama√Īo, color, sonidos, movimientos…) y tambi√©n practicaremos con el ingl√©s con el siguiente v√≠deo.

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Y para terminar nuestro v√≠deo de la semana…¬° Os acord√°is de los animales del cole?.

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Y ya volveremos el martes con m√°s propuestas de juego para todos.

Un abrazo muy fuerte

Nuria García Pallás.

PINTAMOS

Corre la semana y esperamos que poco a poco los días sigan corriendo para llegar a la esperada normalidad.¡ Qué ganas de volver a vernos en el cole!.

Hoy os traigo una actividad que a todos encanta y que solemos hacer en el cole en los d√≠as soleados de primavera en donde la experimentaci√≥n con pintura y pies en la zona de terraza o en la clase es muy interesante.¬° Y F√ĀCIL DE LIMPIAR!

En esta actividad se une la motricidad gruesa y expresi√≥n art√≠stica ya que tras la sesi√≥n siempre obtenemos un precioso mural lleno de color con la impresi√≥n de pies y manos, con las que seguramente remataremos esos nuevos movimientos ¬ęresbaladizos¬Ľ con los que nos vamos a mover sobre el papel en el suelo.

Lo ideal es utilizar un gran papel en color claro donde resalten las huellas y colores pero tambi√©n se puede utilizar l√°minas de cart√≥n, papeles reciclados de peri√≥dico, o incluso s√°banas recicladas… ¬°Todo vale para nuestros peque√Īos pintores!.

La pintura¬† se coloca en una o varias bandejas seg√ļn los colores a utilizar y lo suficientemente grandes para que el ni√Īo pueda mojar sus pies sin problemas.

Una actividad interesante para estos d√≠as de primavera para que los m√°s peque√Īos no pasen fr√≠o.¬° Y seguro que acabamos en la ba√Īera y muy contentos!

Continuamos con una canci√≥n que nos trae Lindley a la clase …¬° Mi familia!

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Y para terminar unas divertidas canciones que seguro record√°is del cole.

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Y volveremos ma√Īana con m√°s cosas para jugar y aprender.

Un abrazo muy fuerte

Nuria García Pallás.

 

 

ENCAJABLES

Continuamos la semana y lo hacemos con ilusi√≥n pues ya los ni√Īos y ni√Īas pueden salir un rato a jugar a la calle con lo que las horas y d√≠as se har√°n un poco m√°s cortos.

Como me imagino que durante la hora de juego fuera de casa ya se fomenta el juego motórico y por tanto el movimiento, vamos a trabajar en casa con actividades tranquilas en las que seguimos potenciando la atención, la percepción y la memoria.

Seguro que en casa ten√©is juegos de encajes y clasificaci√≥n en los que jugamos con colores, formas , tama√Īos…pero tambi√©n es muy f√°cil hacer uno propio con cajas y cilindros de cart√≥n. Implicaremos a los ni√Īos en su montaje ( buscando materiales, coloreando…) y con ello ya haremos que crezca¬† su inter√©s y participaci√≥n en el juego.

En la imagen podemos ver un modelo en el que utilizan bolitas y piezas muy peque√Īas pero con la edad de nuestros ni√Īos y ni√Īas esto puede acarrear una muy atenta vigilancia por parte del adulto por lo que es adecuado hacer un modelo con mayor tama√Īo en los componentes para asegurar los momentos de juego.

Para las piezas del juego se pueden utilizar elementos tan asequibles como peque√Īas frutas o verduras ( mandarinas, manzanas, pimientos), pinzas o trozos de cart√≥n coloreados en los que se observan colores y formas.¬° La inventiva ante todo!.

Tras el juego los materiales se retiran y guardan y en una próxima sesión se pueden actualizar los elementos de juego con lo que se convierte en una nueva experiencia en cada sesión.        Y para seguir trabajando en el control de esfínteres con rutinas en casa un nuevo cuento que seguro encantará a todos.

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Y para terminar un entra√Īable cuento¬† para escuchar y ver en familia.

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Hoy en la sesi√≥n de Zoom de las 11.30h hemos sido pocos los asistentes…¬° Os esperamos la pr√≥xima semana a todos! ¬° √Ānimoo!

Un abrazo muy fuerte y hasta ma√Īana.

Nuria García Pallás.

 

¬°LUNES DE NUEVO!

Comenzamos una nueva semana y con ella vamos a terminar el mes de Abril en el que casi no hemos podido salir de casa. Espero que el respiro de los m√°s peque√Īos que ya pueden salir un poco para jugar en la calle haya aliviado a las familias.

Y en casa vamos a seguir investigando con los sentidos y para ello Charito nos propone un nuevo e interesante taller sensorial con el que seguro nos vamos a divertir

Hola familias, hola peques:

En esta ocasión os vais a tener que remangar muy  bien. Mira a ver si mamá tiene en el congelador una bolsa de guisantes. Si la tenéis ya tenemos el material principal para este taller.

En un envase grande (barre√Īo, envase , cubo e incluso en la ba√Īera) ¬†para que podamos manipular bien, ponemos agua y echamos los guisantes.

Dejar que el ni√Īo juegue y manipule, chapotee, remueva, coja, etc. Mas adelante pod√©is ofrecerle algunos otros objetos; colador, cuchar√≥n, pala, embudo, lo que se os ocurra que al peque pueda motivarle para seguir investigando con la actividad.

Bueno familias espero que sig√°is bien, un abrazo

Charito

Y como la interesante actividad propuesta por Charito hay muchas m√°s en la que la manipulaci√≥n de diferentes materiales estimulan nuestros sentidos y son un pr√≥logo al Juego Heur√≠stico por bandejas que ya se trabajar√°¬† de forma sistem√°tica en la clase amarilla. Lentejas, arroz, az√ļcar, pasta ( cocida o sin cocer)…pero como siempre con la importante vigilancia por parte del adulto para que no sea peligrosa para los m√°s peque√Īos.

Y para recordar nuestras sesiones de Juego Heur√≠stico aqu√≠ un peque√Īo v√≠deo con el que vamos a practicar como recoger, clasificar y guardar…¬Ņ Igual o distinto?. Diferenciamos por¬† color, forma y tama√Īo.

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Y continuamos con¬† mucho movimiento con una actividad propuesta por Alberto …¬°Un circuito motriz en casa!.

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Y para terminar un cuento para aprender a gestionar las emociones

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Y me despido hasta ma√Īana en donde espero veros en la sesi√≥n de Zoom de los martes.

Un abrazo muy fuerte

Nuria García Pallás.

 

SEMANA DE LA LECTURA.VIERNES

Ya acabamos esta semana llena lecturas, de libros y por tanto de fantasía.

Hoy os propongo que continu√©is ¬ętrabajando¬Ľ con los libros, que sigamos investigando entre sus p√°ginas y encontrando ideas para ilusionar a los ni√Īos por su lectura.

Es importante leer a nuestros ni√Īos, pero tambi√©n fomentar el que ellos ¬ęlean solos¬Ľ pasando sus p√°ginas, observando las ilustraciones, incit√°ndolos a imaginar e investigar , a centrar su atenci√≥n y fomentar su percepci√≥n y memoria.

A los ni√Īos les encanta la repetici√≥n y repetici√≥n de un mismo cuento…¬° Su cuento favorito!…vamos a darle la oportunidad de que sea √©l el que nos lo cuente a nosotros, de que con ello ampl√≠e su vocabulario y a la vez su expresi√≥n verbal …¬° Ya ver√©is como les gusta que los escuch√©is!…y as√≠ aprender√°n a escuchar.

Y hay que tener en cuenta que el desarrollo del lenguaje en estas edades es muy desigual y que lo importante a observar es si el ni√Īo/ a escucha bien.

En la escuela se trabaja con el nivel de comprensi√≥n del lenguaje hablado y para ello se programan actividades incluidas dentro de las rutinas diarias, en la asamblea, en el juego, en los talleres… A trav√©s de la propuesta de realizaci√≥n de peque√Īas √≥rdenes¬† constatamos el nivel de comprensi√≥n del lenguaje hablado.

Y para esto os dejo un ejemplo en el siguiente v√≠deo…EL CATALEJO

¡A cantar todos esta canción tan divertida!

 

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Y como colof√≥n de esta Semana de Lectura tan especial os invitamos a ver el teatro de sombras que¬† ha preparado Silvia en el blog de la clase nararanja.¬° Precioso!…¬° San Jorge y el Drag√≥n!

Y para terminar unos cuentos para ver, aprender, imaginar..

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Muchos besos y a disfrutar de los paseos con los m√°s peque√Īos a partir del domingo.

Buen fin de semana.

Nuria García Pallás.